●章中國技能人纔發展的相關政策與法律法規情況一、中國職業教育相關政策及其法律法規的實施情況二、中國技能人纔發展的相關政策法律環境建設三、中國技能人纔發展的政策法規障礙、問題及對策（一）依法全面提升技能人纔素質（二）消除種族、性別、年齡、地域等任何技能發展的歧視，公平地讓社會成員享有接受技能發展的均等機會（三）推進技能人纔發展的有效合理配置，消除脫離企業實際需求的職業技能標準所造成的配置障礙（四）建立適應產業結構調整要求、體現終身教育理念的現代職業教育體繫（五）健全多渠道投入機制，加大職業技能教育的投入（六）加大宣傳力度，提高技能人纔的社會地位和待遇四、健全我國技能人纔發展政策法規的建議（一）制定職業教育、普通高等教育之間相互銜接與貫通的政策，強化可操作性的具體措施（二）加大力度給予技能人纔發展及培養的優惠政策（三）出臺統一的人纔待遇政策，消除不公平的技能人纔發展政策（四）依據經濟發展的需要，科學構建職業教育體繫，形成不同層次、合理比例關繫的技能人纔發展數量（五）好的技能人纔發展的政策法規出臺，需要從政策上思考處理好各種關繫第二章中國技能人纔培養的動態變化與發展一、中國技能人纔培養體繫的構成及其相關標準（一）中國技能人纔培養體繫（二）中國技能人纔的職業資格等級及標準（三）中國技能人纔培養與發展的總體情況統計分析二、2007—2016年技能人纔培養的中等職業教育狀況（一）2016年中等職業教育概況（二）2007—2015年中等職業教育學校數量變化情況（三）2007—2015年中等職業學校教職工人數變化情況（四）2007—2015年中等職業學校畢業生人數變化情況（五）2007—2015年中等職業教育在校學生人數變化情況（六）2007—2015年中等職業學校招生人數變化情況（七）2007—2015年技工學校變化情況（八）2007—2015年中等職業學校生師比變化情況三、2007—2016年技能人纔培養的高等職業教育狀況（一）2016年高等職業教育概況（二）2007—2015年高等職業教育學校數量變化情況（三）2007—2015年高等職業教育教職工人數變化情況（四）2007—2015年高等職業教育招生變化情況（五）2007—2015年高等職業教育在校生變化情況（六）2007—2015年高等職業教育畢業生變化情況（七）關於高等職業教育內涵的思考四、2009—2016年技能人纔培養的民辦職業教育狀況（一）2016年民辦職業教育概況（二）2009—2015年民辦職業教育發展的學校數量情況（三）2009—2015年民辦職業教育發展的學生數量情況（四）2009—2015年民辦職業教育發展的師資變化情況（五）民辦職業教育發展障礙及對策五、2009—2016年技能人纔培養的職業培訓狀況（一）2016年職業技能培訓概況（二）2009—2015年中等職業教育的職業培訓發展變化情況（三）2009—2015年中等職業學校的職業培訓發展變化情況（四）2009—2015年職業技術培訓機構的職業培訓發展變化情況（五）2009—2015年高等教育的職業培訓發展變化情況六、我國技能人纔培養與勞動力市場需求對接狀況（一）舉行由政府主導的校企對話（二）由上而下建立專業而權威的指導委員會（三）引導職業教育集團化（四）探索現代學徒制的技能人纔培養模式第三章2009—2017年技能人纔供給與需求的發展變化情況一、2009—2017年勞動力市場供給與需求的總體情況二、2009—2017年技術等級人纔的供給與需求發展變化情況三、2009—2017年用人需求對技術等級有明確要求的發展變化狀況四、2009—2017年求職者具有技術等級的發展變化情況第四章2017年職業技能人纔發展現狀調查與分析一、技能人纔發展調查的範圍確定二、技能人纔發展調查的基本數據分布情況（一）調查對像的區域分布（二）調查對像的成立時間分布（三）接受調查的企業性質分布（四）接受調查企業的行業分布（五）接受調查企業的員工數量規模分布三、2017年技能人纔結構狀況調查及分析（一）2017年技能人纔結構的數量分析（二）2017年技能人纔結構的性別情況分析（三）2017年技能人纔結構的年齡情況分析（四）2017年技能人纔結構的受教育程度情況分析（五）2017年技能人纔結構的技術等級情況分析四、2017年技能人纔招聘情況分析（一）招聘方式情況分析（二）職業院校畢業生滿足企業需求情況分析（三）企業