這本《不打不罵這樣給孩子定規矩》由馬利琴編著。
在教育孩子的過程中，設定規矩是**重要的一個環節。俗話說：無規矩不成方圓。隻有先給孩子定下一些必要的“規矩”，纔能讓孩子行有示範，養成良好的習慣，能夠健康成長。
●給孩子確定一定的規矩，在學習成長的過程中，讓他的生活和行為都以此來對照。
●在孩子“學習一發現”的過程中，規矩發揮著**重要的作用。
●在孩子的成長過程中，規矩不但起著一定的約束作用，*會使孩子得到安全感。
●給孩子立規矩，不是為了限制孩子，而是為了保護孩子。

俗話說“國有國法，家有家規”“沒有規矩不成 方圓”，在家庭教育中，給孩子制定必要的規矩是塑 造孩子良好品格、讓孩子養成健康的生活習慣的最好 保證。因為年幼，孩子往往不知道自己行為的界限在 哪裡，父母有責任用規矩幫助孩子找到行為的界限， 讓孩子知道，在社會生活中，什麼可以做，什麼不可 以做。等成年後，他就會具備基本的判斷能力，而且 能為自己的行為負責。 由馬利琴編著的《不打不罵這樣給孩子定規矩》 從給孩子定規矩的最佳時間、原則，定規矩的方法， 以及在學習上、生活上、交友中和安全上孩子應該遵 守什麼樣的規矩，如何讓孩子順利執行規矩等方面入 手，列出了爸爸媽媽在教子過程中遇到的難題，引用 生動、活潑的小故事再現生活中的真實場景，從心理 學角度對現像加以分析，最後給出了科學、行之有效 的家教建議。閱讀本書，實踐這本《不打不罵這樣給 孩子定規矩》(馬利琴編著)，你能擁有一個懂規矩、 能自律的好孩子。

第一章 孩子需要愛，*需要規矩
◎教育孩子，規矩和愛缺一不可
◎唯有立規矩，纔能培養出自律的孩子
◎立規矩是一件認真而神聖的事
◎保證規矩的**性
◎讓規矩和懲罰並行
◎3～6歲，孩子定規矩的*佳年齡
◎讓不同年齡的孩子有不同的規矩
第二章 定規矩講原則，孩子就不會抵觸
◎給孩子立規矩時，下達的指令要明確
◎給孩子定規矩要少而精
◎定規矩要用情，不能用計
◎與孩子訂約要及時
◎給孩子定的規矩要有彈性，不要太死板
◎不要以成年人的標準來約束孩子
◎定規矩時，家人意見要統一
◎立規矩，要把道理講清楚
第三章 定規矩重方法，實施起來*容易
◎給孩子立“家法”要講究氛圍
◎立規矩時，明確告訴孩子後果
◎不要用會刺傷孩子的說法
◎用孩子願意接受的形式定規矩
◎正話反說，讓孩子心甘情願步人規矩“圈套”
第四章 學習小規矩，指導孩子快樂高效學習
◎讓孩子養成課前預習的好習慣
◎告訴孩子，作業要獨立完成
◎告誡孩子，不能抄同學的作業Il
◎讓孩子自己整理書包和學習用品
◎要求孩子做完作業後自己檢查
◎為孩子制訂一份學習計劃
◎規定孩子每天閱讀10分鐘
◎要求孩子，寫作業的時候不許邊寫邊玩
第五章 生活小規矩，幫孩子養成好習慣
◎飯前洗手，和孩子一起遵守
◎給孩子的睡覺時間定個“*後期限”
◎玩具和所有公共用品，誰先拿到誰先使用
◎告訴孩子，玩具使用後要放回原處
◎杜*孩子說髒話，為他劃定詞彙禁區
◎讓孩子自己的事情盡量自己做
◎提醒孩子，不要在家裡亂塗亂畫
◎告誡孩子，不要與寵物過分接觸
第六章 交友小規矩，助孩子和他人友好相處
◎家中來客人了，讓孩子主動問好
◎做錯事要道歉
◎不讓孩子亂向他人要東西
◎讓孩子學會尊重他人
◎不讓孩子吵架、打人
◎不讓孩子亂拿他人的東西
◎告訴孩子，答應別人的事情要做到
◎遵守遊戲規則，不能耍賴
第七章 安全小規矩，保護孩子茁壯成長
◎教孩子嚴格遵守交通規則
◎告訴孩子上、下樓梯靠右行
◎告誡孩子，課問活動不許和同學打鬧
◎大人不在家，讓孩子不要輕易給陌生人開門
◎讓孩子謹記，不經允許不能去水邊玩
◎警告孩子，不要接陌生人手中的糖果
◎別讓孩子玩火
第八章 定好規矩，*要將規矩落到實處
◎孩子犯錯後，先提醒後執行
◎執行規矩時，孩子再鬧也不妥協
◎父母定的規矩，一定要以身作則
◎你越冷靜，孩子越樂意遵守規矩
◎孩子做錯事，懲罰要及時
◎孩子沒有按規矩做事時，不要訴苦求助
附：孩子規則意識發展的歷程

