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內容簡介
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本書以大學生作為研究對像,從網絡交往的特征出發,利用行為分析方法,研究了網絡環境下大學生的個體偏好和信念特征,以及集體行為偏好和信念特征,基於此設計了網絡集體行為的預警機制及疏導和控制措施,此研究為網絡集體行為提供了邏輯出口,並為教育和監管部門提供了可操作的機制。
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