作者陳茂斌2008年汶川大地震後，作為父親的他重新審視生命的價值，堅定了“好爸爸勝過富爸爸”的觀念，毅然關閉自己的企業回到學習成績差的兒子身邊，謝*一切應酬，從事技術工作，以便**能陪孩子娛樂，工作日晚上能陪孩子讀中學；**和節假日他陪孩子，去了全國很多景點旅遊，引導兒子“讀萬卷書，行萬裡路”。他業餘潛心研究早期教育和素質教育，5年期間，他大量研讀了很多與教育相關的書籍，並將天資普通的兒子培養成為13歲重點大學生。兒子德纔兼備、生活自理能力強、人際交往能力強、情商高，具備很強的發展潛力。《快樂高效教子經》是父親寫的教子書，有一定的可讀性。作者教育孩子的方法可以借鋻。

不滿13歲的他，參加2014年高考，取得高分，被 東南大學少年班錄取。成為四川歷史上第一個東南大 學少年班學生，也是東南大學歷史上年齡最小的學生 ，也是2014年全國年齡最小的大學生。他的事跡被江 蘇和四川相關媒體披露後，被央視新聞稱為“跳級王 ”，消息迅速的在全國傳播…… 這一切，隻是源於他父親的快樂高效家教法。父 愛大於天，愛與責任會讓人學會思考；會讓人千方百 計地去尋找高效學習的方法；會讓人千方百計地讓孩 子快樂幸福。有了這份愛和責任，孩子就能從平凡到 卓越。 請您相信，這種方法、這種培育模式同樣會值得 很多的家長和教育工作者借鋻，希望陳茂斌編著的這 本《快樂高效教子經》能幫助更多的普通孩子成纔。

第一章 科學化胎教培育模式
　一、我要做一個熱愛家庭教育的父親
　二、然而，為了事業，我耽誤了兒子的一生
　三、良好的身體和精神狀態是懷孕**的條件
　四、我是這樣胎教的
第二章 自然化早教培育模式
　一、科學的早教理論讓我這個做父親的興奮不已
　二、期待已久的孩子來到這個五彩繽紛的世界
　三、0-6歲的多元化智能的開發應該建立在自然化的基礎上
　四、我用《中國0-嵋歲兒童智能發展量化表》來評價早期教育的效果
　五、未成年孩子的情商培養**重要，起始於幼兒期
第三章 自由化閱讀培育模式
　一、培養閱讀能力的重要
　二、早期教育為閱讀提供*有利的智力基礎和行為習慣
　三、培養目標和閱讀計劃是至關重要的
　四、閱讀評價是保證閱讀質量的關鍵
　五、如何從普通閱讀過渡到快速閱讀
　六、英語閱讀和國學經典閱讀都可以采取反復誦讀的方法
第四章 *優化學制培育模式
　一、現行應試教育有很多弊端
　二、針對應試教育的弊端，全社會都在進行多樣化探索
　三、中國超常教育三十多年的成績，對學制進行了探索和驗證
　四、家教與成纔：我們做父母的該怎麼做
　五、“陳勇豪培育模式”思考與推廣
第五章 自主化學習培育模式
一、自主化學習是為了從應試教育中解放出來
二、家庭教育中的兩個“自主”
三、7—9歲打下自主學習能力的堅實基礎
四、9—10歲全面提升自學能力
五、11—12歲快樂應對高中生活
六、13歲開始應對大學學習
第六章 娛樂化素質培育模式
一、教育的*終目標是培養綜合素質高的孩子
二、中國學生的學習生活狀況
三、我兒子綜合素質培養情況
第七章 熏陶化心理培育模式
一、中小學生心理健康的標準
二、中國中小學生心理健康的現狀
三、如何培育一個心理健康的孩子
四、我們的每日談話錄
五、少年大學生成敗啟示錄
第八章 規劃化管理培育模式
一、規劃人生，開創美好人生
二、人生規劃的幾個關鍵問題
三、兒子人生管理規劃日記
附錄
寫給兒子的一封信
寫給家長們的一封信
早慧苑超常素質教育中心簡介
早慧苑的歷史使命
本書精化觀點荟萃早慧苑教育語錄
寫在後面

