一個曾倒數**的孩子考上了重點大學，一個瀕臨解體的家庭成了“模範家庭”，一個差點崩潰的父親成了**家教專家，這一切，隻緣於他——一個父親的小小改變。賈容韜編著的這本《改變孩子先改變自己——好爸爸賈容韜教子手記》彙集的就是這位父親的心理歷程及其教育方法。值得每一位家長學習。

《改變孩子先改變自己——好爸爸賈容韜教子手記》是著名家庭教育專 家、網癮戒除專家、2012年中國家庭教育“十佳公益人物”賈容韜老師成為 一個好爸爸的心理歷程及他這麼多年教育方法的彙集。賈容韜老師原來是做 企業的，由於孩子教育出了問題，成為年級倒數第一名，還差點被學校開除 ，痛心之餘，賈老師決定做陪讀爸爸。在這個過程中，賈老師也進行了反思 ，發現孩子的問題其實主要是家長教育方法的問題，他開始從書上學習，看 了上千部書，做了80多萬字的教育筆記，同時調整自己的教育方法，他的教 育方法改變了，孩子也發生了根本變化，逐漸好學上進，最後還考上了全國 重點大學。 賈老師把自己摸索出的經驗用於指導其他咨詢他的家長，指導了幾千個 家庭，都取得了非常好的效果。 《改變孩子先改變自己——好爸爸賈容韜教子手記》主要講了以下內容 ： 1.用自己的親身經歷告訴家長怎麼改變纔能教出好孩子。 2.怎麼戒除網癮、走出家庭教育的誤區。 3.教育孩子的智慧、怎樣培養孩子的好品格。 尤其難得的是，《改變孩子先改變自己——好爸爸賈容韜教子手記》裡 還幫助很多問題家庭進行調解，使問題家庭成了和諧家庭的案例。

2012年“中**庭教育**公益人物”事跡材料(代序言)
第一章 改變孩子先改變自己
一、一次特殊的“機遇”
二、從“敵人”到“哥們兒”
三、創造+＞的教育合力
四、我幫兒子戒網癮
五、信心創造奇跡
六、做父親是件幸福的事
七、孩子**我成長
第二章 走出家教的誤區
一、懲罰的真相
二、良藥無須苦口——批評的藝術
三、讓孩子成為有責任感的人
四、生活習慣決定學習習慣
五、 鼓勵勝過獎勵
六、學習不應該是“苦”的
七、贊賞孩子有學問
第三章 閱讀點亮人生
一、一個人的精神發育史等於閱讀史
二、父母讀書，孩子受益
三、閱讀是提高學習成績的秘訣
四、培養閱讀習慣，越早越好
五、好讀書，還要讀好書
六、孩子是這樣愛上讀書的
七、我的閱讀情緣
第四章 品格決定成就
一、執著是**競爭力
二、自我評價是人生的投影
三、善良是立身之本
四、感恩為孩子插上成功的翅膀
五、孝心是**美德
六、鼓勵孩子“喫虧”
七、培養孩子的平民意識
八、祖母一百周年誕辰致辭
第五章 教育孩子需要大智慧
一、培養**孩子的“秘密”
二、“乖孩子”的隱患
三、暴力教育的悲劇
四、弱科可以這樣變強
五、學會對孩子說“不”
六、傾聽是一種態度
七、站在孩子的高度思考
八、影響孩子的“黃金法則”
九、孩子為什麼說謊？
十、父母怎樣幫助孩子學習
十一、遠離功利是大智慧
第六章 好家庭勝過好學校
一、你對了，又能怎麼樣？
二、孩子的荒唐“理想”從哪裡來？
三、母親決定孩子的未來
四、家，不是講理的地方
五、問題家庭造就問題孩子
六、真的不是孩子的錯
七、心態決定狀態
八、靜能生慧
九、家是*好的學校
十、家庭教育要有危機感
十一、*需要拯救的是父母
第七章 家庭教育讓我終生受益
一、孩子出了問題
二、從企業家到陪讀父親
三、走近閱讀，做智慧型家長
四、八十萬字成長日記
五、“自我革命”和“一日考評表”
六、走進孩子的情感世界
七、家庭教育讓我收獲豐厚人生
