百廿交大，六十載西遷。西遷人及西遷的故事，恆河沙數，繁星璀璨，肖雲儒主編的這本《西遷故事》所集僅為其中佼佼者之代表，其中有交大後輩教師緬懷彭康校長、陳大燮教授、鐘兆琳教授等為國為校之情懷；有趙富鑫教授、陳學俊教授等自述其親歷西遷之過程；有萬百五教授、蔣大宗教授等學界翹楚回憶其師其友嚴唆教授、瀋尚賢教授等敬業耕耘之精神；有西遷子女回憶乃父報國奉獻之品格；等等。所有這些，隻是西遷感人故事中的一部分。編輯和整理西遷故事，旨在弘揚“西遷精神”，讓*多人了解、傳承和踐行“西遷精神”，並不斷豐富“西遷精神”的時代內涵。

西遷故事，以交大西遷為根，以精神傳承為魂， 通過一個個西遷親歷者或者傳人的故事，將交大人的 西遷精神與時代需求熔鑄一體，以小寫大，通過個體 故事，展現精神風貌，體現社會主義核心價值觀。 肖雲儒主編的這本《西遷故事》選取西遷代表人 物的口述、訪談等文章，集中展現交大西遷的大時代 背景，每個人的西遷經歷，西遷中的可敬故事等；選 取西遷後在校讀書的學生中的代表人物回憶在西安交 大讀書求學的經歷等相關文章，反映交大西遷後學校 的各項建設之不易，取得成果之偉大，以承老一輩西 遷之志，啟下一代奉獻之魂；選取學生或西遷子女對 於得自於師長、父輩的西遷精神的認識，自身如何繼 續弘揚西遷精神，如何投身於學校發展、國家建設等 內容。

彭康，不能忘記的名字
一代宗師鐘兆琳教授
師表——憶朱公謹先生
先生之風，山高水長——懷念陳大燮先生
九十述懷——趙富鑫自述
交大人敬重仰賴的好“管家”——回憶我的父親任夢林
在嚴先生身邊工作的難忘歲月——悼念我的老師嚴睃教授
交通大學西遷的史實——蘇莊自述
追思陳季丹老師
一息尚存，奮鬥不已——懷念殷大鈞教授
德識纔兼備的張鴻教授
我所認識的瀋尚賢教授
一簑煙雨任平生——回憶父親周惠久
勤勉儒雅鑄師魂——憶徐桂芳教授
讀書教書寫書——追憶父親黃席椿
從事熱能動力工程幣鬥學教育事業——陳學俊自述
人中騏驥——中國真空電器之父王季梅
師者風範——回憶我們的父親蔣大宗
親歷交大西安校址的選擇與確定——王則茂自述
拼搏在學術前沿——懷念唐照千

西遷工作的推進迅速有力。1955年5月25日，交 通大學校務委員會關於遷校問題的決定公布後，全校 立即行動起來，上海、西安兩地也隨之動了起來。在 西安市人民政府以及農民群眾的大力支持下，按 12000名學生規模確定的1200畝土地很快征集到位， 新校舍於10月26日開工興建。來自全國的8支施工隊 先後開進這片皇家園林舊址，古老的土地沸騰了！ 1956年1月至2月，在西部人民群眾熱烈的歡迎聲 中，蘇莊副校長率領的交大西北參觀團抵達西安及西 北各省市，目睹了西安新校舍撥地而起的情景，領略 了大西北工業建設蓬勃發展的新貌，把令人振奮的信 息帶給師生。6月，包括張鴻副教務長在內，西安交 大遷校先遣隊抵達古城。8月10日，蘇莊副校長帶隊 ，**輛滿載師生員工的列車在豪邁的歌聲中駛往西 安新校。9月10日，開學典禮在西安人民大廈隆重舉 行。此時，遷來西安的師生員工和家屬已達6000餘人 ，並陸續達到8000人。其中1956年入校的學生全部在 西安報到上課。由於西遷深入人心，學校也做了卓有 成效的動員工作，本年全國各地報考交大的學生大幅 增加，錄取成績甚至高於以往。
遷校之初，環境生疏，條件艱苦，塵土泥濘觸目 皆是，甚至未來得及修出一條像樣的道路。但校園中 洋溢著團結友愛、奮發向上的氣氛，同時學校提供了 *好的後勤保障，使每名師生員工都深感溫暖。當年 遷來西安的老師回憶說：進了西安新家，洗臉水已經 打好了，西瓜也切開了，先期運來的家具擺放得井井 有條…… 交通大學西遷，彭康**是從**建設大局，從 交大的長遠發展看問題的。為此，他堅定不移，堅決 果斷。1957年的一段時間裡，當遷校工作在“大鳴大 放”的背景下出現反復，校內外議論紛紛，交通大學 遷校儼然成為社會熱點時，彭康充分發揚民主，認真 聽取各方面的意見，冷靜分析所面臨的情況，實事求 是向上級反映，*大限度爭取校內外和社會各界的理 解和支持。在困難的情況下牢牢把握學校全局。他堅 決擁護周恩來**提出的，要從有利於社會主義建設 ，*好地動員力量為社會主義服務來看待交大的西遷 ，支援西北的方針不能變。他動員黨組織和老教授， 在師生中做了大量艱苦細致的工作，統一了全校的思 想。根據***交大遷校後在上海“留一個機電底子 ，以為南洋公學之續”的指示，也針對當時遷校過程 中所面臨的復雜情況，經國務院批準，學校調整了遷 校方案，交通大學分設西安、上海兩部分，由彭康實 施統一領導，西安部分的日常工作由蘇莊主持。根據 新的學科專業布局，已確定遷往西安的，按計劃逐步 西遷。重點仍是向西發展。至1957年底，大部分專業 繫科和師資力量，70％以上的設備及圖書資料遷入西 安新校。同時，有針對性地在上海部分發展了造船等 新專業。在緊張的遷校、建校過程中，教學、科研有 序進行，學校各項工作獲得新的進展。