| | | 杜威教育思想的形成/美國教育變革研究叢書 | 該商品所屬分類:孕產育兒 -> 孕育百科 | 【市場價】 | 188-273元 | 【優惠價】 | 118-171元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787553617961 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:浙江教育
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ISBN:9787553617961
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作者:塗詩萬|主編:張斌賢
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頁數:295
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出版日期:2014-04-01
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印刷日期:2014-04-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:342千字
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塗詩萬著的《杜威教育思想的形成》致力於從杜威的社會背景和個人行動的互動關繫中,深入解讀杜威教育思想。全書分為五章,包括:“前哥倫比亞大學時期杜威教育思想回顧”、“民主與教育的雙向轉化:1904-1917年”、“新個人主義對民主主義教育的改造:1917-1929年”、“公正、人道的社會與內在**的生活:1929-1935年”、“民主作為生活方式:1935-1939年”。
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總序 導論 第一章 大光明倫比亞大學時期杜威教育思想回顧 第一節 杜威的知識背景和兩項重要行動 一、新教福音派對杜威的重要影響 二、托馬斯·希爾·格林和簡·亞當斯對杜威的影響 三、籌辦《思想新聞報》和創辦杜威學校 第二節 杜威教育思想輪廓初步形成 一、杜威教育思想的萌芽 二、“教育即生活”思想的發展 三、從民主的視角思考教育問題 第二章 民主與教育的雙向轉化:1904-1917年 第一節 參與進步主義改革 一、參與志願社團 二、參與公眾教育活動 三、參與政治活動 第二節 推進工業民主背景下的教育改革 一、工業教育與“明天的學校” 二、道德教育與“我們怎樣思維” 第三節 民主是現代教育的核心精神 一、杜威教育思想中的社會概念 二、以民主改革教育,通過教育改造民主 三、人的自然發展是一種社會發展 第三章 新個人主義對民主主義教育的改造:1917-1929年 第一節 走向世界,形成多元文化視野 一、對參加“一戰”態度的轉變,反對“熔爐論” 二、訪問日本和中國 三、訪問土耳其和墨西哥 第二節 捍衛進步主義教育,批評專制教育 一、批評德國教育 二、對進步主義教育的批評和期待 三、有保留地贊賞蘇聯教育 四、在布魯克伍德工人學院事件中捍衛教育自由 第三節 新個人主義對舊個人主義的改造 一、現代民主的弊端與教育中的雙重分離 二、新個人主義落實於地方民主倫理共同體中 三、教育要培養民主開放的新人 第四章 公正、人道的社會與內在**的生活:1929-1935年 第一節 創建第三黨的努力 一、創建第三黨的思想背景 二、獨立政治行動聯盟和人民遊說團 三、杜威提出的具體政策主張 四、對杜威參與創建第三黨的評價 第二節 教育參與開拓社會邊疆 一、拋棄經濟個人主義,建設社會新邊疆 二、教育應該致力於建設一個“*公正、*人道”的社會 三、“教育是民主的拱頂石” 第三節 民主的弊端與教育的內在** 一、物質主義的金錢文化與民主的弊端 二、以宗教約束民主 三、經驗的宗教維度 四、教育即內在**的生活 第五章 民主作為生活方式:1935-1939年 第一節 反抗極權主義,捍衛自由民主 一、領導調查托洛茨基案 二、創建“文化自由委員會” 三、從反對美國參加“二戰”,到支持美國參戰 第二節 教育可促進民主,也可破壞民主 一、反對灌輸教育 二、與赫欽斯論爭 三、繫統批評進步主義教育 第三節 “以民主的方法指導教育” 一、“實現民主的目的必須用民主的手段” 二、什麼是“民主方法” 三、民主方法在教育中的運用 四、方法與目的的統一體:民主的生活方式 結語: 在民主時代怎樣培養人 參考文獻 附錄:杜威研究英文文獻精選
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