《清華學爸教子經》融合了作者21年來教育孩子的親身體會和經驗總結，也是作者將孩子培養成清華高纔生的全程記錄和心得。作者老溫在孩子的培養上傾注了大量心血，積累了豐富經驗，形成了自己的家庭教育理念：以情感為基礎，以溝通協商為手段，以“基本功”為抓手，培養孩子的整體素質。本書兼具實操性和可讀性，涵蓋了困擾家長的方方面面的問題，具有較強的指導意義。

《清華學爸教子經》這本教子隨筆是作者21年培 養孩子的親身體會和經驗總結，是家長將孩子培養成 清華學子的全程記錄和心得。通過不斷學習、實踐、 總結、思考，老溫逐漸形成了自己的家庭教育理念， 那就是：以情感為基礎，以溝通協商為手段，以“基 本功”為抓手，以期達到對孩子包容、理解、信任、 放手，從而提高孩子的學習成績，培養孩子的整體素 質。 老溫說，我從未打罵過孩子。不打不罵照樣能培 養出優秀孩子。最關鍵是方法，方法對頭，一切水到 渠成。老溫的體會是，首先要理順跟孩子的情感，然 後纔能談其他問題；首先要解決溝通問題，然後纔能 談學習。 如果你遇上了這本書，隻需即翻即查，家庭教育 中的問題便可輕松搞定。

Chapter 1 沒誰銜清華通知書出生
一、從來也不曾打罵過孩子
二、考上清華的關鍵
三、孩子眼圈紅了
四、站臺票的故事
五、英語成績26分
六、計劃VS變化
七、玩遊戲，宜疏不宜堵
八、乖乖被罰站
九、糾正磨蹭，磨蹭不得
十、閱讀，如何越讀越悅？
十一、用“行為”記憶
十二、當“日記”遇上“隨筆”
十三、先厚，後薄
十四、重視積累，碩果累累
十五、訓練孩子的專注力
十六、“草稿紙戰略”
十七、考試成績，別有天地
十八、中高考期間那些事兒
Chapter 2 孩子是天賜的璞玉
一、孩子降生，你準備好了嗎
二、你是家庭“後勤官”
三、情感如水，越流越美
四、多溝通，心相融
五、良好習慣，少說多干
六、給孩子立規矩
七、啟蒙，0―6歲
八、評價，別給孩子“添堵”
九、生活能力，切莫大意
十、琴棋書畫，不在話下
十一、自我管理，從小做起
十二、人際交往，打小培養
十三、不拼爹，拼品質
十四、不如意，不哭泣
十五、心越高，思越細
十六、事件突發，不能抓瞎
十七、適應社會，心纔不累
Chapter 3 成長的陽光風雨
一、做春風，吹開孩子心扉
二、為人父母，莫做“****品”
三、為孩子減壓
四、聽的不是話，是規則
五、“主動”不會從天降
六、自信，是綻放的細枝末節
七、愛生威，誠生信
八、請留意孩子專注的神情
九、青春期渴望陽光
十、表揚有風險，家長須謹慎
十一、批評、懲罰的底線都是愛
十二、沒有洪水猛獸
十三、發現孩子看“小電影”之後……
十四、當情感結了冰
十五、你有發現孩子天賦的眼睛嗎？
十六、用心給孩子講故事吧
十七、老爸老媽盼提問
十八、學習就是建高樓
十九、“副課”的作用不是“負”
二十、學習死板，板子該打誰
二十一、要不要補課？好糾結
二十二、買書，誰的地盤誰做主？
二十三、樹苗對土壤的要求
二十四、不是考驗，是快樂
二十五、犯錯誤是給家長機會
二十六、培養孩子無小事
二十七、耐心些，再耐心些
二十八、莫虛榮，要實際
Chapter 4 請把天空還給翅膀
一、有一種愛叫放手
二、讓**和假期多些色彩
三、誰的青春不迷茫
四、孩子“出事”了……
五、八年後孩子就要上大學了……
六、家有老，是個寶
七、自覺性，莫考驗
八、你敢向孩子認錯嗎？
九、計劃，這個必須有
十、家長輔導，效果不好
十一、先讓孩子安靜下來
十二、不要說老師壞話
十三、孩子的秘密是*嬌弱的花
十四、高牆還是星星？
十五、“苦肉計”要不得！
十六、你會跟孩子相處嗎？
十七、命脈是“感恩”
十八、家長的**
十九、孩子的**
二十、分數出來了
二十一、孩子惹禍了
二十二、孩子想競選班長
二十三、書弄丟了
二十四、兒子一票否決了我們
二十五、自行車變奏曲
二十六、兒子炒菜不放鹽
二十七、用筷子喫西餐
附錄 抬頭希望，回頭快樂
一、家庭教育感悟
二、家庭教育禁區

