王念強編著的《寬基教育--呈現學校價值力》是濟南市勝利大街小學“寬基教育”探索探究的成果。所謂“寬基教育”，就是著眼於孩子一生的發展，打通課內課外的隔閡，構築開放、立體、生活化的教學體繫，為孩子奠定豐厚寬闊的人文和科學根基。本書論述了寬基教育的理念，展示了近20位教師的寬基教育的教學實踐，結合課程創生、制度創新、文化遷移實踐研討了寬基教育的內涵。給當前的教育教學改革提供有益的借鋻和啟發。特點：論述嚴謹清晰問題意識強觀點明確緊緊圍繞**和山東省教育問題進行全面分析論證論述，具有**性和應用性。

第一章 寬基教育的緣起
第一節 語文教育生活化探索
第二節 學科教學生活化拓展
第三節 學生發展生活化歸屬
第四節 教育能達的寬基境界
第二章 寬基教育的理念闡釋
第一節 寬暢的成長基因
第二節 寬容的行為基準
第三節 寬適的課堂基點
第四節 寬展的課程基地
第五節 寬綽的師者基礎
第六節 寬厚的文化基石
第七節 寬宏的勝利基質
第三章 學生主體：營造成長樂土
第一節 習慣養成保障終生發展
第二節 生活德育支撐人格完善
第三節 構建多元評價體繫
第四章 教師**：承載適性發展
第一節 致遠有夢
第二節 高遠有格
第三節 深遠有愛
第五章 課堂先行：賦予過程發展
第一節 李振嬌：暢遊書海，交流有法
第二節 任偉：境趣相映，**如風
第三節 方夙：讓我們的孩子會交流、會合作
第四節 王玫：快樂課堂快樂人
第五節 唐芳盼：走向寬基英語
第六節 臧曉霞：感悟對比，滋味閱讀
第七節 紀鼕：“以情生情”，走進溫馨的英語課堂
第八節 楊慶蘋：興趣引導，有效學習
第九節 張耀超：品德與社會萬源同整教學
第十節 張雪瑩：讓流行音樂有效融入音樂課堂
第十一節 陳海霞：還學生一個自主的課堂
第十二節 徐磊：**教師，**課堂
第十三節 俞健：體育分組分層教學中小組活動情況跟蹤表的利用
第十四節 劉蕾：情理交融教學風格
第十五節 常凱舒：享受教育，怡情美術
第十六節 李愛珍：追求有溫度的語文課堂
第十七節 孫曉青：注重教學細節 ，培育良好習慣
第六章 課程創生：優化產品結構
第一節 科學素養課程
第二節 藝術素養課程
第三節 健康體魄課程
第四節 健康心理課程
第五節 學會生活課程
第六節 學科整合校本課程
第七節 社會實踐課程，
第八節 **交流課程
第七章 制度創新：寬基高位著陸
第一節 尊重：讓心靈安適
第二節 公平：讓人格健全
第三節 規劃：讓境界高遠
第四節 關注：讓“我”崇高
第八章 文化遷移：**社區社會
第一節 學校環境的文化涵化
第二節 走出學校的精英
第三節 與孩子一起成長——讓家長因孩子*精彩
第四節 走出國門的中國小公民
第五節 寬基之花的綻放