崔躍松編著的《崔躍松--家庭教育101招》是為了每個孩子的身心能健康地發展，為了每一個花朵都能美麗地綻放，為了每一個家庭都能看到甜美的微笑，為了給每一個沒有證、沒有照的家長找尋可供參考提供幫助的有效方法……

崔躍松編著的《崔躍松--家庭教育101招》內容簡介：100％的父母都愛 孩子，可至少有80％的父母不懂教育。 做教師要有教師資格證，當司機要去上駕校考駕照，做廚師還要進烹飪 培訓學校。可是在現實生活中，我們許許多多的人做了孩子的父母，沒有證 、沒有照，也沒有參加任何培訓學校，隻因。我是父母”，於是就上崗了… … 如今，家長都有共同的心聲：”現在的孩子真難管。”小時候不懂事， 給他喫給他穿總算拉扯大了，現在卻越來越不聽話了，這該如何是好呢？ 一把鑰匙開一把鎖，家庭教育不可能用一種方法教育所有的孩子，對別 人有用的方法不一定對你的孩子管用。我們每個家長娶用1 00種方法來教育 好一個孩子。 我們深切地體會到，每個孩子的健康成長都離不開父母的愛。但是我們 在給孩子創造良好的生活學習條件的同時，家長沒有想過要正確地給予孩子 愛呢？ 著名家教專家崔躍松老師為您的孩子成纔支招：1家庭教育中，我們要 轉變什麼樣的觀念？2孩子成長過程中，家教要樹立的最重要的理念是什麼 ？3孩子上幼兒園，家長應該怎樣做？4家長怎樣與老師合作共同教育孩子？ 5教育孩子，家長要不要“動武”？6成長中的孩子應該有什麼樣的目標？7 孩子生日到底應該怎麼過？ 《崔躍松--家庭教育101招》是一本家庭教育書籍。

寫在前面
我們的孩子怎麼了？／001
轉變觀念比尋找方法*重要
1 家庭教育中我們要轉變什麼樣的觀念？／005
2 孩子成長過程中家教要樹立的*重要的理念是什麼？／008
3 孩子上幼兒園，家長應該怎樣做？／011
4 家長怎樣與老師合作共同教育孩子？／015
5 教育孩子，家長要不要“動武”？／017
6 成長中的孩子應該有什麼樣的目標？／021
7 孩子生日到底應該怎麼過？／023
8 孩子有“心事”，為什麼不願告訴家長？／025
9 培養孩子生活自理對學習有什麼用？／027
10 為什麼說沒有“笨孩子”？／030
11 為什麼說家長要多給孩子豎“大拇指”？／033
12 孩子到底要不要上輔導班、特長班？／036
“為什麼受傷的總是我？”
13 我們常見的哪些家教方法是不當的？／042
14 教育孩子觀點上發生衝突怎麼辦？／045
15 孩子不聽話有沒有訓斥的*佳方案？／047
16 如何把握教育孩子的合理尺度？／049
17 如何提高家長教育孩子的能力？／051
18 家長與子女如何有效地進行溝通？／054
19 怎樣做一個稱職的父親？／057
20 為什麼孩子怎麼做都不能令家長滿意？／059
21 孩子不開心做父母的該如何引導？／061
22 如何讓孩子們對父母有話就說？／063
23 小小年紀就和父母“敵對”怎麼辦？／065
24 怎樣教育太任性的孩子？／068
25 孩子犯了錯誤怎樣懲罰纔算合理？／071
孩子啊你為什麼管不住自己？
26 孩子非智力因素培養真的很重要嗎？／077
27 怎樣培養孩子的意志力？／079
28 怎樣培養孩子良好的性格？／081
29 怎樣培養孩子的抗挫折能力？／083
30 怎樣培養孩子健全的人格？／085
31 孩子如何克服自卑心理？／087
32 孩子沒有自信心怎麼辦？／089
33 如何改變孩子的依賴性？／091
34 孩子“羞澀、懦弱和膽怯”是性格上有問題嗎？／093
35 孩子的注意力不集中怎麼辦？／096
36 孩子任性、蠻橫難管，我該怎麼辦？／098
37 孩子愛吹噓怎麼辦？／10l
38 怎樣培養孩子良好的情感？／104
39 如何發現和培養孩子的興趣？／106
“媽媽再愛我一次”
40 工作忙，沒時間教育孩子，怎麼辦？／113
41 單親母親如何擔起育兒重任？／115
42 怎樣幫助孩子找到快樂？／117
43 孩子孤獨怎麼辦？／118
44 如何幫助女兒走出情緒的低谷？／120
45 父母離異對孩子有影響嗎？／122
46 隔代教育有哪些優勢和劣勢？／124
47 隔代教育應具備哪些條件？／126
48 家長如何對孩子說“不”？／128
