| | | 通用技術/直擊新課程學科教學疑難叢書 | 該商品所屬分類:孕產育兒 -> 孕育百科 | 【市場價】 | 276-400元 | 【優惠價】 | 173-250元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787504192745 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:教育科學
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ISBN:9787504192745
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作者:林宏華//陳長亞|主編:黃超文
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頁數:184
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出版日期:2015-02-01
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印刷日期:2015-02-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:209千字
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林宏華、陳長亞編著的《通用技術》從正確認識高中通用技術課程、科學地采用通用技術課程的教學策略、通用技術課程教學資源及其開發與利用、技術實踐與通用技術課程裝備建設、通用技術課程的教學評價、通用技術教師專業素養六個方面,分析了通用技術學科教學實踐中存在的疑難問題,包括如何正確地把握通用技術課程目標、怎樣選擇合適的教學策略、怎樣看待通用技術教學資源的作用、怎樣看待通用技術教學中技術實踐的作用、應該怎樣對待技術教學的評價、如何組織學生模塊學習測試等,力求以課程標準的精神與內容要求為指導,通過教學理論與教學實踐相結合、教師自主思考與專家**相結合的方式,提高教師的專業認知水平,促進教師專業分析能力的提升。
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導讀 用正確的理念和方法實施通用技術課程 1 對通用技術課程的正確認識 1.1 讓課程成為提高學生技術素養的有效載體——如何正確把握通用技術課程目標 1.2 突出設計與實踐——如何準確把握通用技術課程教學方向 2 通用技術課程的教學策略 2.1 讓教學*富有實效——如何正確把握通用技術教學策略 2.2 讓學生具備技術交流的基本技能——如何正確把握技術語言及其教學策略 2.3 通過“做中學”領會設計的一般思想方法——如何正確把握“技術設計過程”主題教學策略 2.4 通過“學中做”領會結構設計的思想方法——如何正確把握“結構與設計”主題教學策略 2.5 通過“學中做”領會流程設計的思想方法——如何正確把握“流程與設計”主題教學策略 2.6 通過“學中做”領會繫統設計的思想方法——如何正確把握“繫統與設計”主題教學策略 2.7 通過“學中做”領會控制設計的思想方法——如何正確把握“控制與設計”主題教學策略 3 通用技術課程的教學資源及其開發與利用 3.1 適宜的資源是有效教學的重要保證——怎樣看待通用技術課程教學資源的作用 3.2 讓資源*有效地服務課堂教學——如何開發與利用通用技術課程教學資源 4 技術實踐與通用技術課程的裝備建設 4.1 技術實踐是實現課程目標的重要途徑——通用技術教學中怎樣開展技術實踐活動 4.2 創建適用的通用技術課程實踐平臺——怎樣建好通用技術專用實踐室 4.3 讓技術實踐資源*好地發揮效益——怎樣使用和管理通用技術專用實踐室 5 通用技術課程的教學評價 5.1 通用技術教學需要價值認定——怎樣對待通用技術教學的評價 5.2 在評判中完善作品設計——怎樣評價學生的技術作品 5.3 全面綜合地考查學生的學習狀況——如何組織學生進行模塊學習測試 6 通用技術教師的專業素養 6.1 做有專業內涵的教師——通用技術教師應該具備哪些專業素養 6.2 做有動手實踐操作技能的教師——通用技術教師亟待掌握哪些基本動手操作技能 6.3 專業成長之路——通用技術教師怎樣實現專業成長 後記
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