後記
參考文獻

一次特殊的“機遇” 世界上沒有不犯錯的孩子，隻有不會處理錯誤的家長。在家教實踐中， 我自認為有一點可資借鋻的經驗，那就是犯錯的孩子*需要理解、*需要支 持和幫助。孩子犯錯的時候，往往是家庭教育的黃金時期，如果處理得法， 會收到事半功倍的效果。兒子實現重大轉折的“機遇”，是在他犯了自認為 不可饒恕的錯誤的時候。
兒子在讀高二時，成績一度排名年級倒數**，因數次參與打群架，學 校幾欲開除他。作為望子成龍的家長，我痛心疾首，同時也開始深刻地反省 自己，並決心變革家庭教育的方式方法，真正成為一名合格的父親。我邁出 的**步是去兒子學校陪讀。
在我的精心陪讀下，兒子的確發生了不少變化。但是，真正實現“質” 的改變和飛躍，卻得益於一次“錯誤”。這件原本徹頭徹尾的“壞事”，卻 因為我的教育方法的改變，成為了兒子成長的轉折點和機遇。
高二上學期的一次考試，兒子為了提高考試成績，照抄同學的卷子，被 監考老師逮了個正著。班主任通知我去趟學校。
這一次我心情格外平靜，甚至還有些許欣喜。我意識到：考驗家長的時 候到了，孩子成長、進步的大機遇也來了。孩子正處在*困難、*無助的時 候，如果能給孩子以支持，幫助孩子渡過難關，這件事一定能轉化成推動孩 子前進的巨大力量。
我先見了兒子，除了對兒子表示關心外，一個字也沒提考試作弊的事。
兒子吞吞吐吐要對我說什麼，我遞給他一個信任的眼神，以堅定的語氣對他 說：“什麼都不要說了，爸爸理解你！”一句話，兒子情緒就穩定了。
接著，我見了班主任，班主任認為問題很嚴重，表示要交到學校嚴肅處 理。我對班主任說，賈語凡犯的錯誤是嚴重的，給老師添了不該添的麻煩。
作為家長，我向老師表示歉意；作為孩子的監護人，我應該承擔主要責任。
不過，就此事我談談自己的看法，請老師參考：**，和前段相比，孩子學 習態度比較端正，種種跡像表明，他是憋足了勁在學習；第二，考試作弊固 然是壞事，但透過此事可以看出孩子有考出好成績的強烈願望，這比以前滿 不在乎、破罐破摔的心態不知要好多少倍；第三，孩子求勝心切，纔做了錯 事，他並不是那種缺乏誠信、寡廉鮮恥的人，看得出來，這件事已經觸動了 他的心靈。
接下來，我真誠地說：“老師，您帶了語凡一年多，為這孩子沒少操心 ，孩子的點滴進步無不傾注您的心血。語凡能在您這一班，真是他的福氣。
如果換一個沒有愛心的老師，他不知道會滑到什麼地步。‘救人一命，勝造 七級浮屠。’您救的是孩子的慧命，您構築的是孩子的心靈大廈，作為家長 我不知道該怎樣感激您。” 班主任被我的誠意感動，她說：“通過和你交流，我決定在班裡把事情 消化掉。我看你對教育也比較內行，想聽聽你的建議。”我說：“我有一個 不成熟的想法，如果能盡量淡化此事，再給孩子以正面引導，相信孩子定能 接受深刻教訓，甚至還能化做前進的動力。我堅信孩子會給您爭氣、給班裡 爭光的。” 臨走，我又見了兒子，帶他出去喫了飯、買了生活必需品。自始至終我 傳遞給兒子的都是關愛和信任，連一句“以後注意點”之類的話也沒說。想 想以前，為了一個小小的錯誤，我讓兒子罰過站、跪過地板、沒收過他所有 的零花錢；如今這樣的態度，著實讓兒子從內心深處受到了觸動。
通過和老師溝通，我不但改變了老師對孩子的看法，還增強了老師對孩 子的信心。後來得知，班主任又和孩子推心置腹地談了一次話，沒有給孩子 任何處分。孩子卸下了思想包袱，輕裝上路了。