二、考上清華的關鍵 武林高手之所以孤獨求敗，*重要的恐怕不是有 多麼玄妙的招式，而是他們具備常人達不到的“基本 功”。上清華也是如此，重要的不是某一科特別強， 而是沒有短板。培養孩子，要在“情感互動”的基礎 上，在‘‘溝通協商”暢通無阻的剪提下，抓“基本 功”。
——老溫心語 有人可能會說，你兒子考上清華，證明孩子的智 商很高。孩子的智商的確不低，但是，也並不高到哪 裡去。回頭細思，在我兒子的成長過程中，後天培養 所起的作用，要比智商本身重要很多。
關鍵是後天的培養，而不是先天的智商，智商隻 是個前提條件。
兒子一路走來，我感受*深的，可以用幾個關鍵 詞表達：普通、全面、基本功、穩。
（一）普通 我兒子就是個普普通通的孩子，“普通”一詞始 終如影隨形地追隨著他一一普通的幼兒園、普通小學 、普通初中。從幼兒園到初中，沒有一個是重點校。
雖然都是普通校，但是，遇到的老師們都**好 ，很敬業，很負責，都遇上貴人了。我堅信普通學校 也有好老師，好老師勝過好學校。我從內心深處** 感激那些曾經教過我兒子的老師們。直至**，我們 依然跟孩子各階段的老師保持密切聯繫，這些老師依 然是我們家的貴賓。
高中，兒子考入了北京四中，這應該是中學中的 翹楚了。然而，在四中，兒子也是普通班。
考上清華本科、保送清華研究生後，我感覺孩子 跟初中、高中時的特點沒什麼變化，隻是換了個地方 讀書而已，還是那麼普通。
（二）全面 很多家長為自己孩子的偏科頭疼不已，因為他們 的孩子可能某一科好得出奇，對這一科也愛得出奇， 而其他科目卻老和尚的帽子一一平平，甚至成績慘不 忍睹。幸運的是，我兒子一丁點兒也不偏科，**均 衡。每門課的成績幾乎都不是班級裡*好的，單科成 績幾乎沒有考過班級**名，但是，總成績每次都比 較高，一直保持在班級前五名，各個階段幾乎都是如 此。
孩子的文體活動也開展得很好。小時候跟我們院 子裡的一大群小孩兒天天踢足球，大了一些就是籃球 、遊泳，等等；初中當過班長、團支書、學生會副主 席，初中和高中都曾獲得北京市三好學生。
兒子閱讀了很多課外書。我們家大約有兩干多冊 藏書，還有大量的CD，用來“聽書”。我們家有“聽 書”的習慣，我覺得聽書不費眼，而且一邊做別的事 情一邊聽，兩不誤。我們是依據孩子的年齡和閱讀理 解能力買書的，而且大都是孩子自己挑書選書。我認 為，孩子挑書的過程，就是親近書的過程，就是長大 的過程。有些書，我家裡有很多版本，像《三國演義 》，有圖畫本、拼音本、縮寫本、磁帶、評書、原文 的大厚本。不同年齡段看不同的版本。有些好書，很 可能一輩子都在看。不同的年齡段，對同一本書的理 解和感受是不一樣的。
兒子很少參加課外輔導班。他小學時參加過的課 外輔導班是珠心算、小學奧數、小學作文、劍橋少兒 英語，初一上過一學期數學提高班。這些輔導班可以 說是真正的“輔導”班，是自己的課任老師義務組織 的，免費；有的班是他被學校選撥上的，目的是真正 地提高學生成績，同樣免費。
在這方面，我認為，孩子考大學，就像男運動員 比“十項全能”，必須**天完成100米跑、跳遠、 鉛球、跳高、400米跑並取得好成績，第二天完成110 米跨欄、鐵餅、撐竿跳高、標*、1500米跑並取得好 成績。如果有人問曾獲奧運會十項全能銀牌的我國運 動員楊傳廣奪牌秘訣，他或許會說：“要全面。” （三）基本功 《射雕英雄傳》中的大俠郭靖，使用“降龍十八 掌”中*平常的一招也能具備令人震驚的殺傷力，原 因就在他強大的內功，這內功就是“基本功”。
在兒子的培養上，我們的著眼點是抓“基本功” ，本書要傳達的核心理念也是這個。
“基本功”涉及幾個方面：（1）學習；（2）做 人；（3）做事。
我們幾乎不給孩子講題、輔導，遇到問題時，兒 子一般是通過問老師、問同學來解決。學校的問題， *好在學校解決，向老師同學請教問題，也是一種必 要的交流和溝通。在家裡，我們主要是想辦法抓這些 基本功，訓練基本功，長年累月、堅持不懈地鞏固孩 子的基本功。
有一次，我跟兒子聊天，問他：你認為學習過程 中*重要的因素是什麼？兒子思索了一會兒後說：專 注力*重要。他心目中排第二位的是“學習過程的把 握”。我覺得兒子講得**對。無論是課堂聽講，還 是作業．、閱讀、觀察、考試，專注力都是**位的 ？專注力也是習慣，專注力就是基本功。
專注力訓練 孩子小時候，我們通過一些親子遊戲專門訓練孩 子的專注力。比如，筷子夾玻璃球、數數、成語接龍 、球拍端球等等。實踐證明，這些訓練還是很有效果 的。
寫計劃 寫計劃也是一種**重要的基本功。我曾把“三 軍未動，糧草先行”改為“學習未動，計劃先行”。
計劃就是前行的方向，也是精神的“糧草”。寫好計 劃，照方子抓藥。
寫隨筆 寫隨筆也是一個**重要的基本功。隨筆並不是 簡單地寫點兒東西的意思，其作用要比大家想像得多 很多。
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