◎教育孩子，規矩和愛缺一不可 家長難題 很多孩子都是家裡的獨苗，不管孩子提什麼要求 ，家長都會無條件接受。可是，要知道，如果在孩子 年幼的時候沒有給他立規矩，長大之後孩子就會“無 法無天”。當孩子犯了錯誤的時候，或者固執己見的 時候，家長究竟該怎麼辦呢？ 情景再現 從爺爺那輩開始，家裡就隻有一個男孩，到了小 童這一輩，已經是三代單傳了。對於這個“寶貝疙瘩 ”，爺爺奶奶關愛至極。小童媽因為自己生了男孩， 整天都擺出一副高高在上的姿態，好像她是家裡的功 臣一樣。
小童媽很愛自己的這個兒子，從小到大不管兒子 提什麼要求，她都會無條件地滿足。眼看小童的6歲 生日就要到了，小童媽向兒子許諾，帶兒子去趟北京 。小童當然開心了！ 當小童媽將自己的決定告訴小童爸的時候，小童 爸說：“小童的生日是3月26日，我的工作正忙著， 哪裡有時間？而且，從咱們這裡到北京1000多千米， 車票錢得花去不少！還有，到了北京之後喫喝拉撤都 需要錢，咱們家裡有嗎？你知道，去年我爸生病住院 花了不少錢……這個計劃恐怕不好實現。”聽了老公 的話，小童媽覺得有一定的道理，也就不再堅持。
可是，當小童發現爸爸反對去北京的時候，就開 始大哭大鬧。不是摔東西，就是將自己的玩具扔得到 處都是。爸爸不為所動，當小童發現自己這些舉動沒 有引起重視的時候，就踩著梯子上了房頂，揚言說： “不去北京，就不下去！” 小童媽心疼兒子，想向兒子妥協。可是，小童爸 卻說：“去什麼去，都是你慣的！”小童媽覺得委屈 ，便坐在那裡哭起來。
專家點評 案例中的小童想去北京玩，可是依家裡目前的情 況根本就實現不了。面對小童的哭鬧，媽媽想妥協。
不可否認，這種做法是不可取的。
任何一個家長都愛自己的孩子，可是愛孩子的方 式有很多種，滿足孩子的要求是愛，保護孩子的安全 也是愛；為孩子做事情是愛，為孩子立規矩也是愛… …愛孩子的方式有千萬種，可是隻有將規矩和愛統一 起來纔是對孩子真正的愛。
沒有規矩的愛，就是對孩子的縱容，隻會讓孩子 變得恣意妄為、目中無人、口無遮攔……隻有用規矩 約束起來，孩子纔能有規可循。
家教建議 愛孩子不是盲目地愛，*不是溺愛，而是有規矩 地愛！隻有將規矩和愛結合起來，纔是對孩子真正的 愛。那麼，如何纔能把握好這一點呢？ 方法一：不占有，給孩子自由 很多父母都會覺得，孩子3歲以後似乎沒有以前 那麼可愛了。其中一個根本的原因就在於，隨著孩子 獨立意識的迅速發展，當他到了3歲的時候就不會像 以前那樣**被父母占有了。如果家長依然一廂情願 地想去占有孩子，就會產生很多矛盾和煩惱。
規矩和愛統一的前提條件是不占有。當父母能夠 真正擺正自己和孩子的關繫，不以自私的占有為培養 的目的時，規矩和愛纔比較容易統一起來。事實證明 ，家長隻有把孩子看成是一個獨立的個體，纔會對孩 子保持尊重和理性。這種尊重和理性，是規矩和愛結 合的前提條件。
相反，如果家長一心老想著占有孩子，很容易失 去基本的教育理性和教育界限。當孩子依賴你、願意 被你占有的時候，你對孩子百依百順，孩子一點規矩 都沒有；當孩子想要獨立的時候，家長則濫用規矩， 這樣做隻能阻撓孩子的成長……結果，規矩不成其為 規矩，愛也不成其為愛。 方法二：逐漸提高孩子 的情商 規矩和愛的結合是培養孩子情商的重要保障。情 商，是對自己和他人情緒的感受和管理，要想讓孩子 客觀地感受和管理自己的情緒，就要逐漸提高他的情 商。可是要知道，隻有用愛心去感受和接納他人的感 受，孩子纔會客觀地認識自己。同樣，隻有孩子敬畏 規矩不隨心所欲，纔會學著用規矩去管理自己的情緒 。為了提高孩子的情商，家長可以在下面幾點上下功 夫。
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