張俊華博士在英國伯明翰大學學習及在教育部中學校長培訓中心工作期間，一直在教育領導、學校文化等領域進行著繫列研究。他不僅僅關注學術上的理論探索，而且也關注著學校層面的實踐改進。圍繞著教育***這一核心概念，張俊華博士在其著作《教育領導學》中討論了素質理論、教育***的精神氣質、兩方領導理論、校長的個人及專業發展、澳大利亞和英國的學校管理及學校文化等重要的主題。作者以一種廣闊的**視野與濃郁的本土情懷，從宏觀到微觀，從傳統到現代，從理論到實踐，從價值到事實對這些主題進行了有益的探討和詳盡的闡述。該書所呈現的就是他對當前教育***若干問題的思考。這些思考展現了他的學術視野和實踐根基：有**前沿的理論探究，有傳統文化的現代詮釋，有發達**學校管理的啟示，也有****學校管理改進的舉措、學校文化構建等。相信此書會給讀者帶來有益的啟示。

引言
第一章 教育領導學概論
第一節 教育領導學的研究概況
一、**教育領導學研究概況
二、我國教育領導學研究概況
第二節 教育領導學相關概念界定
一、教育領導學的特征和研究對像
二、領導、管理、行政的概念釋義
三、教育領導與管理決定教育的本質和質量
四、教育***與追隨者的四條關繫原則
第三節 教育***的價值觀及其重建
一、尊重元價值和價值多元
二、價值衝突和價值解構
三、我國價值繫統的構建和重建
四、教育***價值觀的**比較
五、教育***應具備的五種核心價值觀
第二章 教育***素質
第三章 教育***的精神氣質
第四章 西方教育領導理論
第五章 校長個人及專業發展的理論與實踐探索
第六章 澳大利亞、英國學校管理的基本舉措
第七章 教育***與學校文化
參考文獻