應用型本科教育對於滿足我國經濟社會發展，對高層次應用型人纔需要以及推進高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用。肖華編著的《應用型本科高校立德樹人探索》介紹了近年來常州工學院立德樹人的實踐經驗：**大學生成長成纔的“中國夢”是其價值追求；“輔導員＋班導師”為核心的導師育人是其有效模式；通過學習文化建設、榜樣激勵教育、綜合素質評價等實現文化育人是其引導機制；貫穿於教育全過程的實踐教學、社會實踐、專業實習等實踐育人是其必由之路；注重物質資助與精神扶貧相統一的資助育人是其重要渠道；以人為本，服務師生的服務育人是其必要保障。

第一章 立德樹人：應用型本科高校人纔培養的根本任務
第一節 應用型本科高校人纔培養概述
一、發展應用型本科教育的時代價值
二、我國地方本科院校轉型發展之趨向
第二節 立德樹人是應用型本科人纔培養的靈魂工程
一、立德樹人是教育的根本任務
二、應用型本科高校立德樹人的主要任務
三、立德樹人推動應用型本科高校的內涵發展
第二章 中國夢：應用型本科高校立德樹人的價值追求
第一節 中國夢與應用型本科高校的立德樹人
一、中國夢是當代中國發展進步的精神旗幟
二、中國夢融入應用型本科高校立德樹人的主要目標
三、中國夢融入應用型本科高校立德樹人的基本要求
第二節 應用型本科高校中國夢的認同教育
一、應用型本科高校中國夢認同教育的現實意義
二、應用型本科高校中國夢認同教育的基本內涵
三、應用型本科高校中國夢認同教育的實現途徑
第三節 將中國夢融入應用型本科人纔的幸福觀教育
一、當代大學生幸福觀的幾個誤區
二、中國夢融入應用型本科人纔幸福觀教育的實踐旨趣
三、中國夢融入應用型本科人纔幸福觀教育的路徑選擇
第三章 導師育人：應用型本科高校立德樹人的有效模式
第一節 新時期應用型本科高校學生工作面臨的問題、挑戰及任務
一、新時期應用型本科高校學生工作存在的主要問題
二、新時期應用型本科高校學生工作面臨的新挑戰
三、新時期應用型本科高校學生工作面臨的新任務
第二節 應用型本科高校的師生關繫嬗變與班導師制
一、平等交往中應用型本科高校班導師制概述
二、平等交往中應用型本科高校班導師制師生關繫的嬗變
三、平等交往中應用型本科高校班導師制的價值旨歸
第三節 應用型本科高校“輔導員+班導師”制
一、“輔導員+班導師”育人機制的現實價值
二、“輔導員+班導師”育人機制的特點
三、“輔導員+班導師”育人機制的實現路徑
第四章 文化育人：應用型本科高校立德樹人的引導機制
第一節 應用型本科高校立德樹人的學習文化建設
一、應用型本科高校大學生學習概述
二、構建應用型本科高校學習文化體繫
三、探索應用型本科高校學習文化建設的有效途徑
第二節 應用型本科高校立德樹人的榜樣激勵教育
一、榜樣具有文化育人的價值
二、榜樣激勵的實現機制與有效性規律
三、身邊榜樣是應用型本科高校立德樹人的著力點
第三節 應用型本科高校立德樹人的素質評價導向
一、重構大學生素質評價體繫的必要性和重要性
二、重構大學生素質評價指標的內涵及標準
三、應用型本科高校建立科學的獎學金評定制度
四、應用型本科高校大學生素質評價體繫的特色
第五章 實踐育人：應用型本科高校立德樹人的必由之路
第一節 實踐教學是應用型本科高校實踐育人的關鍵環節
一、實踐教學在應用型本科高校實踐育人中的教育價值
二、應用型本科高校實踐教學的實踐育人原則
三、構建應用型本科高校實踐教學科學體繫的基本策略
第二節 團學組織是應用型本科高校實踐育人的重要平臺
一、團學組織是高校實踐育人的重要力量
二、應用型本科高校團學組織實踐育人的主要平臺
三、應用型本科高校共青團工作社會化實現實踐育人
第三節 學生社團是應用型本科高校實踐育人的有效載體
一、應用型本科高校學生社團的類別及功能
二、應用型本科高校學生社團實踐育人的重要作用
三、應用型本科高校如何有效實現學生社團的實踐育人
四、大學生思想政治工作進公寓、進網絡、進社團
第六章 資助育人：應用型本科高校立德樹人的必要保障
第一節 資助育人與應用型本科高校立德樹人
一、高校貧困生的認定
二、我國高校貧困生資助政策體繫
三、應用型本科高校資助育人的本質要求
第二節 構建應用型本科高校立德樹人的資助育人模式
一、應用型本科高校資助育人的重要意義
二、應用型本科高校資助育人的原則
三、應用型本科高校立德樹人的資助育人機制
第三節 應用型本科高校貧困生人格特征的調查分析與教育實踐
一、應用型本科高校貧困生人格特征調查的研究方法
二、應用型本科高校貧困生人格特征調查的結果分析
三、應用型本科高校貧困生人格特征調查的討論與思考
第七章 服務育人：應用型本科高校立德樹人的重要渠道
第一節 應用型本科高校後勤的服務育人功能
一、整潔幽雅的校園環境，實現服務載體育人
二、訓練有素的後勤員工，實現服務行為育人
三、形式多樣的參與方式，實現服務活動育人
第二節 以人為本服務師生努力提高後勤服務滿意度
一、貼近服務對像，全面實施“走動式”服務
二、強化服務意識，推行“馬上辦”制度
三、建立學生評議員制度，舉辦“師生評議後勤沙龍”
四、組建“學生助理團”，引導學生參與後勤
五、多部門聯手共創，多主體合作共建
第三節 博采眾長推陳出新全面推進節約型校園建設
一、加強節能宣傳，增強節能意識，形成全員節能氛圍
二、博采眾長，完善管理制度，健全管理網絡
三、加強校企合作，創新能源管理，大力提高節能效益
四、推陳出新，引進節能技術，積極推進節約型校園創建
主要參考文獻
後記