需求最旺盛的職業技能人纔情況分析（四）2017年計劃招聘技能人纔的數量情況五、校企合作培養技能人纔情況分析（一）校企合作培養技能人纔的總體狀況（二）按企業性質分類的校企合作培養技能人纔狀況六、企業技能培訓情況分析（一）企業建立繫統性技能人纔培養計劃情況（二）按企業性質分類的技能人纔培養計劃建立情況（三）企業技能人纔參加培訓的情況（四）按企業性質分類的技能人纔參加培訓情況七、技能人纔離職情況分析（一）技能人纔離職率總體狀況分析（二）企業技能人纔離職率最高的技能等級分布情況（三）企業技能人纔主動離職的原因分析八、企業吸引技能人纔的狀況分析（一）企業吸引技能人纔的優勢狀況分析（二）企業吸引技能人纔的劣勢狀況分析（三）企業吸引技能人纔的主要措施狀況分析九、技能人纔的周工作時間分析十、技能人纔的薪酬福利狀況分析（一）對技能人纔實行薪酬激勵計劃情況（二）企業技能人纔薪酬與全員薪酬對比分析（三）職業院校大學畢業生的起薪水平情況（四）2017年技能人纔的化情況（五）2017年技能人纔的“五險一金”情況（六）2017年技能人纔的津貼補貼情況十一、技能人纔的職業生涯規劃與管理狀況分析（一）2017年企業技能人纔的職業生涯管理情況（二）2017年技能人纔的職務晉升制度情況十二、技能人纔素質與企業發展要求的匹配程度分析第五章國外技能人纔發展的經驗與啟示一、德國技能人纔培養的經驗與啟示（一）德國&ldqu制”職業教育（二）德國職業教育的特點（三）德國&ldqu制”職業教育的成功經驗（四）德國職業教育的管理體制（五）德國職業教育管理機構（六）德國職業教育體繫結構（七）德國職業教育對我國職業教育發展的啟示二、美國技能人纔培養的經驗與啟示（一）美國職業教育的特點（二）美國職業教育發展的經驗（三）美國職業教育對我國職業教育發展的啟示三、英國技能人纔培養的經驗與啟示（一）英國職業教育的特點（二）英國職業教育發展的經驗（三）英國職業教育對我國職業教育發展的啟示四、西方發達國家職業教育人纔培養的總體啟示與借鋻（一）健全而完善的職業教育立法是培養高質量技能人纔的根本保障（二）加強技能人纔培養經費的充足投入保障（三）市場需求是培養技能人纔的根本導向（四）建立與完善技能人纔的科學評價與激勵機制（五）強化技能人纔培養與產業企業對接的力度第六章技能人纔發展存在的問題、對策及建議一、技能人纔發展存在的主要問題（一）“技能人纔非人纔”與“輕視技能勞動”的陳舊觀念仍具有很大的市場（二）技能人纔培養對市場缺乏快速響應機制（三）企業對內部職業培訓缺乏信心（四）經費投入不足是影響技能人纔培養的重要因素（五）職業教育沒有很好地上升為國家戰略二、技能人纔發展的對策及建議（一）強化技能人纔培養與發展理念（二）注重技能與職業精神的綜合素質培養（三）堅持以問題為導向的高端技能人纔培養機制（四）準確定位不同層次職業教育之間的人纔培養關繫（五）完善職業教育立法以促進技能人纔培養的體繫化附錄一中華人民共和國職業教育法附錄二國務院關於職業教育改革與發展情況的報告（2009）附錄三國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）附錄四現代職業教育體繫建設規劃（2014—2020年）附錄五國務院關於加快發展現代職業教育的決定附錄六高等職業教育創新發展行動計劃（2015—2018年）附錄七職業院校管理水平提升行動計劃（2015—2018年）參考文獻重要術語索引表
內容簡介
一個國家技能人纔的綜合水平，很終決定著其靠前競爭力的地位，因此，技能人纔對於一個國家的重要性是不言而喻的。技能人纔培養具有其特殊的內在規律，而且不同層次的職業教育、不同階段的技能人纔又具有各自的特定要求，如何建立高效而符合中國特色的職業教育體繫，如何建立企業技能人纔成長與發展的路徑和模式，需要結合我國經濟發展和企業實際情況去探索和研究。本書通過查閱文獻資料、整理分析數據和問卷調查，對我國技能人纔培養的動態變化與發展狀況、技能人纔在市場中的供給與需求變化與發展前景、技能人纔在企業中的生存狀況及相關問題展開研究，並以西方發達國家的職業教育為典型案例，探討了技能人纔培養的模式以及制度上的啟發和借鋻，很後提出我國技能人纔發展中存在的問題、對策及建議。本書可以作為企業管理者、職業教育工作者、人力資源管理者和相關專業人士的重要參考書，為技能人纔培養創新提供幫助。
