他的“對”是肯定也是贊同，他的“不”是否定也是獨立
　　父母是寶寶*初的老師，如何幫助寶寶建立強大的自我？
　　1~3歲孩子的心理特點是什麼？
　　需要通過別人的尊重和肯定來確定和強化“我”的概念；
　　需要通過嘗試和自己動手做來感受自己的能力；
　　需要通過反對你的意見，來確定自己的力量。。。。。。　
　　那麼我們應該怎樣去照顧和引導1~3歲的孩子？
　　根據**點，我們知道要尊重孩子，傾聽的意願，並給予他適當的自由；
　　根據第二點，我們知道不能阻礙1~3歲寶寶的穿衣/疊被的嘗試，那是他在感受自己的能力；
　　根據第三點，我們知道不能武斷的否定1~3歲寶寶的意見，那是他在嘗試發出聲音。。。。。。

　　1~3歲是寶寶獨立意識培養期，這個階段的寶寶喜歡說“不”，獨立意識開始萌發，喜歡自己探索世界，動手能力也在不斷提高。這本書的重點在於全面繫統的講述1~3歲的寶寶的心理特點，再根據這些特點給家長關於教養方法上的建議，同時給出智力、認知、遊戲方面的方案。為1~3歲的孩子量身定做，陪伴寶寶度過有安全感的每一天。

PART 01
　13～14月齡 邁出人生**步
　寶寶好動，不要限制——家庭教養
　推車學走路——身體運動智能
　語言發育進入爆發期——語言智能
　光腳走路好處多——身體運動智能
　開始學數數——數學邏輯智能
　玩紙，越玩越快樂——身體運動智能
　理解多和少——數學邏輯智能
　“冷”“熱”釋義——自然觀察智能
　推拉玩具作用大——身體運動智能
　到處走走，聽聽看看——語言智能
　料理自己的生活——自我內省智能
　閱讀與翻頁——身體運動智能
　寶寶叫人啦——語言智能PART 01
　13～14月齡 邁出人生**步
　寶寶好動，不要限制——家庭教養
　推車學走路——身體運動智能
　語言發育進入爆發期——語言智能
　光腳走路好處多——身體運動智能
　開始學數數——數學邏輯智能
　玩紙，越玩越快樂——身體運動智能
　理解多和少——數學邏輯智能
　“冷”“熱”釋義——自然觀察智能
　推拉玩具作用大——身體運動智能
　到處走走，聽聽看看——語言智能
　料理自己的生活——自我內省智能
　閱讀與翻頁——身體運動智能
　寶寶叫人啦——語言智能
　是非觀與規則——自我內省智能
　建立學習秩序——家庭教養
　積木，寶寶成長的好伙伴——視覺空間智能
　好奇有理——心理發育
　爬上去，滑下來——人際交往
　
PART 02
　15～16月齡 健康的親子 依戀很重要
　妙用樹葉，培養想像力——自然觀察智能
　不識字也看書——個人修養
　學上臺階——身體運動智能
　推球滾一滾——身體運動智能
　色彩概念認知——自然觀察智能
　益智插塑玩具——視覺空間智能
　學下臺階——身體運動智能
　捕捉動物的特點——自然觀察智能
　愛的教育——心理發育
　懂得借力——身體運動智能
　活在自然裡——自然觀察智能
　型塊的意義——視覺空間智能
　兒歌串燒——語言智能
　“兩個”的含義——數學邏輯智能
　生活實踐課——自然觀察智能
　蹲下起來的遊戲——身體運動智能
　脫韁的“小野馬”——家庭教養
　語言素材庫——語言智能
　
PART 03
　17～18月齡 培養良好的生活習慣
　光影世界——自然觀察智能
　數字，邊玩邊學——數學邏輯智能
　小小服務生——自我內省智能
　玩具“回家”了——自我內省智能
　開始學跳——身體運動智能
　身體整體的協調能力——身體運動智能
　畫畫無定式——視覺空間智能
　感知早與晚——自然觀察智能
　玩水，累積生活經驗——自然觀察智能
　好性格的練成——家庭教養
　塗塗畫畫——視覺空間智能
　圍在一起做律動——音樂智能
　
PART 04
　19～20月齡 說話的分水嶺
　小手摳摳剝剝——身體運動智能
　學會輪流玩——人際交往
　生活中的數字課——數學邏輯智能
　玩踢球遊戲——身體運動智能
　真正的閱讀開始了——個人修養
　下雨天，不要總是待在家裡——自然觀察智能
　識得軟硬輕重——自然觀察智能
　寶寶愛耍寶——家庭教養
　自然之美——自然觀察智能
　畫畫中的學問——視覺空間智能
