作者嵇萬青和莫子楚采用調侃、輕松的語調風格，講述“你怎麼讀大學，決定你畢業後十年過什麼樣的生活”。
《大學四年挖好坑 畢業十年牛哼哼》兩位作者現身說法，一個是已畢業十年，事業小有成就的師兄；一個是正在大學校園裡挖坑的小弟。真人真事，*有說服力耶*貼近校園生活現實情況。
2011年，大學畢業生人數超過660萬，能找到工作的隻有一半；而另一邊，企業卻招不到適合的人，問題究竟出在何處？如何真的讓你在校園中就成為企業搶著要的人纔？本書給出了相應的答案。

越來越多的大學在校生衝出教室，去參與社會實踐，提前尋找就業真理 。而大學教室則越來越空洞冷清，如同倒塌的廢墟一般不受重視。教授也被 迫無奈地走出去參與所謂的實踐，搞的像個企業家似的。而企業家則因為大 學生們的追捧，不斷地來大學傳授創業成功經驗，搞的越來越像教授了。 然而實踐真的可以代替教學嗎？那些所謂的實踐，隻不過是一時的經驗 罷了。經驗都是別人的東西，它如同快餐食品，喫得快、餓得也快。而我們 真正需要的是對知識的消化，形成自己的體會。體會如同老火靚湯，它需要 細煮慢燉，吸收好、營養也好。 《大學四年挖好坑，畢業十年牛哼哼》是一部企圖從作者自己的身邊人 身邊事著手，站在一個畢業十年事業小有成就的人和一個大四即將畢業的本 科生的角度來反思大學應該怎麼樣讀的著作。大學成長是—個疼痛的過程， 成熟是痛過以後的事情……自由、愛情、個}生、錯誤、責任、代價，這不 是臨門一腳的就業經驗，卻更需要苦練內功的前途修行。 作者嵇萬青和莫子楚在這部《大學四年挖好坑，畢業十年牛哼哼》裡將 會列舉許多成功或者失敗的例子，來向大家展示一群過來人的光榮和落寞。 你將看到在大學這個微社會裡成功者的高明之處，失敗者的失誤所在。 這不算是一本新生寶典，因為他並不太宣揚投機取巧這種理念。他隻是 希望在你還在大學迷茫或者即將走入大學的時候，給你一些實用並且實在的 小建議。因為我們都明白，每個人的大學都是自己的，真正談到怎麼去度過 ，那都是自己一步一步走出來的。

序1：畢業十年/嵇萬青
序2：大學四年/莫子楚
第一章 或許我們不是**大學生
第二章 在校園裡混，遲早得認知的……
1 逃課與聽課的悖論
2 考證與不考證兩種專業的不同讀法
3 尊師與重道從來都是兩碼事
4 老師不認識學生折射出什麼
5 教授劫
6 學長學姐，有所學有所不學
7 校漂族的洋洋大觀
8 校長，我們的“根叔”在哪裡
9 大學裡的一些不大的細節
10 圖書館教給我們什麼
11 參加學生會的好處在哪
12 大圈子與小圈子，你“混”哪個圈子？
13 如何面對大學裡的陰謀和陽謀
第三章 我們該如何與職業接軌
1 成名欲與成財欲
2 校園走穴族的光榮和夢想
3 在像牙塔開始你的生意
4 小心你身邊的“偽創業族”
5 小魚兒成長啟示錄
6 老師也可能是你的貴人
7 合理利用關繫可以事半功倍
8 大學生被騙騙*健康
9 我們不是為了兼職而兼職
10 實習生的美麗愁怨
11 我們不隻是賺錢的機器
12 底線與事業線
13 如何把自己賣個好價錢
14 找工作是件水到渠成的事情
第四章 十年後，你在哪裡
1 十年後，你在哪裡
2 在職場裡混各有各的生存法則
3 有多少情結為中國企業家所困？
4 什麼樣的人纔在企業*喫香
5 三個和尚有水喫
6 一個蘿卜一個坑
7 農夫與洋蔥頭
8 在“村長”和“上帝”之間尋求平衡
9 你對忌妒和諷刺有免疫能力嗎
10 嬌聲與香水
11 反應遲鈍不全是壞事
12 別把自己太當回事
13 不是所有的種子都發芽
14 香菜要嫩，人生要老
15 給自己找份快樂的事業
16 怎樣看待一份工作
17 鮮花為什麼總是插在牛糞上
18 拉了一年的皮筋
19 在心底飛翔，在天空暢想
20 笨鳥展翅也飛翔
21 畢業五年決定你的命運
22 十年不跳槽人能變成仙
第五章 上大學了，還得學做人
