少年兒童的“知心姐姐”盧勤為小朋友們、家長們和老師們獻上了一份精美的禮物。盧勤同志以她貼近兒童、貼近生活、貼近實際的寫作風格，對大家十分關心的少年兒童教育的重大課題，娓娓動聽地講述了自己獨到的見解。《好父母好孩子》總發行量突破5000000冊，連續兩年雄居開卷全國暢銷書文教類排行榜**。她相信孩子、信任孩子，相信每個孩子身上都有可貴的積極因素，發揚這些積極因素就一定有助於克服消極因素。她善於發現孩子身上的積極因素，並且善於培育這種積極因素。她熱情鼓勵孩子樹立自信，把這種自信看做克服困難、挫折，抵御不良**的強大動力。她重視培育孩子的責任感，培育孩子的愛心，在這個基礎上形成正確的道德觀。她懂得人的正確認識歸根到底隻能來源於實踐，因此必須設計各種有利於兒童健康成長的實踐活動，讓孩子自己在實踐中經受磨煉，增長纔干，得到體驗，而不能隻靠片面的灌輸。

《好父母好孩子－－盧勤30年家教精華（新版盧 勤家庭教育）》是作者（盧勤）做知心姐姐幾十年幫 助孩子、指導家長經驗的大全。怎樣培養孩子人生中 的重要品質——愛心、責任感、自信？怎樣培養孩子 的生存和競爭能力？孩子如何學習纔能終身受益？怎 樣讓孩子養成良好的行為習慣？家長有哪些教育誤區 ？對於孩子成長中至關重要的主題，《好父母好孩子 －－盧勤30年家教精華（新版盧勤家庭教育）》根據 當代家庭的特點，提出適應時代要求的家教理念，總 結出父母和孩子實現雙贏溝通、共同成長的訣竅。 作者盧勤是一位成功的母親，又是全國少年兒童 的知心姐姐，她傾聽過無數少年朋友的悄悄話，深知 他們的歡樂與苦惱；她又能理解年輕父母的心情，以 過來人的身份，向他們點明孩子成長中的秘密，因此 成為連接孩子和父母的獨特橋梁。本書針對當代家庭 教育中極易遇到的問題，融合娓娓動聽的故事講述， 以貼近兒童、貼近生活、貼近實際的寫作風格，總結 出很多切合實際的家教理念和方法，是父母和孩子可 以共讀的成長寶典。

序一　家庭教育事關千家萬戶的幸福
序二　*重要的是教孩子學會做人
引言　我們擁有同一個名字
第一章　當代家庭“三人行”
1. 我們是怎樣的一代
孩子渴求現代父母
父母渴求現代家教
社會渴求現代人纔
2. 父母的誤區
心理誤區——把自己的興趣愛好強加給孩子
定位誤區——當母愛變成“母害”
形像誤區——媽媽爸爸總是享樂
行為誤區——你是好媽媽還是差媽媽
語言誤區——家庭亮起的“紅燈”
3. 孩子的渴求
渴求平等——小孩為什麼不愛逛商店
渴求尊重——給孩子心靈空間
渴求朋友——做孩子的知心朋友
渴求傾聽——傾聽孩子說話
渴求溝通——走進孩子的心靈
渴求賞識——學會賞識孩子
渴求肯定——肯定是孩子生命中的陽光
渴求保護——家庭是孩子的港灣
4. 溝通的雙贏訣竅
讓孩子傾訴——坐下來聽
和孩子平視——蹲下來看
與孩子商量——相互尊重
讓孩子決定——學會選擇
給孩子寫信——巧妙表達
替孩子著想——留點面子
放孩子出去——認識社會
向孩子道歉——說聲對不起
向孩子學習——能者為師
第二章　父母的“去”與“留”
1. 丟掉補償心　找回平常心
2. 丟掉反常心　找回正常心
3. 丟掉虛榮心　找回責任心
4. 父母給孩子的真正財富
媽媽的遺產
爸爸的體驗
5. 無價的禮物
6. 富翁的新招
第三章　讓孩子學會關心學會愛
1. 從生命出發的愛
2. 無情的果子自己喫
3. 懂得回報
滴水之恩，湧泉相報
大家為什麼愛呂鑫
4. 我們應該怎樣愛孩子
