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本書榮獲**新聞出版廣電總局向全國青少年**百種**圖書獎！
新一代知心姐姐刷刷作品——《葡萄甜甜(家庭社交青春期攻略)》！
真煩！*年期遇上青春期，還有容易掉入的社交“陷阱”，動嘴唇也要動動腦筋了！照著做，所有煩惱立刻煙消雲散！

《葡萄甜甜(家庭社交青春期攻略)》是一本集教 育、知識、文學多種元素為—體的科普知識故事書， 是作者刷刷專門寫給少男少女們看的青春期家人交往 、社交知識解答百科。各種各樣的家庭社交問題全都 以一個個很貼近青春期少男少女的故事描述出來，一 篇篇小故事細致地體現出對男生、女生家庭社交的親 密關懷和正確引導。

傾斜的天平
那老師真帥
*年期的媽媽和青春期的我
可怕的公其汽車
窮爸爸富爸爸
**生的苦惱——琳琳的故事
考砸時的心頭巨石
罪惡的念頭——大魚的故事
哥們惹禍
明星之夢
父子大戰
”孔雀開屏”
“死黨幫”裡的飄搖
搞定爸爸媽媽——上
搞定爸爸媽媽——下

考卷發下來了，我看著自己的試卷差點發瘋。
“大帥，你怎麼沒得100分啊？這次考試對你來 說應該很簡單啊！”坐在邊上的 海子不解地問，“以前你經常得滿分啊！” 我的考卷上，畫著一個小小的圈，邊上寫著一行 批注：少標點！就因為我回答 問題的時候，少寫了一個標點符號，被扣了0.5分！ 真是太欺負人了！我的臉一陣紅，一陣白，看得 海子都緊張起來：“大帥，你 怎麼了？別生氣啊！下次你一定可以考**名！” 我怎麼能不生氣？這簡直是“雞蛋裡挑骨頭”！ 這擺明了是和我過不去！看著 馬老師俯下身給別的同學解答問題，那個耐心、那個 笑臉，我就有股怒火！當老師 的怎麼可以這麼不公平？ “大魚，你現在把正確答案給大家寫在黑板上， 我開始給大家答疑，誰有不懂 的，我單獨解釋！” 以前林老師在的時候，公布答案、幫老師核對考 卷分數等工作都是我做的，現 在，馬老師全部讓大魚做了！大魚一直是我的數學競 爭對手呀！ 大魚走到黑板前開始公布答案，我聽見有人小聲 議論：“怎麼不喊大帥啊？他 是數學課代表呀！” “你不知道嗎，馬老師現在*喜歡的學生是大魚 ，大帥不喫香了哦！嘻嘻！” “大帥好可憐啊！被馬老師打入‘冷宮’了！” 聽著這些議論，我心如刀割，我就像一個球技很 高的人被教練罰坐冷板凳一 般，好痛苦，好郁悶！我努力克制著自己，盡量讓自 己表現得不在乎，不以為意！ 一切讓大魚去做好了，我還輕松了呢！ 慢慢地，我對數學課有了抵觸情緒。上課時，馬 老師講課，我就在座位上故意 制造各種刺耳的噪音或找其他同學說話；如果他批評 我，我就干脆趴在桌子上睡 覺。反正我要用行動表示我的不滿，我的抗議！ 下課了，馬老師走到大魚身邊，把一本《數學題 海彙總》遞給大魚：“大魚， 這本書不錯，你有時間多練習練習！”說完，馬老師 還摸了摸大魚的頭，那種親昵 樣真叫我眼紅。
“謝謝馬老師！”大魚接過書有意無意地掃了我 一眼，那神情似乎在炫耀他 “得寵”。
我扭過頭，看著窗戶外，心裡好酸。真懷念林老 師在的日子哦，那時候的我多 風光啊，多自信啊，數學考試幾乎每次都是全班** ，偶爾被大魚**，但是接下 來我就打敗了他。現在呢？馬老師那麼偏心地對大魚 ，大魚越來越自信，成績越來 越好，我真是被動啊，“**”的位置看來很快就要 被大魚奪走了。
不！我決不能讓馬老師和大魚把我打敗！我得鼓 起勇氣戰鬥。對，這是一場戰 鬥，屬於我一個人的戰鬥。我是一個要強的人，既然 馬老師這麼討厭我，我偏要表 現給他看看。我的牛脾氣上來了，我對自己說：“我 得考出*好的成績，做出*多 的難題，我一定要讓他對我刮目相看。” 放學了，我背著書包去書店，我不但買了馬老師 送給大魚的《數學題海彙 總》，還買了好多其他的參考書。回到家，我飯也不 喫便開始做習題。我的天啊， 這本《數學題海彙總》真是一本好書啊，不但題型多 ，而且題目**靈活，比我平 時做的練習題變化多很多！**重要的是，這些題目 好多是把幾個知識點綜合在一 起運用。馬老師送大魚的這本書還真是好，如果我不 做這些題目，說不定真會被大 魚趕上！幸虧我聰明，買了這本書。哈哈！ 我給自己列了一個學習計劃，每天做好作業，還 要額外做很多練習題。一段時 間下來，我發現自己的基礎知識掌握得越來越扎實， 腦海裡積累了很多題型，解題 思路也變得靈活多變了。很快，我便在接下來的數學 考試中考了全班**，我不但 輕松地把基礎題做了出來，還輕松地答對了兩道附加 題！哈哈，全班**的滿分 哦！ “大帥果然厲害！”大家紛紛對我豎起大拇指。
我想，這次馬老師該表揚我了 吧！他*喜歡的大魚同學別說做附加題，就是基礎部 分也纔考了90多分！結果呢？ 事情發生了變化！ “一個人成績好不算什麼，如果可以帶動大家一 起提高成績，我纔真的佩服 他！”馬老師不但沒有表揚我，還出了一個“餿”點 子。
“我們班大帥和大魚的數學成績都不錯，現在我 把全班同學分為兩個數學學習 小組，分別由這兩個同學當組長，一個月後進行數學 測驗，哪個組的總分高，我就 給哪個組的組長頒獎！” “好哦！” “太棒了！*妙的好主意！” 這個點子得到全班同學一致贊同，既然這樣，那 我就和大魚比試一下吧。
很快，馬老師把分組名單交給我和大魚，我看著 名單差點叫起來：馬老師把班 裡數學成績不好的人全部分到我這一組，把成績好的 都分給了大魚。
“大帥，不是我偏心，你成績比大魚好，你可以 為你們這組爭取很多分，是不 是啊？”馬老師**次對我笑了，可是我從那笑裡看 不到真誠！馬老師這招太狠 了。
放學了，我把屬於我這個數學小組的同學召集在 一起。
“各位數學‘達人’哦，老實說，我沒信心把你 們都帶成**的數學高手，我 能做的就是幫助大家補習和教大家解題，我希望我們 這個小組能戰勝大魚他們那一 組！” P12-15