●章:課程開發需要“敏”
這些經歷你是否很熟悉
VUCA時代對敏捷開發的呼喚
ADDIE:殺雞焉用牛刀
敏課開發宣言
教育不是灌輸,而是點燃火焰
第二章:敏課開發5S模型
你參加一場培訓所感知到的
敏課開發的要素
應用這些要素的原則
敏課開發若烹小鮮
第三章:情境層Situation
任務1:分析課程需求
任務2:描述教學目標
第四章:結構層Structure
任務3:規劃主體框架
任務4:設計首尾流程
第五章:腳本層Script
任務5:開發知識內容
任務6:刻畫信息細節
第六章:策略層Strategy
任務7:老師“講”的策略
任務8:學員“做”的策略
任務9:氛圍“燃”的策略
第七章:表現層Surface
任務10:美化講師課件
任務11:完善配套材料
第八章:成果評估與迭代
教學設計效果評估的3E依據
敏課四階評估循環圈
敏課成果五維評估Checklist
後記:化繁為簡的PointPower思維
附:參考文獻
內容簡介
敲黑板、劃重點
企業內訓師、教學設計師、課程開發人員、培訓管理者適用!
羅長江老師把復雜的教學繫統簡單化,深奧的設計原理工具化:從課程設計的5個層面出發;完成11個關鍵任務;結合20多個科學實用的工具、訣竅、表單,快速產出;讓課程“看起來很有趣,事實上很有用”;既完成了開發任務,又提升了開發能力。
不同教學設計水平的人如何使用本書:初級水平,隻需要按流程使用相關的工具就能產出可初步交付的成果;中級水平,還可了解相關工具運作的規則,更靈活地用於不同的情境;不錯水平,可探索表像背後的信息、學習、教學、傳播等各方面所需的條件及本質。