宋璐璐精心挑選了曾國藩*具代表性的奏折，編輯成《曾國藩奏折－－看名臣如何上書（精粹典藏本）／曾國藩全集》。為了讓讀者擺脫文字晦澀難懂的困擾，本書還專門為每篇奏折配了“譯折”，將每篇奏折譯成白話譯文，語言簡潔明了，通俗易懂，讓讀者可以輕輕松松地明悉中國歷史文化之奧妙，領略封建時代為官處世的許多精微之理。

宋璐璐所譯的《曾國藩奏折－－看名臣如何上書 （精粹典藏本）／曾國藩全集》整理並收錄了曾國藩 生前的奏折數十篇。全書體現了晚清時期大臣與君王 之間的微妙關繫，將曾國藩在險惡政治環境中的生存 智慧清晰地呈現在讀者面前。

總序
前言
授翰林院侍講及四川正考官呈請代奏謝恩狀
應詔陳言疏
備陳民間疾苦疏
嚴辦土匪以靖地方折
特參長沙協副將清德折
移駐衡州折
報東征起程日期折
留胡林翼黔勇會剿片
縷陳鄂省前任督撫優劣折
奏參江西巡撫陳啟邁折
報丁父憂折
瀝陳辦事艱難仍吁懇在籍守制折
恭報起程日期折
謝曾驥雲賜封典恩折
遵旨會籌規剿皖逆折
謝署兩江總督恩折
蘇常無錫失陷遵旨通籌全局並辦理大概情形折
奏請帶兵北上以靖夷氛折
遵旨復奏借俄兵助剿發逆並代運南漕折
克復安慶省城片
瀝陳前湖北撫臣胡林翼忠勤勛績折
懇辭節制浙省各官及軍務等情折
請起用瀋葆楨折
參翁同書片
查復何桂清退守情形折
請簡親信大臣會辦軍務片
懇辭曾國荃補授浙撫並謝恩折
曾國荃因病請開缺回籍調理折
江南貢院修復工竣擬即舉行鄉試請簡放考官折
副將劉世玉復姓歸宗片
參考文獻

依照臣的愚見，還請聖上多加酌量考慮，每個部 門一定要有三至四個堂官不再去內廷當差，嚴令他們 每天要去衙門辦事，這樣纔能方便和部屬們協商政務 。翰林院掌院學士，也必須有不在內廷當差的人，命 令他和翰林院的編修、檢討等人在一起相互討論學問 。屬官的性情、心術等都必須讓主管官員心中明了。
皇上也要不時詢問部門的堂官，以了解哪個人有纔干 ，哪個人的品性正直，誰能夠做小事，誰能夠擔當大 任。隻有這樣，不但可以得知各個官員的品性，還能 夠將官員的學識深淺測試出來。從旁考核，相互督查 ，這樣八大衙門中的人纔情況，聖上都能夠了如指掌 。那些中下級的官員們，聖上隻要知道他們的名字， 就能夠讓他們感恩戴德了。於是保舉之法、甄別之事 ，纔能夠有秩序地向前推進。皇上一時的越級提撥， *是能夠讓**人纔得到晉升，普通官員的精神也都 振奮起來。培養的方法，基本卜也．就這些了。要。
各衙門辦事，小事務則是依照慣例辦理，大事情則是 要請示皇上，他的纔干謀略從這些日常工作上沒有辦 法看出來，倒不如從言論上進行考察。而如果面對面 地回答，聖上近在眼前，因為天威還不敢放開去議論 ，如此，還不如從奏折裡面去考察。朝廷有規定，京 官中的每一個部門堂官以及都察院的監察御史六部給 事中，地方上的總督巡撫藩司臬司等，都有向皇上稟 明公事的責任所在。每個省的道員，不容許用奏折謝 恩，但可以呈奏折言事。但是十多年來，各部門的堂 官，竟沒有一個人能夠道出時政方面的得失，地方上 的兩司以及道員等官員，*是沒有提及一點地方上的 利弊，大家對於這件事情都保持沉默。這樣的風氣， 不知道它形成的理由。御史呈奏折，也沒有一人提及 皇上的品德優劣，沒有一道折子敢於指明大臣的過失 。難道皇上真的像堯、舜等那樣的聖君，臣子都如同 稷和契一類的賢臣嗎？這種風氣，也是不知道怎麼出 現的。
臣考察過自我朝以來，能夠直言皇上品德方面有 這幾個，孫嘉淦曾經規勸乾隆皇帝預防自以為是的作 風，袁銑也上書勸道光皇帝要清心寡欲，這些都受到 了表揚。這兩件事情傳為美談。敢於指正大臣的有， 李之芳彈劾魏裔介，彭鵬彈劾李光地，這四個人都成 了一朝的名臣，如今也被傳為美談。從古至今，能夠 直言不諱的，恐怕沒有能夠超過我們朝代的了。如今 聖上初登大位，還特意頒發聖旨昭告天下，希望能夠 征求諫言，對於倭仁的言折還給予了嘉獎。臣讀了這 些之後，心中萬分激動，這纔是**太平的景像。
可是，臣還是有擔心之處，聖上現在求言心切， 恐怕大臣們都會紛紛上奏，或者是討論時下政務，奏 折內容也是千篇一律，這種折子看多了，皇上不免久 而生厭。彈劾大臣，害怕助長了攻訐的風氣，久而久 之，心生厭煩。為臣的建議，隻希望皇上能夠堅持原 來的意思，對於奏折來考察人纔的方式，不要心生厭 惡。對於那些相似的折子，不用太過的議論；那些涉 及攻訐的折子，也不必公開而已。另外，隻接納好的 一面，不要去計較它有害的一面。顧慮太多這也是人 之常情。比如說皇上品德上的過失，大臣們的長短， 如果不是皇上再三地鼓勵，誰願意去輕易冒犯呢？比 如說藩司臬司的奏折事由，道員的專門奏折，雖然這 些都有規定，但是長時間以來早就不遵循了，如果不 是皇上強迫他們要述說自己的意見，又有誰願意成為 眾矢之的呢？為臣也知道，中央、地方的大小官員都 要上書獻言，其中不乏一些浮躁虛偽的人，然而那些 無憑無據的建言，隻可以上奏一次，不可能一再地述 說。這就需要皇上您英明如明鏡高懸，不能讓那些作 假的人逃之天天。當今考察九卿之賢與不賢，隻是單 憑召見時的答對；考察御史給事中的賢與不賢，也隻 是那三年一次的京察；考察藩司臬司道員的賢與不賢 ，隻有總督巡撫的評語。如果讓人人建言，相互參照 ，這樣豈不是*為真實嗎？臣所說的考察之法，基本 上也就是這樣了。轉移、培養、考察這三者相互之間 的協作配合，相互補充。
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