49 如何管教不聽話的孩子？／130
50 孩子愛頂嘴怎麼辦？／133
沒有好習慣，咋會成**？
51 孩子喫零食應該注意些什麼？／140
52 孩子得了厭食癥怎麼辦？／142
53 兒子總是丟三落四，怎麼辦？／145
54 怎樣培養孩子的自主意識和能力？／146
55 怎樣矯正孩子的懶惰行為？／148
56 孩子懶散怎麼辦？／1 51
57 怎樣培養孩子節儉的品質？／153
58 怎樣引導孩子安全上網？／155
59 我的孩子為什麼會沉迷網絡？／157
60 孩子迷戀遊戲怎麼辦？／158
61 小學階段培養什麼習慣*重要？／160
62 孩子逆反什麼是關鍵？／161
63 小孩子怎麼愛撒謊？／163
64 怎樣幫助孩子成為受歡迎的人？／164
“我要學”不是“要我學”
65 孩子愛不愛學習與家長有關繫嗎？／1 70
66 怎樣幫助孩子愛上學習？／172
67 家有“差生”怎麼辦？／1 74
68 孩子怎樣養成良好的學習習慣？／176
69 孩子學**是“粗心”，怎麼辦(上)？／178
70 孩子學**是“粗心”，怎麼辦(下)？／180
71 怎樣引導孩子進行正確閱讀？／182
72 孩子的閱讀習慣如何養成？／183
73 孩子課餘愛好大於學習興趣，這該如何對待？／185
74 情緒會影響到學習嗎？／187
75 成就感對孩子學習會有怎樣的影響？／189
76 怎樣讓孩子對學習有興趣？／191
77 毅力在孩子學習中有什麼作用？／193
78 孩子學習需要自主權嗎？／195
79 孩子不愛學習的原因是什麼？／197
80 家長面對孩子的厭學情緒時能做些什麼？／199
小小年紀，為何心事重重？
81 怎樣緩解孩子的心理壓力？／207
82 怎樣讓孩子心理健康成長？／209
83 培養孩子健康心理，家長要注意什麼？／211
84 怎樣幫助孩子克服害羞的毛病？／213
85 孩子為何怕見生人？／215
86 孩子落榜，家長該如何調節其情緒？／218
87 一遇上考試，孩子就焦慮，咋辦？／220
88 心理有問題會不會影響孩子“長個子”？／224
89 孩子常常感到羞怯，怎麼辦？／226
90 孩子嫉妒心強怎麼辦？／228
“*年期”咋撞上了“青春期”？
91 孩子大了為什麼*難管教7 7／235
92 家長如何應對“早戀”？／237
93 青春期的孩子怎樣與父母交流？／239
94 青春期的女孩為何多愁善感？／242
95 怎樣對待青春期男孩常見的攻擊行為？／244
96 對青春期孩子的教育應該注意什麼？／246
97 青少年性心理發展的特征有哪些？／248
98 對孩子的性教育要怎樣進行？／250
99 如何與孩子談論性問題？／252
100 青春期孩子有哪些教育方法？／255
101 家長應該為孩子樹立什麼樣的榜樣？／257
附錄 孩子眼睛看家教：事小問題可不小
1 上課想發言，可又不會說我該怎麼辦呢？／259
2 我的長相不好老師和同學們都不重視我我該怎麼辦？／260
3 我幫同學解難題有錯嗎？／261
4 對於交朋友老師不理解怎麼辦？／262
5 愛喫零食的習慣能改掉嗎？／262
6 怎樣纔能提高學習成績？／263
7 爸爸媽媽不支持我參加課外活動，怎麼辦？／264
8 我不想上各種輔導班，怎麼和父母說？／265
9 父母迷戀麻將，我該怎麼辦？／265
10 課餘時間的學習內容和父母意見不一致，怎麼辦？／266
11 我是不是永遠也學不好數學？／266
12 展示自我纔華是愛出風頭嗎？／267
13 怎樣擺脫自卑的煩惱？／267
14 我不想當班干部又辭不掉，怎麼辦？／268
15 面對簡單粗暴的媽媽，我該怎麼辦？／268
16 我怎麼纔能和爸爸和睦相處呢？／269
17 考試作弊後怎麼面對老師和同學？／270
18 怎樣贊美別人？／270
19 參加運動會擔心拿不到名次，怎麼辦？／271
20 爸爸媽媽不實現諾言，怎麼辦？／272
21 不喜歡閱讀怎麼辦？／272
22 耳機不能戴太久嗎？／273
23 壓力是逃避還是面對？／273
24 從愛河岸邊回來／275
25 走出對老師單相思的迷津／277
26 我學不進去了怎麼辦？／279
27 我的話太多怎麼辦？／280
