了得網孕產育兒_愛從了解開始(窮養富養都不如用心養)

遊戲的力量在孩子學習成長過程中，遊戲占有重要的分量，發展心理學家傑羅姆·L·辛格說過，“……孩子的遊戲……不僅是為了樂趣，而且還是發展其認知和情緒能力的一個極為重要的方面。”遊戲帶給孩子的不僅僅是開心，還是一種創新有益的教養方式，是孩子用來探索世界的一個主要渠道。
提到遊戲，很多家長都會想到玩具，家長會給孩子買各種各樣的玩具，毛絨玩具、電動玩具、益智玩具等，應有盡有，有些家庭甚至需要有一個專門的房間來擺放孩子的玩具，因為他們認為玩具越多，對孩子的智力開發越好，對孩子的潛能開發越有利，其實不然。
細心的父母會發現，當你給孩子三個以上的玩具時，他往往不知所措，拿起這個玩一下就丟到了一邊，拿起另外一個玩一下也丟到了一邊，就像狗熊掰玉米一樣，掰一個，丟一個，到*後哪個玩具都是摸一下就停下來了。久而久之，就會導致孩子的注意力不集中，缺乏耐性。
在我看來，玩具不在多，關鍵在於是否適合孩子，你給1歲的孩子玩3歲孩子的玩具，他是不會感興趣的。孩子是天生的發明家，家裡的很多小玩意都可以成為他的玩具，如果你家的玩具很多，可能就在無形中剝奪了孩子創造發明的機會。
有一次，我去拜訪一個朋友，朋友4歲的兒子正在房間裡玩耍，發出很大的聲響，我好奇地走過去一看究竟，孩子的“玩具”令我驚嘆不已。小家伙在地上擺放了很多空的礦泉水瓶，並將它們擺成三角形，然後拿著一個毽子丟向礦泉水瓶，一下子就打倒了五六個。孩子興奮地大叫起來：“我贏了，我贏了。” 小家伙看到我這個“不速之客”，有些不好意思地撓著頭說：“阿姨，我的保齡球打得怎麼樣？”原來，這是小家伙自己發明的保齡球遊戲。
遺憾的是，有些家長會把孩子這些發明創造行為說成是“搗蛋行為”，不予支持。事實上，這纔是* 好的玩具、*好的遊戲，你不僅要支持孩子，還應該和孩子一起去發現生活中有趣的事情、有趣的玩具，而不是將孩子泡在一大堆玩具之中。一般來說，在某個階段，適合的玩具有個兩三樣就夠了。
遊戲是孩子*好的學習工具，現代教育提倡親子遊戲，這不僅可以增加家長與孩子的感情，*重要的是父母可以通過遊戲走入孩子的世界，幫助他們表達和理解深層的情緒，通過遊戲，搭建一個親子溝通的橋梁，而且很多生活中孩子不理解的事情，都可以通過遊戲呈現給他，有助於他的理解。
女兒2歲半的時候，我發現她對數字很感興趣，她總是問我：“媽媽，這是幾？”她自己也能從1數到20。有一次，我問女兒，“1加1等於幾？”女兒思考了一會兒，搖著腦袋說：“不知道。”其實，女兒不是不知道問題的答案，而是無法理解“1加1”是什麼意思。
於是，我拿出兩個蘋果放在桌子上，我來扮演顧客，讓女兒來扮演買家。“小姑娘，我想買一個蘋果。”女兒就把一個蘋果遞給了我，我接著說，“我想再買一個蘋果。”女兒又給我拿了一個蘋果。於是，我問她：“現在我手裡有幾個蘋果？”女兒不假思索地回答：“兩個。”然後，我告訴她：“一個蘋果加上一個蘋果，就是1＋1。”女兒很快就明白了加法的含義。
毋庸置疑，遊戲對於開發孩子的潛能是十分有幫助的，但現在的孩子普遍缺少玩伴，所以父母就成了孩子的*佳玩伴，可父母又常常因為工作忙，忽視了孩子對遊戲的需求。在這裡，我想提醒父母們，無論你工作多忙，都應該抽出點時間，陪你的孩子一起遊戲，這對他的成長、潛能開發都是有好處的。
那麼，父母該如何與孩子做遊戲呢？你的童心還在嗎？很多人把與孩子做遊戲簡單地理解為陪著孩子一起玩，這是不準確的，與孩子做遊戲對父母來說，也是一門功課，做好這門功課，大家需要從以下幾個方面來努力： **，不要讓自己的想法影響孩子。一些父母在與孩子做遊戲時，常常會指導或者指揮孩子這樣做那樣做，這是**不妥的。孩子有豐富的想像力與創造力，必須給他們營造一個自由的環境，他們纔能盡情地釋放自己的想法，展開豐富的想像力，開動腦筋，發揮他們的創造力。
所以，我們在與孩子玩遊戲時，一定要將自己的身段放低，你可以問孩子：“寶貝，你告訴我這個玩具怎麼玩吧？”“寶貝，我應該怎麼做呢？”在遊戲的過程中，始終要讓孩子發揮主觀能動性，父母是配合者，扮演的是配角。

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