　總把“不”掛在嘴邊——心理發育
　從玩具看性格——知識窗
　關注寶寶的表達——家庭教養
　自己上下臺階——身體運動智
　用語言代替手指回答問題——語言智
　語言溝通的技巧——語言智能
　愛的“擁抱”有必要——心理發育
　聽故事，坐不住——家庭教養
　手眼協作穿珠子——視覺空間智
　樹立時間觀念——自然觀察智能
　能說出簡單的句子——語言智能
　古典音樂的魅力——音樂智能
　“破壞”玩具的寶寶——家庭教養
　故事中的好人與壞人——自我內省智能
　
PART 05
　21～22月齡 認真傾聽
　動物園遊記——自然觀察智能
　小伙伴是個大“學校”——人際交往
　一起看電視：《小小智慧樹》——自我內省智能
　以自己的名字為主語——語言智能
　開始背古詩了——語言智能
　排隊輪流玩——人際交往
　玩耍時不要怕髒——家庭教養
　教養提升智能——家庭教養
　**輛“單車”——身體運動智能
　有趣的形狀——數學邏輯智能
　經常走樓梯，好處多多——身體運動智能
　跟寶寶一起玩拼圖——視覺空間智能
　自己穿鞋子——自我內省智能
　隨時進行安全教育——自我內省智能
　會說“我的”——語言智能
　超市裡的“約法三章”——自我內省智能
　有好玩伴，不孤單——人際交往智能
　參與家事，從小培養——自我內省智能
　
PART 06
　23～24月齡 進入反抗高峰期
　開玩笑，要把握尺度——家庭教養
　廚房裡的學習——家庭教養
　能自控，*懂事——自我內省智能
　蝌蚪，大腦袋長尾巴——自然觀察智能
　蹦一蹦，跳一跳——身體運動智能
　交通安全規則，盡早灌輸——自我內省智能
　故事時間：《司馬光砸缸》——個人修養
　追光影——身體運動智能
　次序感初步形成——知識窗
　兒歌，聽得多記得多——語言智能
　問題即便怪，也要給答案——家庭教養
　會自我介紹——人際交往
　走入群體，戀上他人——人際交往
　撲克牌我會玩——數學邏輯智能
　不合群並非天生——人際交往
　傳達親子之愛的*佳繪本——個人修養
　有教育意義的故事——個人修養
　促進語言發育——語言智能
　
PART 07
　25～26月齡 難纏的兩周歲
　尋找彩虹之旅——自然觀察智能
　法布爾《昆蟲記》——個人修養
　你，我，他——自我內省智能
　數字，與生活相聯繫——數學邏輯智能
　無心插柳，數字藏心間——數學邏輯智能
　自制簡單拼圖——視覺空間智能
　學認時間——自然觀察智能
　戶外接球——身體運動智能
　積木，讓想像插上翅膀——視覺空間智能
　沙土多樣玩法——視覺空間智能
　小動物趣味問答——自然觀察智能
　晃晃悠悠蕩秋千——身體運動智能
　引入新兒歌——語言智能
　學說完整句子——語言智能
　多彈跳，可以健腦——身體運動智能
　學會等待——自我內省智能
　平衡感訓練遊戲——身體運動智能
　理解寶寶的想像世界——家庭教養
　
PART 08
　27～28月齡 嗎越來越有個性
　復合句、長句——語言智能
　撿樹葉，做標本——自然觀察智能
　動、植物歸類——數學邏輯智能
　編說故事——語言智能
　探索自然，感受生命——自然觀察智能
　一節螞蟻課——自然觀察智能
　試著排排序——數學邏輯智能
　賣場課堂——數學邏輯智能
　重復，重復，再重復——知識窗
　與爸爸玩遊戲——身體運動智能
　愛上繪本——個人修養
　氣球，成長好伙伴——自然觀察智能
　注意力實戰訓練——個人修養
　塗鴉，也要引導——視覺空間智能
　
PART 09
　29～30月齡 自我控制見長
　快樂學數字——數學邏輯智能
　畫畫，開發創造性思維——視覺空間智能
　撲克牌，圖形識別——視覺空間智能
　常去樂器行——個人修養
　星星亮晶晶——自然觀察智能
　學習新兒歌——語言智能
　橡皮泥，讓創造力飛翔——視覺空間智能
　生活能力實戰演練——人際交往
　熟練騎車了——身體運動智能
　多，少，一樣多——數學邏輯智能
　待客之道，從小領會——人際交往
　跑跑、跳跳——身體運動智能
　
PART 10
　31～32月齡 綜合能力提高
　教寶寶玩折紙——視覺空間智能
　輔助看動畫片——個人修養
　初識方向、方位——視覺空間智能
