本書從多元智能角度出發，為新手父母提供學前兒童培育建議，特別是在兒童智力發展和社會化方面，有獨到見解，並且每個養育建議後面都有心理學理論做支撐，使讀者能夠舉一反三。
作者十分了解孩子的特點，也十分了解年輕家長的需求。他把心理健康提到足夠的高度，是抓到了早期教育的核心。

第一章 認知
1 嬰兒怎樣認識世界
2 為什麼不要剝奪孩子爬行的機會
3 訓練孩子的手指為何能促進智力發展
4 孩子為什麼喜歡聽重復的故事
5 孩子為什麼喜歡把玩具拆開來
6 怎樣對待孩子的好奇心
7 如何提高孩子的視知覺
8 如何改善孩子的知覺加工過程
9 怎樣培養孩子的視覺觀察能力
10 聽力也是一種觀察能力嗎
11 除了看、聽，還有其他的觀察訓練嗎
12 如何培養孩子的想像力
13 孩子的思維是從動作開始的嗎
14“見多識廣”也是培養孩子辨別能力的途徑嗎
15 怎樣發展孩子的分類能力
16 如何讓孩子從擺擺排排中學到東西
17 同孩子多講話能培養他的思維能力嗎
18 怎樣培養孩子的創造力
19 怎樣鼓勵孩子自己學習
20 怎樣纔能知道孩子的智力水平
第二章 語言
1 如何進行語音訓練
2 用什麼語調與孩子交談
3 口喫影響孩子的智力嗎
4 錄音故事與父母講故事效果一樣嗎
5 怎樣培養孩子早期閱讀的習慣
第三章 親子關繫
1 什麼是胎教
2 為什麼說撫摸孩子至關重要
3 孩子總是纏著我怎麼辦
4 孩子為什麼會怯生
5 為什麼說父母要關注孩子的需要和反應
6 孩子為什麼不願意和我親近
7 怎樣與孩子建立和諧的親子關繫
8 如何使孩子與家長合作
9 如何理解孩子的想法
10 孩子為什麼喜歡模仿成人
11 孩子不肯上托兒所怎麼辦
12 父母如何對待不同氣質的孩子
13 怎樣聽懂孩子的哭聲
14 怎樣看懂孩子的笑
第四章 情感
1 如何識別孩子的情緒
2 為什麼要提倡接受孩子的情感
3 怎樣從遊戲中了解孩子的情感
4 怎樣防止孩子的情感受傷
5 怎樣對待生病的孩子
6 肥胖孩子有哪些情感問題
7 怎樣改善孩子的社會——情緒問題
第五章 藝術教育
1 怎樣發現孩子的藝術天賦
2 怎樣教孩子欣賞大自然
3 怎樣培養孩子的音樂興趣
4 如何鼓勵孩子畫畫
5 光讓孩子臨摹能學會畫畫嗎
6 怎樣看懂兒童畫
第六章 氣質、性格
1 為什麼有些孩子比較難帶
2 怎樣塑造孩子的良好性格
3 怎樣鼓勵孩子克服困難
4 怎樣鼓勵孩子取得成功
5 怎樣教育孩子對自己的行為負責
6 如何培養孩子專心
7 怎樣培養孩子良好的道德行為
8 怎樣遏制孩子暴怒發作
9 我該如何糾正孩子的任性
10 怎樣防止孩子過度自責
第七章 習慣
1 如何使煩躁不安的嬰兒安靜下來
2 孩子“左撇子”我該怎麼辦
3 孩子不喜歡講話怎麼辦
4 孩子迷上看電視怎麼辦
5 怎樣“消退”孩子的不良行為
6 為什麼孩子會“人來瘋”，怎麼改變這種狀況
7 如何培養孩子的同情心
8 怎樣幫助粗心的孩子
9 怎樣看待孩子說謊
10 怎樣纔能讓孩子不啃手指頭
11 怎樣讓孩子自己收拾玩具
12 什麼時候訓練孩子自己排便
第八章 社會交往
1 為什麼要培養孩子的合群意識
2 怎樣培養孩子的集體意識
3 怎樣培養孩子的競爭意識
4 如何了解孩子在集體中的地位
5 “不受歡迎的孩子”易產生心理障礙嗎
6 怎樣幫助孩子學習社交技能
7 怎樣“找朋友”
第九章 性別化
1 男孩和女孩有哪些區別
2 為什麼要讓孩子學會分辨性別
3 怎樣對待孩子的性好奇
4 如何看待女性角色
第十章 家庭教育
1 為什麼說是“孩子重新塑造了父母”
2 什麼是成人自我中心
3 表揚成績，還是表揚努力
4 為什麼不能事事依著孩子
5 孩子在家裡也要守紀律嗎
6 為什麼不要輕易介入孩子的活動
7 怎樣對孩子進行安全教育
8 如何對待孩子的挑釁行為
9 為什麼不能濫用懲罰
10 孩子爭吵，家長該怎麼辦
11 怎樣利用孩子的特點實施教育
12 把自己的孩子同周圍的孩子比較好不好
13 為什麼不要強調獨生子女的特異性
14 如何選擇和使用玩具
15 “環保教育”如何從小抓起
16 怎樣使角色遊戲具有教育意義
17 雙胞胎孩子的教養應注意些什麼
18 怎樣發揮電視的教育功能
19 誰是特殊兒童
20 怎樣教育智力超常的孩子
21 怎樣對孩子說“不”
編後記