接下來，奇跡出現了。兒子對媽媽說：“我真算服了，老爸和以前判若 兩人，這麼大的事竟然沒責備我一句。我再不刻苦學習，真說不過去了。” 從此，兒子進入了健康成長的快車道，學習熱情**高漲，拼命地彌補 以前的欠賬，學習成績節節攀升。
2005年，兒子賈語凡被***直屬的全國重點大學——西北農林科技大 學土木工程繫錄取。
在一年多的時間裡，我把兒子從一名沉湎網絡、全年級排名倒數**的 問題少年，培養成重點大學品學兼優的學生，這在所有老師和同學眼裡，都 是奇跡。
總結對兒子教育的成敗，我深刻地認識到，家長在孩子犯錯時采取截然 不同的態度，會收到截然不同的效果。家教，的確是一門藝術。
以前我總認為，針對孩子的錯誤，不能心慈手軟，*不能妥協退讓，不 然孩子會*加肆無忌憚、越來越不像話。在這種思想的支配下，我對孩子是 有錯必糾、不留情面，有時還會小題大做、無限地上綱上線。我的本意是讓 孩子長記性、接受教訓，結果孩子犯錯越來越多，甚至一種錯誤反復地犯， *讓我無法接受的是孩子和我越來越對立了。
錯誤和挫折教訓了我，讓我變得聰明起來。
我在想，有沒有一種既能讓孩子接受、又能達到教育之目的的方法？有 沒有一種既能保護孩子自尊、又能讓孩子深刻記取教訓的方法？答案是肯定 的。無數事實表明，激烈尖銳解決不了的問題，和風細雨一定能夠解決；生 硬說教達不到的目的，循循善誘必然能夠達到。當我從心裡起誓全心全意愛 孩子的時候，當我**站在孩子的立場上思考問題的時候，靈感不斷湧入我 的腦海。為了及時捉住這稍縱即逝的思想火花，我的筆記本上多了以下這段 文字：無條件接納孩子的錯誤，精心呵護孩子的自尊心；盡可能理解孩子， 一片赤誠對待孩子，不遺餘力地關愛孩子，傾注感情感化孩子。我想，如果 父母能做到這些，孩子能不感動嗎？能不感激父母嗎？能不接受教訓嗎？能 不進步、成長嗎？我的家教實踐對以上觀點作了*好的印證。
一次，兒子騎自行車撞了一個小孩，由於害怕，不敢回家。我帶小孩到 醫院檢查了一下，雖說隻是點皮外傷，沒有大礙，卻也花去了上千元的檢查 費和醫藥費。要是以往，我非狠狠教訓兒子不可，這次卻**不同。
兒子回家後，我端上熱氣騰騰的飯菜，**和藹地說：“趁熱喫飯，快 暖暖身子。”驚魂未定的兒子情緒穩定了許多。兒子喫完飯，我接著說：“ 老爸特別理解你現在的心情，其實你也不必太責怪自己，誰能不犯一點錯呢 ？我知道你不是有意的，誰會無端給家裡添麻煩呢？” 兒子說：“我騎車是有點快，但沒想到這小孩突然從胡同裡跑出來。” 我說：“老爸**不追究責任。如果你能從這次事故中得到一些有益的 啟迪，能換來交通意識的進一步提高，這個錯誤就犯得值得。如果是這樣， 這個錯誤就成了偉大的錯誤、可愛的錯誤、珍貴的錯誤。” 兒子聽得**認真，且不住點頭。
我接著說：“一個人一生所犯錯誤並沒有幾種，不少人反反復復犯的都 是同樣的錯誤，比如冒失、粗心等。古代先賢們追求‘不二過’，做到一個 錯誤不犯第二次，就是一個了不起的人。騎車保證安全不但是對他人負責任 ，*是對自己負責任。安全大如天，生命彌足珍貴啊！” 兒子對我的觀點十分認可。
我沒有一句怨言，樂呵呵地幫兒子修好了自行車。
兒子得到善待，說了一句令我感動了半天的話：“我要再騎慢點，就能 繞過孩子，也許就能避免這起事故。”多麼通情達理的孩子，我還能說什麼 呢？兒子有了這份感悟，這比黃金還珍貴啊！這不是*理想的結果嗎？ 試想一下，責備、抱怨、訓斥能收到這樣的效果嗎？人本質上需要受到 尊重，當你真心實意尊重孩子的時候，孩子展現給你的都是美好的一面，你 會得到意想不到的收獲。
