羅潔著的《婆婆不是媽》，講述了一個知識女性三十年間的兒媳生涯，反映了婆媳生活中的點點滴滴所引發的心理變化和情感糾葛。尤其是主人公在自己即將成為婆婆時卻經歷了婆婆的離世，由此感受到的**沒有預料到的不舍和傷痛，給我們帶來強大的心靈震撼。
書中，作者以大量的生活閱歷沉澱和生活實踐的積累，對人物的性格、心理及發展變化，進行了細膩而深刻的描寫，為讀者展現了中國人*普遍也是*糾結的家庭倫理問題——婆媳關繫！
本書所講的是我們生活中*普通*常見的故事，但它用青春與歡笑、傷痕和眼淚，以及缺憾和未知的將來，帶給讀者一次情感的旅行、心緒的宣洩和靈魂的反觀，不論你是一位男士還是一位女性，相信書中的故事都將打動你的心靈。

她說：婆媳是天敵。怎麼破？ 他說：千萬不要生活在一個屋檐下。 她說：啥都讓我兒子干，哼！ 都說：幸福的家庭快樂都相同，不幸福的家庭苦 惱各不同。羅潔著的《婆婆不是媽》裡的瑣碎故事， 發生在我們周圍，也許一輩子走完也踫不到一件，也 許全都發生過。你又會從中找到誰的影子？

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二童
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章

第一章 20世紀80年代中期，中國華北西部的一個縣城的 中學裡，年輕的語文老師楚晴，正在給初二的學生們 上課。
“剛纔，我已經把《小石潭記》的寫作背景和文 中比較生僻難懂的字給同學們講解了一遍，好，現在 哪位同學來說一下，這篇遊記反映了作者當時怎樣的 心情和精神狀態？” 說到這兒，楚晴停頓了一下，她掃視著整個課堂 ，然後用右手指著正在舉手的女同學說：“好，薛佳 雯同學，你來說。” 薛佳雯是班裡的語文課代表，就見這位腦後高高 扎起一個馬尾辮的女孩兒自信而大方地站起來說：“ 《小石潭記》是唐朝文學家柳宗元的作品。全名叫《 至小丘西小石潭記》。總體來說，這篇遊記所表現的 是一種憂郁悲涼的情緒，這篇遊記是作者被貶為永州 司馬時所寫，因為被貶謫，作者的心情常常是憂傷悲 涼、欲求解脫卻又無法解脫的。當然，在抑郁憂愁的 基調中，仍有輕松愉快的描寫，比如‘似與遊者相樂 ’等。” 楚晴示意薛佳雯坐下後，接著問道：“那麼，現 在我們來看看，作者是怎樣發現小石潭的，哪位同學 願意帶領大家從文章中找一下？” “好，曹超，你說！” 一個長得挺壯實的男孩兒站起身，拿著課本認真 地讀著：“從小丘西行百二十步，隔篁（huang）竹 ，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭 ，水尤清冽。” 因為有很多難認又難念的字，所以，這個叫曹超 的學生念得結結巴巴，逗得很多人發出低低的笑聲。
楚晴笑著鼓勵道：“好，曹超同學把這一段念下 來其實很不容易，我們給他一些掌聲鼓勵好不好？” 課堂裡立刻響起了一陣掌聲。
“下面我們請一位同學給大家講一下，作者在這 裡都對哪些自然界中的物體或者景色進行了描寫？” 話音剛落，就有很多人舉手。
“同學們講得都**好，看來大家回去都進行了 預習。”楚晴說完，看了一眼講臺上一側的手表，離 下課還有5分鐘，她習慣地捋了一下額角的頭發說道 ，“好，**我們就不布置書面作業了，希望同學們 回去仔細閱讀原文，認真理解作者對自然界的描寫， 體會和把握作者在這篇遊記中所反映的情感和心緒。
如果有大膽新穎的觀點，歡迎同學們在課堂上和大家 分享。好，**的課就上到這兒，同學們，下課！” 在一片充滿青春氣息又略帶青澀的“老師再見” 聲中，楚晴微笑著走下了講臺。
回到辦公室的楚晴端起了茶杯大口地喝了起來。
“楚老師，李主任叫你去一下。”坐在對面的張 老師抱著一大摞作業本，急匆匆地走進來說道。
“哦，好！我馬上去。” 楚晴“咕咚”咽下一大口水，放下杯子就往外走 。
隔著三扇門的一間辦公室門上掛著“教務主任” 的牌子。
“篤、篤、篤”，楚晴敲著門，裡面傳出一個女 人的聲音：“進來！欸，楚老師，你先坐下。”李主 任朝著楚晴點了下頭，手裡的筆並沒有放下。楚晴端 坐在李主任對面的簡易沙發上。
“楚老師，剛纔接到縣***的通知，準備在全 縣的兩個中學搞一個現場教學觀摩，成績好的就作為 成立實驗班的依據。你年輕，想法也多，學生和家長 的反映都不錯，你去好好準備一下。”李主任放下手 裡的鋼筆，兩隻胳膊撐在桌子上，用肯定的目光看著 楚晴說。
“我？我行嗎？”平時語言表達很流利的楚晴竟 然說話吞吞吐吐。
“怎麼不行？我說行！小楚老師，你對自己要有 信心。” “那，好吧，我就試一下。” “對呀！不試怎麼知道？快去準備吧！”P1－2