了得網歷史_狀元商人張謇/中華商聖繫列

出身於普通人家長江萬裡，煙波浩蕩。在浩瀚壯闊的長江人海口北岸——黃海之濱，有一片叫做“江海平原”的地方。清朝咸豐三年五月二十五日，即公元1853年7月1日，當太平軍的*火轟開江寧古城牆之後的三個月，一個嬰兒在偏僻的長江口北岸通州海門廳呱呱墜地，他啼音洪亮，聲震屋宇，為原本並不富裕的農家增添了一些喜慶。受生活所累的父親，用愛撫的目光看著自己的兒子，給他取名張謇。
舊時的海門屬通州，處於蘇北南通地區，是一個偏僻的半島，地非衝要，不具戰略價值。南宋末年，江淮連年征戰，東南沿海慘遭蹂躪，鐵騎所至’廬裡為墟。南通一帶，獨少兵災。元末紅巾軍大起義和朱元璋統一之戰；群雄鏖戰江淮，混亂不休，南通卻無大的戰事。明末清軍南下，鄰郡揚州十日、嘉定三屠，尸積如山，血流成河，南通竟得保全。太平天國定都南京後，戰火遍及蘇、皖、浙等省，上海成為太平天國與清軍多次激戰、反復爭奪的衝要之地。位於長江口對岸的南通，居然成為熊熊戰火中的一片淨土。
清朝嘉慶初年，張謇的曾祖父去世，祖父張朝彥隻有8歲，排行老：，頗受曾祖母的關愛，幼年時便 “從學村塾”。不幸的是，祖父16歲時’曾祖母暴病而死。父母雙亡，兩位兄長又外出他鄉，年輕的張朝彥經不住**，開始去賭博，不僅輸光了田產，連房子也輸給了別人。
金沙鎮有一個開瓷貨鋪的吳聖撰，家中無子，隻有一女，窮困潦倒的張朝彥入贅吳家。轉眼十幾年，生兒育女，人口漸繁，怕連累外家，張朝彥攜全家由金沙鎮遷到西亭。這時，張朝彥除種地外，也兼治瓷器販運，家境漸漸寬裕起來。不久丈人也遷到了海門常樂鎮，兼作瓷器販運。據說，生意*好的時候，雇用挑運叫賣瓷器的工人十餘人，家境於是由衰而盛。
張謇的父親名張彭年，是張家的長子，小時候很聰明，經常私下跑到私塾去讀書，很得私塾丁先生的喜愛。不過，由於家庭條件的限制，隻能半天讀書，半天種田，讀完《詩經》為止，在張家四代種田人中，算是**個略通文墨的人。及至彭年當家，手頭* 加寬裕，居然在西亭營造了一所房屋，不料老二因打死人，喫了官司，彭年傾家營救，負債累累，連新造房屋也抵給了債主。於是張家又投奔常樂鎮的外祖父吳家。待張朝彥與外祖父相繼去世，張彭年便繼承了全部遺產20多畝田地，一爿小瓷貨店，5間房屋和幾間草屋，既種田又兼治小買賣，據當地傳聞，張彭年曾挑擔賣糖補貼家用，張謇小時候也隨父賣過糖，其舊宅至今留置糖擔，以示不忘其本。張彭年既勤勞又會計算，家庭經濟狀況再度得到改善，瓷器店裡經常雇用十幾個挑腳，據說還能借到錢去寧波做生意。
張彭年先後娶妻兩房，一名葛氏，一名金氏，一共生育5個兒子。葛氏生長子譽、五子警，金氏生二子暮、三子詧、四子謇。在這幾個孩子中，張謇的早慧十分突出，4歲父親已教他識千字文，5歲時，三叔父從通州來，命他背誦千字文，竟能一字不差，這使全家大喜過望，當即決定讓他去私塾讀書。塾師邱大璋因祖父朝彥入贅吳家時答應過兼祧吳氏，彭年又繼承吳家產業，所以此時張謇姓吳而不姓張，邱先生為他起學名吳起元，小字長泰。這個名字一直沿用到張謇l0歲。
但是，由於這位邱先生並無真纔實學，隻知道讓學生死記硬背，教屬對不僅講不出四聲，甚至連平仄也弄不清楚。彭年不願讓誤人子弟的庸師毀了兒子的前程。雖然家境不豐，也咬緊牙關，在張謇11歲那年，禮聘西亭宋效祁（蓬山）到塚教讀。
這位宋先生50多歲，是個屢試不中的老秀纔。當時和張謇同學的還有他的叔兄和五弟警，“先生檢視前所讀書，音訓句讀多誤。令自《學》《庸》《論》《孟》始，盡易新本，授令重讀，既背*授，自日三十行，漸增至六七十行或百行，亦授四聲，或就《三字經》《四字鋻》《千家詩》為說故事。，’經宋先生的這般糾錯、重讀與講授指點，張謇的學業又有長進。
某日。先生出對：“人騎白馬門前去”，聰穎的張謇立即應對：“我踏金鼇海上來”。先生驚喜不已，贊嘆佳對。讀書人大魁天下，中了狀元，古人稱之為“獨占鼇頭”。在當時人看來，張謇下聯已有金榜題名的預兆。
宋效祁先生雖然比邱大璋略勝一籌，但也不過是一個略有學識的鄉村塾師。宋先生從年輕時代參加科舉考試，50多歲仍是一介童生，還要連續應考歲試、科試、鄉試，加上年邁多病，精力不支，有時不得不停課6個月以上。張彭年便又聘請宋效祁之子宋璞齋來擔任張謇的老師。
耕讀生活，是浸透了中國傳統價值觀念的基本生活方式。農業是衣食之源，是百業中的根本；四書五經是精神食糧，是塑**人格以至平步青雲的無價之寶。張謇的一家，也像古往今來的中**庭一樣，將耕讀傳家奉為典範。因此，張彭年有意為兒子準備一條“不得已而求其次”的退路：自食其力。
首先，張彭年不願讓兒子成為衣來伸手、飯來張口的紈绔子弟，要求他們能放下讀書人的架子，從事賤役。他不僅要張謇兄弟為先生灑掃侍應，而且還命他們隨雇工在棉田鋤草，在家中建房時充當小工雜役，學習土木建築工藝。張謇回憶往事說：“後有興作，凡木石磚瓦，一一度其修短厚薄之尺寸而預計之，無有差忒。臨時必使謇兄弟雜作小工，而於砌牆每層將合時，尤令注意於需磚之度，相其修短厚薄，檢以畀工。日‘工屢覓磚，或斷磚不合，則耗時而費料’ ，亦以練兒童之視力。”至他人家，亦視其營造之合否而教之。以是謇於土木建築計劃，稍稍有知識。
其次，灌輸“農本”思想。督促張謇兄弟從事農業生產。由於張彭年家日漸寬裕，張謇兄弟曾勸父親把20多畝良田佃出收租。張彭年告誡兒子說：“子弟非躬親田間耕刈之事，不能知稼穡之艱難，汝曹日後無論窮通，必須有自治之田。”這種以農業經濟為個人事業根本，進退可資依靠的思想，對張謇日後走向實業救國道路，產生了重要的啟蒙作用。
P2－5

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