還有一件事，時過數年還讓我記憶猶新。
兒子同學家的貓下崽了，送給他了一隻。兒子**喜歡小貓，回家後總 要抱起小貓親昵一番。我曾數次提醒兒子，小貓爪子有毒，玩貓要有點分寸 。小貓慢慢長大，但兒子每天照玩不誤。
有**，兒子玩貓時手重了一點，小貓在他手上抓了一下，劃出了數道 血痕。
要是在以前，我肯定會說：“不讓你玩你偏玩，這下服氣了吧！沒事找 事，還得去打狂犬疫苗！”現在，我掌握了教育法寶，知道該怎樣對待孩子 了。我清醒地知道這是讓兒子記取教訓、增進父子感情、給他成長助力的極 好機會，我要充分利用好這次機會。
我用碘酊給兒子清洗了傷口，並貼了創可貼。我心平氣和地對兒子說： “你那麼喜歡小動物，表明你有一顆善良的心。學校生活那麼單調，回家有 隻小貓陪伴，也是件**愜意的事情。小貓也知道你喜歡它。但動物是缺少 理性的，你把它弄痛了，它難免會傷害你。” 看我溫和友善，兒子戲謔了一句：“這小東西脾氣還不小呢！” 我說：“這是動物的防衛本能，兔子急了還咬人呢！” 兒子笑著說：“再急也不能抓主人呀！” 一星期內，我數次陪兒子到疾病控制中心注射了防疫針。我雖然很忙， 但一點也不覺得這是兒子給我添麻煩，反而慶幸兒子給我創造了一個實施教 育的機會。因此，帶兒子打針時，我**樂意並極其有耐心。行了輕風，就 來細雨。兒子臉上的笑容多了，和我說話也多了，對我越來越信任了，堵在 父子之間的牆一點一點被拆除，隔在父子之間的鴻溝被逐漸填平。
從那以後，兒子再也沒有懷抱過小貓，至多是用手輕輕撫摩。進入高三 ，雖然不舍，但是為了不分心，兒子還是把小貓送給了親戚。
這件事*堅定了我的信心。我進一步體會到：家庭教育原來如此有意思 ，這是永遠不會讓人厭倦的事業；家庭教育有取之不盡的智慧寶藏，隻要父 母用心挖掘，父母和孩子都能受益良多。
對待孩子犯錯，不少家長憑自己主觀臆斷行事，不會換位思考。他們隻 看到孩子的過失，而並不了解孩子的內心感受。其實孩子犯了錯，他已感到 理虧。如果父母不依不饒，孩子反而不感到內疚了，甚至還會理直氣壯。打 也打了，罰也罰了，責備也責備了，還能怎麼樣？“殺人不過頭點地”，有 了這樣的心態，孩子哪裡還會去反思自己的錯誤呢？不去反思怎麼能記取教 訓呢？反思是提高認識、改正錯誤*重要的心路歷程，失去了反思是一個巨 大的損失。沒有經過深入反思，不會在孩子心靈打下印記，這就是我們常說 的“不長記性”，孩子自覺不自覺還會犯同樣的錯誤。說到底，是家長錯誤 的家教方式把孩子推向了自己的對立面，讓孩子屢錯屢犯。我認為接受孩子 犯錯的事實，充分尊重孩子，引導孩子思考，讓孩子提高認識，比直接指出 孩子的錯誤要高明得多。
正是因為這些感悟，我對“錯誤”有了*深的認識，因此纔能在兒子“ 考試照抄”事件出現時，立即意識到這是一次難得的機遇，緊抓時機並收到 了意想不到的效果。
我的家教實踐，折射出這樣一個道理：沒有不懂事的孩子，隻有不會教 育的父母；沒有不聽話的孩子，隻有不會說話的父母。隻要父母用心，就能 找到孩子樂於接受的好方法。孩子犯錯並不可怕，怕的是家長不能正確對待 、不會智慧處理。再嚴重的錯誤都蘊含有美好的成分，再糟糕的事情都能挖 掘出閃光的東西。面對孩子的錯誤，如果家長處理得當，壞事就會轉變成好 事。
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