我從小家裡很窮，我的童年處在中國“文化大革 命”後期，是社會極其不穩定和經濟比較困難的時代 ，中國的教育事業幾乎處於停滯狀態。父親是一個讀 過兩年私塾的人，他有很強的記憶力和思考力，有火 一樣的情懷。在貧窮的年代，他生活**節儉，但總 是舍得花錢買書、熱愛讀書，床邊總是放著中國四大 名著和元明清等幾個朝代的演義等歷史和文學類書籍 。在我幾歲開始的記憶裡，他*熱衷於給村民講故事 。一群人圍住篝火，圈成一圈端坐。我父親熱情洋溢 地給大家講《西遊記》裡的故事，大家*愛聽他講《 西遊記》的故事，我們六個兄妹也成了接受他這種獨 特啟蒙教育的受益者。父親是大隊裡的會計，以其兢 兢業業的工作作風深得鄉裡人的欽佩。我讀小學的時 候，老師經常在班上講我父親算賬發現一個小的誤差 就會熬夜修改的故事。我父親是一個一生都在努力勞 作的苦命人。聽父親講，他小小年紀就開始給地主挖 地，我們那裡鼕天要把地翻得很深。那時候不像現在 氣候變暖，那時候鼕天有很厚的雪。我父親由於沒有 鞋子，經常在腳上裹上一些棕片再用破布纏緊就下到 雪地裡勞作。所以，後來有些情景畫面經常出現在我 長達十幾年的記憶裡：他把腳放在火上烤，但是好像 沒有什麼知覺。他的腿已經被雪凍得麻木了，這對他 晚年的健康留下了很大的後遺癥。在1998年，我剛參 加工作幾年，年僅64歲的他就離開了我們，他的離去 留給我深深的傷痛、無盡的遺憾與思念。我父親是一 個有責任感的男人，他用他努力勞作的行動來扛起一 個大家庭。
父親給我們幾個兄弟姐妹的精神財富是：喜歡讀 書、對生活充滿**、樂於助人、勇於擔當。
我母親也是一個樂於助人和思想活躍的人，經常 幫助困難的鄉親。盡管她沒有讀過書，但是還是做了 大隊的婦女主任。她經常調解村裡的糾紛，很多人都 信服她，她那種以理服人、滔滔不*的情形經常感染 著我。她也是努力勞作的人，即使在*困難的三年自 然災害時期，亦經常鼓勵自己要爭氣，相信努力勞動 就會過上好日子。我是家裡*小的，母親有點寵我。
這一點讓我小時候很蠻橫，長大了卻能有敢作敢為的 性格。也造就了我對感情很熱烈，同時又細膩的性格 。我這種性格能讓我的孩子依戀著我，和我保持很好 的關繫，建立深厚的感情。
母親給我們幾個兄弟姐妹的精神財富是：熱情好 客、樂於助人、口纔極好、敢於和困難做鬥爭。。我 的父母都是“望子成龍”的人，但是他們從來沒有在 口頭上催促我們學習。隻是默默地支持我們，在經濟 和精神上支持著我們。家裡上學的孩子多，每到開學 季，他們就商量如何解決學費的問題，深深地讓我們 知道學習的重要性。有一次開學都開始報名了，我們 所在的生產隊沒有錢交對公負擔（上繳公社的費用， 其中包含全生產隊學生的學費），我們生產隊的孩子 開學都報不了名。我父親跑到學校找到校長，對校長 說“隊裡不出，我自己出孩子的學費”，校長被父親 的執著感染了，同意我們隊緩交，第二年學校就改變 了政策，學費由學生家庭自行承擔。
父母給我們的精神財富很珍貴，比金山銀山珍貴 多了！ 我心裡也發誓：將來我有孩子，我也要做個會教 育孩子的父親，熱愛生命，讓孩子快樂、健康地成長 。把對子女的愛心和對生活美好向往的精神一代代傳 遞下去。
P2－3