　不必太聽話——心理發育
　行走“特技”——身體運動智能
　培養寶寶的創造力——知識窗
　語言發育，善用道具——語言智能
　從小培養條理性——自我內省智能
　照片“故事書”——藝術修養
　拼拼七巧板——視覺空間智能
　小“傳話筒”，起大作用——人際交往
　感受季節*替——自然觀察智能
　編故事，有講究——語言智能
　分數有意義——數學邏輯智能
　數字排序實戰——數學邏輯智能
　戀上拼圖——視覺空間智能
　認故事書上的字——視覺空間智能
　認識天氣預報——自我內省智能
　
PART 11
　33～34月齡 獨立宣言
　小寶寶，過家家——人際交往
　不能少了平衡木——身體運動智能
　增進智商有捷徑——知識窗
　使用筷子——自我內省智能
　健身場所，玩樂好去處——身體運動智能
　句子成分復雜化——語言智能
　每人一份，不多不少——自我內省智能
　開始調整日常作息——家庭教養
　互動時，不要心不在焉——家庭教養
　媽媽洗衣服時，打打下手——自我內省智能
　觀察*細致了——視覺空間智能
　用紙做手工——視覺空間智能
　手指畫，不能缺的一課——視覺空間智能
　抓狂時，給予愛撫——家庭教養
　標志課，天天上——視覺空間智能
　用理性規則化解耍賴——自我內省智能
　
PART 12
　35～36月齡 做好入園準備
　一起玩手影——視覺空間智能
　感受節奏——音樂智能
　不愛刷牙，故事應對——自我內省智能
　把控好身體，練習鑽洞——身體運動智能
　父子對話時間——家庭教養
　識別身份職業——人際交往
　玩轉科學——自然觀察智能
　反義詞配對——語言智能
　接球難度升級——身體運動智能
　寶寶講故事——語言智能
　協商解決問題——人際交往
　洗自己的小衣服——自我內省智能
　單腳跳躍——身體運動智能
　讓寶寶配合的技巧——家庭教養
　協助交朋友——人際交往
　變聰明的交談方法——家庭教養
　入園有焦慮期——心理發育

　　總把“不”掛在嘴邊——心理發育 　　無論在家裡還是戶外，寶寶經常會把別人的東西當作自己的，還和別的小朋友爭得不可開交。無論是自己的東西，還是別人的東西，在他的意識裡都是他自己的；同時還常常把“不”掛在嘴邊。對待這樣的孩子，應該怎麼辦呢？ 　　“不喜歡”是表示獨立了 　　一般情況下，這個階段的寶寶即便沒有媽媽的幫助，也可以去自己想去的地方。隨著活動範圍的擴大，孩子開始對各種新事物產生興趣，如果以前隻是通過手和感覺來理解事物或體驗事物，那麼現在思維意識逐漸形成，開始表達自己的意見。這是一種翻天覆地的變化。
　　隨著運動能力和思維方式的發展，孩子必然會表達自己的想法和主張。任何事情都希望自己去做，不喜歡大人的幫助，當自己的要求無法實現就會發脾氣。
　　培養自律性和獨立性 　　孩子滿周歲之後，父母的撫養態度應該發生根本性的改變。之前的重點是保護好孩 　　子，今後則要集中精力培養孩子的自律性和獨立性。由於這個階段的孩子自律性較差，父母往往會干涉很多。但*好盡可能不去阻止孩子的自發性行為，而是默默地幫助他們完成挑戰，在他們成功後要多多給予贊揚。不要批評孩子的失誤、訓斥孩子的固執，*不要用命令式的態度對待孩子。這不但會讓孩子感到羞恥，還會打擊他想獨立完成某一事情的決心，結果隻能是父母自己喫苦頭。
　　玩耍時不要怕髒——家庭教養 　　媽媽每天都面臨著繁重的清理任務，需要清洗寶寶的髒衣服，收拾寶寶折騰的亂攤子。這是滿足寶寶*好發育的代價，媽媽應該坦然接受，切不可因此就禁止寶寶玩那些會把自己弄髒的遊戲或玩具。
　　不要怕髒 　　沙、水、泥是每個寶寶都很喜歡的遊戲材料，還有玩水彩顏色也可算是一種相當好玩的遊戲，例如雙手沾滿水彩顏色，自由地在紙上印來印去。可是，這類遊戲的共同點就是髒兮兮的。因此，不少父母不太願意寶寶玩這類遊戲。
　　其實髒兮兮的遊戲大多屬觸感的遊戲，通過雙手的接觸，去感受不同材料的質地。例如，水彩顏色是滑溜溜的；而沙泥則**粗糙。現在很多父母怕髒，以致寶寶也漸漸疏遠了這些有趣而具啟發性的觸感遊戲。其實，隻要在寶寶每次結束之後，幫他把雙手洗淨，父母無需制止，這種髒兮兮的遊戲也會有好效果。