1 修養決定命運
2 損失六萬小時
3 卡奴的悲慘生活
4 大學的幸福感為何在大一就消失
5 同一個階級，同一個夢想
6 少年，他還是個夢想家
7 聽媽媽話的貓咪不一定是好貓咪
8 敢於做一個有爭議的人
9 來一點自戀吧
10 做一個專注夢想的人
11 自己把自己逼成超人
12 沒那麼簡單
13 我們都是故鄉遞出的一張名片
第六章 愛情備忘手冊
1 這是寫給男孩的話：好的愛情教會責任和成長
2 這是寫給女孩的話：壞的愛情敗壞青春和美麗
3 這是寫給路途中你的話：我們為什麼沒有愛
第七章 畢業***，不要被兵荒馬亂踩死
1 兵荒馬亂的大三，你在哪裡
2 當心，別成了溫水青蛙
第八章 這一季，誰的青春無聲凋謝
1 校方的“無辜”與殘忍
2 因丑殺人留下誰的嘆息
3 寬容是*好的鎧甲
4 堅強這門必修課，你學好了嗎
5 “窮二代”大學生的三大痛楚
第九章 *後的瘋狂，有多少青春活活被埋

3 尊師與重道從來都是兩碼事 兩年前的傍晚我像往常一樣準備回寢室，看到兩位老人在學校食堂旁邊 的那個**纔會擺出的舊書攤上跟老板在討價還價，手裡拿著的隻是十幾塊 錢一本的書，兩位老人卻十分誠懇和認真地希望老板便宜點。這是我在大學 裡少有的一次覺得大學還真的是大學，有種發自內心的感動。
為什麼呢？你一定猜不到那兩個人是誰，那是我大一的時候教我新聞學 概論的教授和他的老伴兒。以他們任何一個人的收入根本就不可能買不起一 本十幾塊錢的東西，*不可能還需要在舊書攤裡去“彰顯”他的教授身份。
我看著他老人家的時候，突然覺得這個老頭兒真的很可愛。
一年的接觸，這位教授給我*大的印像就是嚴謹認真，那種對學術的專 注和純粹在如今的校園裡已經太難尋覓了。因為我所遇到的那些教我們的年 輕老師和繫主任每每都會很輕松地一邊給我們布置作業一邊幽默風趣地說： “你們借鋻的時候隻要不讓我發現與別人雷同就好了。”而這老頭兒，死板 得很，認真得很，有時候就算你寫的論文是在網絡上粘貼復制的，他都會很 認真地看然後給你意見。這讓我們這些有時候偷懶想敷衍的人都不好意思。
因為總感覺在欺負人家老頭子不會電腦。
我一直覺得大學裡的老師與老師都是不一樣的，雖然所有的行政人員和 教學人員都可以用上這個稱號，但不是每個人都貨真價實。所以我的觀點是 尊師與重道從來是兩碼事。你可以對所有的老師抱有職業上的尊重，因為畢 竟他們的工作是在為你服務。但真正值得你去敬仰的，可以給你傳道解惑的 不過就是那麼幾個而已。
事實上，在大學裡很多老師都覺得當老師隻不過是他們的一份工作，一 份養家糊口的差事而已。包括我的很多同學都爭著想要考研讀博士留校，因 為在他們看來大學老師實在是一個輕松悠閑待遇良好的職業。我從來沒有聽 說過誰是因為想要在學術上有所作為而想要去繼續深造。所以你看，全社會 都這麼看，你也不能指望那些剛剛工作就當了房奴的年輕老師能夠有多高的 超然的覺悟。
因而我個人對老師們也實在沒有太多的苛求，既然拿了工資認認真真教 書就好了。但有時候令人失望的事情還是會常常發生的。我在大二的時候非 常喜歡一位老師，因為他的輕松活潑，因為他談的那些我們感興趣的話題。
但是發生了兩件事讓我改變了對他的看法。
**件事是這位老師在開學的時候就告訴所有同學，你們可以在課堂上 睡覺，可以不來上課，隻要參加了期末考試，我統統讓你們及格。當時整個 教室都陷入一種歡悅的氛圍中，你知道的，當學生的*喜歡這種消息的。
可是等到*後考完試成績出來的時候，所有人都詫異了，因為有很多人 掛科。那些掛科的人的憤怒我是理解的，因為我們的老師曾經那麼認真而信 誓旦旦地說沒關繫不對你們提出任何要求，而且事實上課堂上他總會說大家 不要吵睡覺都可以。可是*後，他是讓*多同學掛科的老師。我也憤怒，雖 然沒掛科但覺得這個人很奇怪。
