《劍橋大學史》由劉亮所著，《劍橋大學史》為《世界**大學史叢書》之一，以歷史和問題研究的視角，繫統研究了劍橋大學發展的歷程，以及學院制和導師制、多級的管理體制、文理並重的學科發展、教育資源、地位和影響等，並對劍橋大學特色的成因進行了論述，從而對我國創建世界**大學提供有益的借鋻和啟示。本書適合大學領導、教育界管理人員、教師和科研人員、學生，以及社會一般讀者閱讀。

《劍橋大學史》由劉亮所著，本書為《世界一流大學史叢書》之一， 以歷史和問題研究的視角，繫統研究了劍橋大學的發展歷程，學院制和導 師制、多級的管理體制、文理並重的學科發展、教育資源、地位和影響等 ，並對劍橋大學特色的成因進行了論述，從而對我國創建世界一流大學提 供有益的借鋻和啟示。

揭示世界**大學的奧秘
第一章 劍橋大學的發展歷程
一、劍橋大學的創建時期(13世紀初～1546年)
二、劍橋大學的發展時期(1570年～18世紀中期)
三、劍橋大學的變革時期(18世紀後期～19世紀70年代)
四、劍橋大學的繁榮時期(19世紀後期～20世紀末)
第二章 劍橋大學的管理和治理
一、獨立學院制和導師制
二、多級的管理體制
第三章 劍橋大學課程和學科發展
一、學術自由氛圍下的學科多樣性
二、以人纔培養為目標的學科改革
三、自然學科的發展
四、人文學科的發展
五、醫學的發展
第四章 劍橋大學實驗室、圖書館和博物館
一、卡文迪什實驗室的建設和發展
二、圖書館的建設和發展
三、博物館的建設和發展
第五章 劍橋大學的地位和影響
一、精英人纔培養的搖籃
二、學科均衡發展的學府
三、高水平實驗室的典範
第六章 劍橋大學特色的成因分析
一、自由教育和精英主義的傳統
二、適應社會時代的改革
三、相關委員會的作用與政策的制定
四、校長的職能和作用
五、創新、合作與交流的發展戰略
結語
一、劍橋史：悠久與輝煌
二、劍橋人：智慧與精英
三、劍橋魂：自由與嚴謹
附錄一 劍橋大學大事記
附錄二 劍橋大學各學院名錄
附錄三 劍橋大學歷任校長名錄
附錄四 劍橋大學畢業的英國首相名錄
附錄五 劍橋大學諾貝爾獎獲得者名錄
附錄六 劍橋大學專用詞彙表
主要參考文獻
後記

盡管兩次世界大戰對於大學和教育繫統的破壞是***的，但是在 劍橋 精神的鼓舞下，劍橋大學還是艱難地朝著既定的目標前進。戰爭期間不但 保證 了女性入學數量的穩定，還開展了適應戰時需要的軍官課程，並同時接納 眾多的 受到戰爭迫害的學者和科學家，這其中尤以第二次世界大戰中的猶太人為 代表。
在堅強的精神支撐下，克服了種種困難，繼續推進學科的發展和完善。進 入20 世紀以後，由於以麥克斯韋、湯姆孫、盧瑟福和達爾文為代表的一批劍橋 大學的 傑出科學家在**和**上的突出成就，以及他們在第二次世界大戰期間 為反 法西斯做出的巨大科學貢獻，幾乎使劍橋大學在各個領域都得到了突飛猛 進的 發展。許多新的學科和研究所如雨後春筍般相繼建立起來，也吸引大批***學 生慕名進入劍橋大學學習或參加實驗室工作。一些古老繫科的建築也不斷 翻新 或重建，久負盛名的卡文迪什實驗室也在1973年百年誕辰之際得到擴建。
20 世紀下半期，“劍橋現像”使得劍橋大學名揚四海。劍橋大學科學園的建 立，得益 於劍橋大學實驗室研究的科研成果。在整個20世紀，劍橋大學新建學院10 所， 其中*年輕的學院是建於1977年的羅賓森學院(Robinson College)。迄今 為 止，劍橋大學共有31所學院，其中3所是女子學院：露西·卡文迪什學院、 格頓 學院和紐納姆學院，女生在劍橋大學學生中占到三分之一強。現今的劍橋 大學 已發展成為設有生物化學、經濟和政治、電子和信息科學、漢語和西班牙 語、統計 學、藥理學、動物學等93個專業的綜合研究型大學。
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