孩子的焦慮主要來自兩方面：一方面來源於自身能力的不足，主要包括自理能力、語言表達能力及交往能力的欠缺，這三大能力是構成孩子基本素質的基石，胡軼群所著的《快樂入園寶典(家長卷寶寶入園**工具書)》用大量篇幅詳細分析了能力不足的原因，並給出了多種解決辦法；另一方面是家長不當的做法影響並加重了孩子的焦慮情緒，比如送孩子入園時的“不辭而別”“善意哄騙”及“狀況頻出”時的不當做法，讓孩子在承受分離之痛的同時又雪上加霜。本書用一個個真實事例再現了“不當做法”及“適宜做法”的場景，並對孩子心理活動進行了解讀，希望通過這些真實的故事，能幫助家長*好地了解孩子行為背後的動機和想法，從而走出誤區，采用適宜的辦法應對和解決入園帶來的煩惱。

入園準備篇
第一章　孩子上幼兒園，你的心理準備好了嗎
1．換一種心態看待孩子入園
2．正確看待孩子哭鬧
3．重新認識你的孩子
第二章　為孩子做好生活自理能力的準備
1．讓孩子學會自己喫飯
孩子不好好喫飯的九種不當做法
讓孩子好好喫飯的十大方法
原創故事《動物王國的比賽》
2．讓孩子學會自己洗手
原創故事《哈哈兔大戰細菌家族》
3．讓孩子喜歡喝白開水
孩子不喜歡喝白開水的三大原因
讓孩子愛上白開水的六大方法
4．讓孩子學會自己如廁
5．讓孩子養成午睡好習慣：原創故事《調皮的風娃娃》
6．讓孩子學會自己穿鞋：原創故事《夢中的紅舞鞋》
7．讓孩子學會穿脫衣服：原創故事《鑽洞洞》
第三章 家長應該幫助孩子做好哪些心理準備
1．知道長大了要去一個地方叫做——“幼兒園”
原創故事《 盼望長大的哈哈兔》
2．實地考察幼兒園，熟悉了解幼兒園的環境
原創故事《探訪“蘑菇城堡”》
3．知道上幼兒園可以學到很多本領
原創故事《小動物的聯歡會》
4．對孩子進行“暫時分離”的鍛煉
5．幫助孩子做入園心理準備需要注意的問題
第四章　為孩子做好語言表達能力的準備
1．孩子語言能力發展滯後的五大原因
語言環境匱乏
心領神會
包辦代替
消極暗示
缺少耐心
2．六大方法讓你的孩子能說會道
方法一：隻管耕耘
方法二：明知故問
方法三：順水推舟
方法四：洗耳恭聽
方法五：孩子語錄
方法六：語言遊戲
第五章 安全及自我保護意識的準備
1．不跟陌生人走
原創故事《 哈哈兔遇險》
2．在生活中培養孩子的安全意識
第六章 為孩子做好交往能力的準備
培養孩子交往能力的六大方法
方法一：放手讓孩子做力所能及的事
方法二：放手讓孩子自己解決問題
方法三：請進來——把小伙伴和家長請到家中來
方法四：走出去——經常帶孩子外出，參加社會活動
方法五：幫助孩子融入朋友圈
方法六： 組織“育兒小聯盟”
第七章　入園前物品的準備
1．孩子入園要準備哪些物品
2．孩子初上幼兒園穿什麼樣的衣服
3．填寫孩子家庭及個人資料的重要性
正式入園篇
第八章　送孩子入園不當的六種做法
1．善意謊言 不辭而別
原創故事《 媽媽一定會來接我》
2．悲悲切切 難舍難分
3．過度擔憂 加倍補償
4．三天打魚 兩天曬網
5．消極暗示 嚇唬恐嚇
6．疑神疑鬼 中途放棄
第九章　送孩子輕松入園的六種做法
1．未雨綢繆——提前做好充分準備
2．積極暗示——用正能量影響你的孩子
3．情感援助——給孩子帶上安慰物
4．信任園方——既來之，則安之
5．避重就輕——不要跟孩子講大道理
6．持之以恆——不要讓眼淚動搖了決心
第十章　正確看待孩子入園出現的種種狀況
1．幼兒園有多可怕
——孩子晚上做夢都說“我不去幼兒園”
2．能力為什麼退化了
——已經學會控制大小便，為什麼總是尿褲子
3．上幼兒園為什麼總是生病
——是老師照顧不周，還是衛生條件太差
4．孩子怎麼變成了寸步不離的“小黏糊”
——孩子上幼兒園之後，為什麼*黏人了
5．在幼兒園“遭遇”了什麼
——從幼兒園回來，孩子的脾氣越來越大
6．孩子上了幼兒園，為什麼添了很多壞習慣
——孩子在幼兒園學會了罵人、打人
答疑解惑篇
1．孩子一定要上幼兒園嗎？在家裡自己教行不行？
2．老人帶孩子有什麼弊端？教育孩子問題如何跟老人達成共識？
3．保姆帶孩子有什麼弊端？當下保姆的素質能否承擔起教育孩子的重任？
4．選擇公辦園還是民辦園？選不到心儀的幼兒園怎麼辦？
5．寄宿制幼兒園真的那麼可怕嗎？
6．問孩子什麼都回答不知道，怎樣問孩子纔肯說？怎樣讓孩子聽大人的話？
7．好想知道在幼兒園裡老師是用什麼辦法讓孩子不哭的？
8．我家孩子和小朋友一起玩突然就伸手打人，還愛搶別人玩具，怎麼辦？
9．我家孩子希望別的小朋友和他分享，但自己卻有點“小氣”，怎麼教孩子學會分享？
10．孩子愛喫手指，屢教不改怎麼辦？
11．怎樣讓孩子改掉做事情磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的習慣？
12．孩子不聽話，能不能打？
13．孩子總是喜歡在家裡牆上、沙發上亂塗亂畫，強行制止擔心打擊了孩子對繪的興趣，放任不管又實在讓人生氣，家長應該怎麼做呢？
14．在商場裡，孩子看到自己喜歡的東西要買，不給買就哭鬧，是“適當妥協”，還是“鬥爭到底”？
15．如何讓孩子養成早期閱讀的習慣？