用愛的目光注視孩子
用愛的微笑面對孩子
用愛的語言鼓勵孩子
用愛的渴望調動孩子
用愛的細節感染孩子
把童心童趣還給孩子
播種愛，傳播愛
5. 在愛中施展管教
6. 把愛的機會還給孩子
第四章　責任感讓孩子獨立懂事
1. 從對自己負責開始
2. 種下責任的種子
3. 自己的事情自己做
4. 讓孩子自己決定
5. 生日，父憂母難日
6. 對兒子說“一切全靠你了”
7. 對女兒說“要溫柔善良”
8. 理想不可少
9. 地球孩子責任大
撿與扔
管住自己的嘴
手拉手，撿回一個希望
請你像我這樣做
第五章　打開自信大門的四把金鑰匙
1. 賞識的力量——相信你能行
2. 信任的力量——你很重要
3. 發現的力量——你是奇跡
4. 評價的力量——你真棒
第六章　將孩子引向快樂人生
1.“太好了！”
面對自己說聲“太好了！”
面對他人說聲“太好了！”
面對困難說聲“太好了！”
2. 我能行！
相信自己行——哇，我能行！
祝賀你能行——嘿，你真棒！
告別“我不行”——快，飛走吧！
3. 你有困難嗎？我來幫助你！
受助的快樂
助人多快樂
手拉手交朋友
4. 珍惜孩子的**次成功
5. 讓家裡洋溢快樂的氛圍
善待自己——保持好心態
善待孩子——成為好朋友
善待家人——扮演好角色
第七章　學會生存　培養能力
1. 培養選擇能力——人生三大選擇
2. 培養承受能力——正視挫折和不幸
3. 培養競爭能力——告別嫉妒
4. 培養社交能力——成功社交三大秘訣
5. 培養合作能力——學會微笑和贊美
6. 培養聽說力和行動力
會傾聽的耳朵
會說話的嘴巴
會操作的雙手
會走路的雙腳
7. 學會保護自己
8. 學會大聲說“不”
9. 學會勇敢
第八章　學會學習　終身受益
1. 要學會思考
2. 誰來解答孩子的為什麼
3. 想像力比知識*重要
4. 會觀察的眼睛
5. 怎樣專心致志
6. 請別打擾孩子
7. 要嚴守時間
8. 把時間交給孩子
第九章　學會自我管理AB面
1. 文明禮貌三句話——寫給孩子
2. 中日孩子公德對比的刺激——寫給父母
3. 文明行為三件事——寫給孩子
4. 幫孩子管住自己——寫給父母
5. 待人接物三原則——寫給孩子
6. 把熱情傳遞給孩子——寫給父母
7. 知法守法——寫給孩子
8. 說話不算數的家長沒威信——寫給父母

**的父母比以往任何一代父母都*加關注孩子 的教育。
我自己感受到家庭教育的熱度，是從我寫的《寫 給年輕媽媽》一 書的發行中體驗到的。這本書三年內印刷46次，發行 量達到213萬冊。
為此《中國青年報》發表了一篇報道，題目是《一本 書引出一股熱潮—— 年輕父母渴望家教知識》。文章中說： ……很多家長連夜讀完了這本書，含淚給作者和 出版社 寫去了自己的感想。北京太平路小學學生家長趙燕華 在信中說： “這本書寫得太好了，許多章節催人淚下，它像一面 鏡子，鋻 別出我做母親經歷中的對與錯，它是開啟年輕母親們 走進成功 教子之門的一把鑰匙。”很多小學生也紛紛寫信或打 電話告訴 “知心姐姐”，他們的爸爸媽媽看了書後的確變了。
一個同學 說，他們年級*近進行了考試，由於題目有點偏，大 多數同學 沒有考好。他們像往常一樣準備好了回家挨揍，但是 出乎意料 地沒有一個人挨打。他代表全體同學給“知心姐姐” 鞠躬，謝 謝“知心姐姐”改變了他們的父母。
一本有關家庭教育的書，在社會上竟然引起如此 之大的反 響，是出版界甚至作者本人都始料不及的，它從一個 側面反映 出一個巨大的社會需求：家長們渴望了解孩子，渴求 家教知識。
