富裕時代，我們究竟如何養孩子？
《給孩子金錢買不到的富足》是美國臨床心理學博士、瑪德琳·萊文總結從業30年、評估100多個案例、訪談50多位學者的研究成果之後，寫給富裕時代父母的養育指南。
本書在美國和臺灣一經出版，便引發來自教育專家、媒體、父母高度關注與討論。它如一劑清醒劑，讓父母認清在這個物質並不匱乏的時代到底什麼纔是教養的重點。
美國媽媽人手一冊，奉為經典，爭相傳閱；版權輸出10國，上市加印17次！
榮登臺灣誠品書店家庭教育暢銷書榜**名！

《給孩子金錢買不到的富足》探討了富裕時代孩 子的壓力，父母的焦慮以及教養的關鍵與重點。 美國著名親子教育專家瑪德琳·萊文從多年親職 教育的研究個案入手，指出當代富裕家庭面臨的挑戰 ，她認為拜金文化、對孩子成就的過分要求，過多的 物質給予和過度保護，反而容易造成孩子依賴、沮喪 並且會在無形中剝奪孩子的內在成長機會。 《給孩子金錢買不到的富足》告訴我們：幫孩子 建立“健康自我”“良好的情緒管理”，給孩子心靈 的滿足纔是教養的關鍵。 作者分析2～17歲孩子身心發展的整個過程、父 母在各階段的教養策略，讓父母學習如何幫助孩子成 長並告訴父母要關注當下，檢視自己的教養行為，走 出教養的誤區。

**部分 為什麼生活*好了，孩子卻不快樂?
第1章 生活富足的孩子內心或許*貧乏
為什麼物質豐裕的孩子會覺得如此空虛？
我們太關注孩子“做什麼”，忘了孩子“是什麼”

第2章 為什麼孩子總是很苦惱？
請正視問題的嚴重性
青春期的叛逆，長大不就沒事了嗎？
出身富裕家庭的孩子，不是一定會獲得所有需要的幫助嗎？
過度關心帶來的壓力
為何父母的關心總是不夠？

第3章 為何金錢買不到孩子心理的健康？
金錢無法讓我們*快樂
豐沛的物質如何妨礙孩子的情緒發展？
拜金主義，帶給孩子錯誤的價值觀
搞不定孩子就利用物質來解決？
拜金下的競爭很危險？
孩子的內心傷口是無法靠錢來治愈的
收買孩子，隻會加深孩子的貪念
內在的激勵，纔是促使孩子發展興趣、能力的推動力

第二部分 富裕文化如何阻礙孩子的自我發展？
第4章 什麼是健康的“自我”？
心理健康的孩子能夠“擁有”自己的生活
學習放松、適時放手，纔能幫助孩子發展自我
懂得自我管理的孩子，能夠控制他們的衝動
培養有“同理心”的孩子，對人慷慨又充滿愛心
給孩子一個可以喘息、冷靜下來的“內在家園”
讓孩子保有安全的空間來發展自己的興趣
讓孩子知道什麼真的重要以及什麼無所謂

第5章 不同的年齡，不同的教養策略
二到四歲，神奇的年齡
五到七歲，宇宙的主宰
八到十一歲，我做得怎麼樣？
十二到十四歲，我的孩子怎麼了？
十五到十七歲，塑造“真實的我”

第三部分 認識教養的關鍵與重點
第6章 懂得親情交流纔是教養的關鍵
認識你的教養形態
以溫情保障情緒的發展
為何誇贊有時起了反作用？
避免由批評和抗拒造成的傷害

第7章 紀律和控制扮演“黑臉”的狠角色
技巧1 堅定而清楚地闡明你的**
技巧2 掌握孩子的行蹤
技巧3 適當約束，讓孩子知道你說到做到
技巧4 保有彈性，知道何時該讓步
技巧5 從孩子小時候就樹立規範
技巧6 釐清“掌握情況”與“掌控”之間的差異