28 如何度過父母鬧離婚期？／281
29 不要讓抑郁情緒嚇蒙自己／283
30 做一個勇於克服羞怯的人／286

人纔觀念。什麼樣的人是人纔？簡單地說，人纔是有本領的人、有特長 的人、能解決問題的人和有某個方面技術專長的人。
嚴格地說，一個成功的人知識隻占20％，人際關繫占40％，還有40％需 要我們的觀察力來幫助。未來社會將有五種人會被淘汰：知識老化的人、技 能單一的人、情商低下的人、單打獨鬥的人和表達欠佳的人。我不去一一點 評，但就表達欠佳的人來說，在我們的社會生活中，擁有三“頭”的人都是 “人纔”。我們每個人都應該有“筆頭”，要計劃，要總結，要拿方案，要 發文章，拿不起筆還真的不行。口頭表達就*為現實，工作和生活中幾乎每 個人都離不開語言表達。和人交流溝通，向領導彙報工作，組織協調事務， 參加各種面試、演講活動，哪一樣能少得了“口頭”？擁有這兩“頭”的人 ，一般來說都是“領頭”，不具備前兩“頭”的領導也不可能成為“**” 。所以家長在培養孩子的問題上，首先必須弄清楚，應該怎樣把孩子培養成 一個有纔的人。
育人觀念。在德國，小孩一般三歲可上幼兒園，為期三年。這三年中， 他們會參觀警察局，學習如何報警；參觀消防警察局，學習滅火和躲避火災 ；參觀市政府，認識市長，看他如何為市民服務；去坐有軌電車，學會記住 回家的路線；跟老師去超市買東西，學習付錢和選貨……三年後，他們具備 初步的生存能力。家長要始終把將孩子培養成人作為目標，教孩子如何做人 是**位的，品德教育比什麼都重要，否則孩子長大後就是本領再大，也是 一個無用的人，一個沒有責任心的人，缺少愛的人，甚至會是一個朝著相反 方向發展的人。一個人在社會上一般可以分成四個層面：人物、人纔、人手 、人渣。我們無論如何不能讓孩子成為第四個層面的人。
分數觀念。現代社會由於高考指揮棒的原因，家長盲目跟風，一味地隻 盯著考試的分數，導致很多家長“唯分數論”，隻要能考高分，就“一俊遮 百丑”。其實這是一個很陳舊的觀念。現實生活中許多高學歷者在為低學歷 者打工；單位裡的老總*大多數不是學歷*高的，相反，很多高學歷的** 大學的高纔生恰恰在給一般學歷、一般學校畢業的人打工。家長們試想一下 ，現在的高考和七八十年代一樣嗎？都是沒有工作的，現在高校招生已經突 破。70％了，有的地方*高，甚至逼近100％了，應該講上大學已不是什麼 問題。也許有家長要說，重點大學還是難考，考上了還是不一樣的。是的， 應該承認，不是所有的孩子都可以上**大學，畢業了都一樣能找到工作。
問題是如果家長在孩子很小的時候，就一味地把分數放在重要位置，孩子將 來的能力怎麼培養？什麼時候培養？歷史和實踐已經證明，中國恢復高考後 的幾十年裡，年年都誕生了很多狀元，但是至今並沒有幾個狀元成了哪個領 域裡的精英。這些狀元，這些高分數者本應該在起點、就學環境，甚至智商 等很多方面都高人一等，他們**應該發展得*好，但是很可惜，沒能如人 們想像的那樣成為棟梁。究其原因，主要還是沒能很好地培養能力，知識面 不寬，在中小學期間，人生黃金的學習時期，沒有讀*多的課外書，沒有參 加*多的社會實踐活動，沒有在富有創新精神的教育中受到創造性教育。他 們本來應該學的東西因為不考試，所以就放棄了。雖然是沒有用的東西，因 為要考高分又拼命地大干，把人生的大部分時間都用在了做題目、押題猜題 上，跟在別人後面跑。“頭懸梁”、“錐刺股”不是為了自己的興趣，也不 是在追求自己的愛好，而是打“疲勞戰”，調動一切力量參與“題海戰”， 把眼睛弄近視了，身體弄虛弱了，朝氣和睿智也沒了蹤影，這樣的孩子長大 後不成為精英纔是正常的。家長時刻要清楚，當下孩子考試分數的獲得確實 很重要，但這隻是一時。將來孩子的人生路*多地要面臨*重要的考試：面 試需要心理素質，需要智慧，需要技能，參加工作以後他要與人打交道，他 要適應不同的環境，他要面對挫折，還要能在逆境中成長，這些東西在青少 年時期錯過了，將來誰還能給他們補上這一課？ 時代觀念。這一點在以下章節中將會談到，我不想再贅述，但還想補充 一點，**的孩子不同於我們做小孩子的時候，因為**是知識**的時代 。我們小時候沒有電腦、沒有彩電，甚至沒有收音機、沒有書刊，**呢？ P5-7