| | | 現代中國社會中的鄉村教育--浙江省嘉興地區鄉村小學教師研究/轉型期社會生活與文化變遷研究叢書 | 該商品所屬分類:孕產育兒 -> 孕育百科 | 【市場價】 | 579-838元 | 【優惠價】 | 362-524元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787567114586 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:上海大學
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ISBN:9787567114586
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作者:豐簫|主編:忻平
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頁數:221
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出版日期:2014-12-01
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印刷日期:2014-12-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:239千字
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豐簫所著的《現代中國社會中的鄉村教育--浙江省嘉興地區鄉村小學教師研究》以1949—1959年浙江省嘉興地區鄉村小學教師為中心,分析鄉村小學教育得到社會認同和價值實現的方式及存在的問題,進而認識小學教育發展的特征以及存在的問題,探索中國鄉村社會實際的鄉鎮小學教育發展模式,以及鄉村教育現代化的出路。
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緒論 一、研究主旨 二、研究綜述 三、研究內容 第一章 **建設與鄉村教育 第一節 從大陸到臺灣:國民黨的小學教育 一、國統區:“三民主義”的小學教育 二、臺灣:由日式教育到去殖民化 三、管制與建設:20世紀50年代臺灣的小學教育 第二節 從革命到建設:中國共產黨的小學教育 一、革命根據地:革命的小學教育 二、解放區:初步改造的小學教育 三、改造和整頓:20世紀50年代大陸的小學教育 第二章 鄉村建設與鄉村小學 第一節 1945—1949年的鄉村與國民小學 一、小學發展概貌 二、工作指導:國民教育研究會 三、經費管理:委員會審核 四、行政支撐:保、鄉鎮會議 五、工作成效:學校發展狀況 第二節 1949年後的新鄉村與新小學 一、1949年始:改造和沿承 二、學校新景像 三、學校發展與流生現像 四、師資力量的提高 五、校群關繫的糾正 第三章 鄉村建設與鄉村教師 第一節 角色與觀念:1945—1949年的小學教員 一、工作環境:海寧鄉鎮教育概況 二、角色定位:工作檢討和從教意見 三、申明立場:從教意識和社會觀念 四、政教關繫:教員的社會地位與作用 五、政府與鄉村教育 第二節 新要求新面貌:新中國的小學教師 一、政府政策:加強學習和教育 二、教師思想:積極靠近 三、教學實踐:貼近政策 四、教師形像:摒除不良影響 第三節 自我與他者:鄉村教師的地位與價值 一、記憶中的鄉村學校 二、教與學 三、教師形像和地位 四、價值的再審視 五、自我與他者 第四章 鄉村社會生活與鄉村教師 第一節 國民黨新官紳的角色和地位 一、生活背景——長安鎮景像 二、**地位的確立:親屬關繫為基礎 三、鄉鎮**的政治身份:國民黨黨員 四、鄉鎮**的地位:鄉鎮權力的** 五、壓力下的鄉鎮**:對政府的背離 第二節 新中國成立前後的生活和意識 一、1948—1949年:動蕩社會下的生活和意識 二、1949年:與新政權的隔閡 三、1949—1950年:新政權下的地位 四、新社會下的意識:積極表像下的消極 結語 一、**建設、鄉村建設與小學教育 二、**、鄉村社會與鄉村教師 三、城鄉關繫和鄉村教育走向 附錄 **理念與教師發展:上海市**教師評選案例 一、**教師評選:工作理念和**意識 二、評優工作:程序與開展 三、評選條件:政治條件與基本條件 四、優與不優:評選的糾結 五、全國**工作者:典型與不典型 六、社會主義制度與教育 參考文獻 後記
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