第四部分 為什麼你必須比孩子*早獨立？
第8章 理性面對文化和社會中的挑戰
選擇適合自己的教養方式，不人雲亦雲
要求孩子對自己負責時，父母也要以身作則
過分要求**，可能會帶來*大失敗
和孩子一起克服對物質生活過分渴求的欲望
讓自己免受暴力的欺凌
離婚的威脅和可能失婚的形態
薩曼莎的故事：在黑暗中摸索

第9章 除了*缺的，什麼都不缺的富媽媽
認清“做個好媽媽”的壓力
正視我們的教養問題
別害怕流露自己的脆弱
面對憂郁的心情
父母也要照顧和結交朋友
已婚婦女工作與否的利弊得失
重視自己的成長和發展

為何父母的關心總是不夠 用心督促孩子，勉勵他們上進有什麼錯？為孩子 設定高標準，教導他們認 真努力的好處以及攻克難關的喜悅，難道不是為人父 母應盡的責任？從何時起， 鼓勵竟變成了不健康的壓力？ 再說到孩子與大人間的隔離，大部分的孩子；尤 其是青少年，不都愛自成 一個“小社團”，互有默契地以某種穿著打扮、態度 和語言作為溝通密碼，讓不 熟悉這種年輕族群的文化的成年人陷入與孩子疏離的 困境？什麼時候開始，這 種親子關繫的正常起伏會造成疏離的威脅？我們實在 很難在教養子女的持續過 程中找出一點，然後說：“就是這時候讓你掉進麻煩 裡。”當然，父母需要保持 警覺，注意孩子身上是否持續出現悲傷、焦慮、無精 打采、易怒或割傷自己等 的行為模式。這些可能是嚴重問題的征兆，應該向孩 童或青少年醫生尋求咨詢 診治。青少年的抑郁癥狀看起來或許與成年人一樣， 也會泫然欲泣、*望、自 殘、孤僻；但也可能看起來有相當程度的不同，因為 青少年憤怒的情緒往往多過 憂傷。
每個家庭都不一樣，這個孩子視為尋常的壓力和 干預，卻可能對另一個孩 子造成軒然大波。盡量克制你自‘己的擔心，以便迎 合你某個特定小孩的需求， 這是你為了他們心理健全發展所能做出的*大貢獻。
當然，還是期待父母要參 與”要為孩子設定標準、指導和目標。但相對地，孩 子在發展自我的同時，也 期望與父母分離、與同伴合作，甚至會拋棄一些父母 設定的標準、指導和目標。
本書談的不是降低標準或不予理睬，相反，它談的是 如何幫助孩子發展出所需 的技巧，讓他們據此設定自我的崇高目標。．有時候 ，父母會了解這種過程的運 作方式，但也有時候，盡管我們有*好的出發點，卻 摸不著頭腦。我們擔心的 是，如果不持續干預和監督，我們的孩子無法出人頭 地，殊不知，，這樣反而為 他們埋下失敗的種子。
大多數我治療過的青少年以及他們的父母都意識 到，有個環節出了很大的 差錯。雖然也有父母因為害怕孩子可能因此“落人後 ”，而不肯降低標準；但越來越多的人已意識到，無 論在外面的表現有多優異，很多孩子不但**不快樂 ， 也缺乏運作良好的自制力。發展良好的自制力能讓孩 子無懼於父母的失望，能 夠透過自己的眼睛，。以信任、依賴的感覺來看待這 個世界。對許多富裕社區中 的“明星”孩子而言，這是**困難，甚至是不可能 達成的任務。這些富孩子 被要求的不僅是*高水準的表現，甚至還期望他們看 起來做得輕松愉快。過度 仰賴以“公開”的成功來肯定他們的自我，很多年輕 人反而忘予去追尋人生的 真正目標，本應具備的蘸心、慷慨和待人接物等美德 都付諸闕如。相信做父母 的從電視媒體以及報章雜志，能夠深刻體會到這點。
在我居住的社區附近即查獲了一問甲基安非他命 實驗室，一些畢不了業的 體育明星在這裡開了一場屬於他們自己的畢業舞會。
這些明星學生由於利用電…… P42－44