內容介紹 | |
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出版社:南京大學
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ISBN:9787305133145
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作者:王莉
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頁數:268
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出版日期:2014-06-01
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印刷日期:2014-06-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:313千字
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課堂教學,是教師進行教育教學活動的主陣地。建立在課堂教學基礎上的教學研究,是經驗的總結,是實踐的升華,來源於實踐,又回頭指導實踐。《且行且思(悠然行走在教育教學之路上)》為作者王莉多年教育教學工作的記錄,共分“教學案例”、“教研論文”、“教育案例”、“教育故事”四篇,將課堂實錄、小學語文教學案例研究、課題研究、教改實踐、情感故事等以教學者、教育者的視角真誠地加以剖析並呈現。
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開篇 曼行之一——潛心研究感悟平實 聚焦言語實踐,追尋本色語文 ——例談在小學語文閱讀教學中進行言語實踐的策略 “地圖”**作文起步 反思課改下的語文課堂教學 語文課前預習中活用“學習地圖”例談 淺談小學生作文仿寫 小學低年級識字教學的誤區 小學語文高年級家庭作業的創新嘗試 淺談小學低年級朗讀訓練 品社留白處有效生成的指導策略 傳統教學與多媒體教學模式的比較研究 教師注意力分配對學生影響初探 淺談提高小學隨班就讀弱智生學習效果的措施 關於懲戒教育的調查分析報告 淺談教育懲戒 漫行之二——立足課堂言語實踐 關注言語表達形式,彰顯語文別樣本色 《蠶姑娘》教學細節的設計與反思 巧抓閱讀奇想,讓思維之花開放 口語交際:給家鄉環保提建議 小學品社留白處有效生成的導學案例及反思 巧用學習地圖,優化留白處課堂教學程序 ——品社留白處案例片斷分析與反思 繪本作文:圓圓的月亮 綜合性學習案例:關注食品,關注健康,和孩子們共成長 漫行之三——溫暖心靈**成長 包辦代替型孩子個案分析 小學生逆反心理探秘 孩子性格缺陷及其家庭因素的個案探究 真情拉近了距離 ——一位“疏離感”強的小學生轉化的個案報告 行為習慣異常孩子個案心理分析 孤僻恐懼型孩子心理個案研究 孩子,你也是老師的一塊寶 “給我一次機會,請相信,我會做得*好!” 曼行之四——教育理想愛心孕育 不尋常的“外星人” 狂奔的女孩 叩開幽閉的心門 一樁蹊蹺案 可怕的“保護神” 和孩子們一起“瘋” 失落的成績 特立獨行的“小哲人” 艱難的療傷 紅臉小關公 參考文獻 寫在後面
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