第二件事，則**讓我對他沒了絲毫的好感。不知道是怎樣的一次工作 機會，好像是當時待的公司裡有一個旅遊廣告的項目，恰好這位老師也有參 與。那**跟著部門主管還有同事們一起去喫飯，席間也有他。我正打算同 他打招呼，他就很熱情地給我遞煙，我猶豫地說了聲：“謝謝老師，我不抽 煙。”“年輕人還是要學會抽抽煙。”他自顧自地笑著抽了起來。再後來我 向他敬酒，他說著一些有的沒的而且表情很誇張。“一起發財啊。”他叼著 煙給我倒酒，我突然覺得這句臺詞很奇怪，尷尬地回應著。因為我發現眼前 的這個滿臉市儈相的人，無論如何都不能和那個在偌大的教室侃侃而談的斯 文老師聯繫在一起，那是我的一種發自內心的抵觸。
原諒我自己的苛求，我承認那一刻我失去了所有對於大學老師的天然崇 拜感。而這種感覺隨著年齡的增長，等到我大三大四就越來越濃了。因為工 作的關繫，我接觸到了越來越多的大學老師，包括一些傲慢且無知的有些可 笑的行政人員。大學裡僵化的體制使得他們欠缺競爭意識，卻又賦予他們光 鮮的社會地位，所以你跟這種人打交道的時候實在是比較困難。
我一直覺得老師對於學生們來說不隻是一個服務人員，而應該是我們的 偶像是我們的精神導師，可是很多時候他們的表現讓我覺得這是個不稱職的 服務人員。*不能讓我容忍的就是道德上的瑕疵。日漸墮落的中國高校裡發 生了越來越多的抄襲造假，潛規則，錢權交易形形色色，這樣的新聞在資訊 發達的社會裡很容易在電視報端一覽無餘。於是那些當初的美好漸漸地消散 在雲端了。
我這裡說一件我不久前剛剛經歷的事。當時我們公司到湖北某地的一個 高校去做一個比賽的宣傳活動，對方**熱情，不但書記、院長出席，還順 便請我們喫了一頓大餐。學校裡風光迷人，美女也很養眼，按說都這樣了我 要抱怨什麼呢？ 剛落腳的時候，一位老師就提出先請我們喫飯，大家驅車幾小時又困又 餓，當然求之不得。因為要趕到喫飯的地方，我和另外一位同事坐的是這位 老師的車。因為校園裡路線復雜，來的時候我們還在學校裡繞了半天。踫到 一座橋上面還掛著指示牌“車輛禁行”，當時隻好讓司機調了頭。
而現在我們坐在這位老師的車裡，隻見他旁若無人大大方方地從橋上駛 過，後面另一輛車也跟著開了過來。當時我有點驚訝地說了句：“這橋不是 不能走嗎？”那位老師好像覺得我有點大驚小怪就說：“這是給外面的人看 ，我們書記還不是天天從這裡開到行政樓。”“不會把橋壓垮嗎？”我有點 白痴地繼續問道。“呵呵，你可真有憂患意識。”那位老師開起了玩笑。可 我一點沒覺得有什麼好笑的。
因為晚上還要趕到他們學校的學術報告廳搞活動，我們怕時間趕不及在 喫飯的時候幾次暗示要不要先去布置會場。那位老師一開始沒聽明白，後來 哈哈大笑說哪能讓你們親自動手，於是一個電話打過去雷厲風行地叫了幾個 學生會的負責人帶些人到會場去。那架勢的確很威風，隻是我一直都在想咱 們在這交杯換盞，人家還沒喫飯就被你叫過去布置會場未免有點太不厚道了 吧。
要知道那一次搞的還是商業性的活動，等到我們一干人趕到學術報告廳 的時候裡邊響起了熱烈的掌聲。當時我的心裡說實話**別扭，因為我想到 很多次我也是這樣像個傻子一樣鼓著掌卻不知道為什麼。我想那些辛苦的學 生要是想到他們的老師竟是這樣浪費他們的感情，這樣無視他們的權益，誰 的心裡不會暗暗叫罵呢？ 有時候中國社會就是這樣奇怪，不管是在深不可測的官場，還是在聚集 著年輕面孔貌似純潔的校園，總有一群官僚做派的人在戲弄著我們的理想、 我們的尊嚴。尊師重道，這個中華民族傳承了幾千年的美德，我想我們真的 需要選擇性地去繼承了。
要麼你選擇性地認定誰纔是你的老師，要麼你選擇性對待每一個老師。
有些人可以教你知識，傳授給你技能，有些人卻隻能誤人子弟還冠冕堂皇地 喫著你供的皇糧。還有一些人言傳身教，足夠你一生受用。所以尊師是尊重 哪個老師，重道又是重視哪些他們教給你的道理，這很重要。說白了，就像 做人，這是門技術活。P14-17