羅伯特·奧尼爾、約翰·麥克唐奈、費利克斯·
比林斯利、威廉·詹森編著的《教育和社區環境中的
單一被試設計》主要面向應用領域中的廣大實踐者和
研究者(或未來的研究者)，這些領域包括學校教育、
寄宿制康復服務機構和職業培訓項目以及家庭環境等
。他們可能是普通學校或特殊學校的教師、學校咨詢
工作者或心理學家、管理者、相關服務人員(例如言
語或語言治療師、作業治療師／物理治療師)、康復
醫療機構或家庭治療中的工作人員，也可能是正在接
受培訓即將在上述領域工作或從事相關研究的人員。
在這些領域中，工作人員可能需要對某一種干預策略
或干預項目的效果進行控制性評估。
本書主要目的是，向讀者提供對研究設計的基本
理解，以及在評估日常工作效果時所需的實踐手段。
本書包含了整個研究過程，從研究進行的最初階段，
到研究實施的具體過程，再到研究效果評估以及研究
成果的最終發表，並盡可能使用清晰、直接、明確的
表述方式，較少使用專業用語。

前言
第一章 單一被試研究的背景與發展歷程
實驗法和功能關繫的基礎
組問比較實驗設計
實驗性單一被試研究設計的發展歷程
單一被試研究在判定循證實踐時的作用
結束語
參考文獻
第二章 測量什麼與怎樣測量
測量的參數
測量的程序
計算觀察者一致性
培訓觀察者
測量干預的忠誠度
測量社會效度
結束語
參考文獻
第三章 單一被試研究的內外部效度、基本原則及實施程序
內部效度
外部效度和復制
單一被試設計的基本原則和程序
參考文獻
第四章 理解數據：使用圖表分析和解釋數據
以圖表形式呈現數據的目的與特征
以視覺，圖表呈現分析數據的步驟
單一被試研究的其他統計學和量化分析方法
參考文獻
第五章 開展研究的一般步驟和阻礙
如何在應用性研究情境中開展研究和評估
獲取相關審查和審批委員會的允許
獲取被試知情和允許
獲取單一被試研究所需資源的創新方法
確定數據收集的開始日期：制作時問表
結束語
參考文獻
第六章 移除和倒返設計
個案研究設計
移除設計
倒返設計
結束語
參考文獻
第七章 多基線和多探測設計
多基線設計的特征
多基線設計的實施
多基線設計的變式
應用研究文獻中多基線設計和多探測設計的實例
結束語
參考文獻
第八章 變動標準設計
變動標準設計的特征
變動標準設計的實施
變動標準設計的變式
組成要素的分析
結束語
參考文獻
第九章 多處理設計
多處理設計的特征
實施多處理設計
設計變式
應用研究文獻中的實例
結束語
參考文獻
第十章 交替處理設計
交替處理設計
改良型交替處理設計
應用研究文獻中交替處理設計的實例
改良型交替處理設計
結束語
參考文獻
第十一章 傳播研究成果
會議論文
論文評審程序
建議和提示
海報展示的建議
個人論文報告和專題研討會的建議
座談報告的建議
撰寫研究論文
發表程序
撰寫稿件
投稿
評審稿件
修改稿件論文
接收和正式發表
建議和提示
結束語