這種渴望，並非“中國特色”，它也帶有很強的 **性。
幾年前的**，一位名叫侯明的年輕女士來找我 ，她說，她在美國 攻讀博士學位期間，考察了美國的家教，撰寫了一部 書稿《美國人的家 庭教育》，希望由我來寫序。
我對她說：“我感謝你對我的信任，但寫序*好 請德高望重的人， 我是一個普通人，從未寫過序。” 侯明**誠懇，我答應看了再說。看完書稿，讓 我驚訝的是，書中 大量發生在美**庭的故事，好像就發生在我們身邊 。如果不是書中的 孩子叫“艾米”“卡特”“傑西卡”……我甚至忘記 了這是一本介紹美 **庭教育的書。
這種相似並非偶然。孩子的成長始終與社會經濟 的發展、與他們生 存的環境是不可分的。美國社會在20世紀60年代經歷 了一段大動蕩， 主要根源來自在60年代成熟起來的年輕人。這批青年 成長的過程中， 美國經歷了其歷***輝煌的發展年代。經濟與綜合 國力的強盛給整個 美國社會帶來了極大的變化。人口向大中城市的集中 ，家用電器在一般 家庭中的普及，人均收入的迅速增加，社會公共福利 的改善，都像征著 一個民族富裕時代的來臨。物質相當豐富的社會大環 境無疑為青少年的 成長與教育帶來了根本性的變化，小家庭獨居代替了 大家庭相鄰相伴的 格局，孩子們與祖父母、親戚的關繫由朝夕相處轉為 節假日相逢，電視、 網絡等阻礙了孩子與社會的*多接觸，其結果使孩子 對小家庭的依賴增 強了，同時又使孩子失去了以往與大家庭直接相連的 安全感。
在家庭中，孩子的地位也有很大變化。往日貧困 生活所加在孩子身 上的責任與義務漸漸淡化，多數孩子不必為家庭的溫 飽操心，父母對孩 子的期望*多地轉向孩子的未來，希望他們做好學生 ，將來有好出路， 並不要求他們為家庭做什麼貢獻。社會經濟的增長， 也為他們提供了* 多的物質享受的選擇。
在這樣的環境下，他們開始漸漸喪失以往因為能 替家庭做貢獻帶 來的自豪與自信，取而代之的是以我為中心的個人主 義與孤獨感。美 國的父母終於覺醒，開始注意培養孩子的獨立生存能 力，並從各方面 給予關心。
這種情況，與我國的現狀有相似之處。同時，中 國的家庭教育已經 由“多子女家庭教育”向“獨生子女家庭教育”轉變 。這個現實，給今 天中國的家庭教育帶來三個變化。
一、家長的心態變了 獨生子女的**性，使這一代家長對孩子的成敗 帶有“下賭注”的 感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補償心理和 懼怕心理，對孩子 的培養表現出“四過”：過高的期望、過分的關心、 過多的呵護、過分 的保護，致使這一代孩子中有不少人出現“三無”： 無情、無能、無責 任感。
二、孩子成長的環境變了 孩子的成長環境由“兒童世界”轉化為“成人世 界”，成人對孩子 的影響在加大，孩子對成人的依賴心理在加大，同時 孩子與成人的矛盾 也在加大。
三、孩子的生活內容變了 **的孩子基本上是在電視機和電腦前長大的孩 子。雖然住房的空 間越來越大，但孩子與父母溝通的時間卻越來越少。
慢慢地，孩子向父 母關閉了心靈的大門，形成了不健康的心理。
中國的父母已經意識到，家庭是孩子的第一課堂 ，也是終身課堂； 家庭教育要跟上變化的時代，父母就要重新學習，重 塑自己。於是**， 家庭教育呈現出三大渴求：孩子渴求現代父母，父母 渴求現代家教，社 會渴求現代人纔。P3－5