獎勵的惡果
作 者:(美)艾爾菲·科恩(Alfie Kohn) 著;馮楊 譯
定 價:48
出 版 社:山西人民出版社
出版日期:2016年09月01日
頁 數:306
裝 幀:平裝
ISBN:9787203097143
內容簡介
通過對家庭、學校和企業廣泛使用的獎勵進行強有力的控訴,艾爾菲·科恩挑戰了我們對大棒加胡蘿卜哲學的依賴。我們撫育孩子、教導學生和管理員工的基本策略可以歸納為一句話:做這個就能得到那個!我們在人們面前晃悠各種好東西(從糖果到銷售提成),其方式和訓練家庭寵物的方式一模一樣。自從本書在1993年搶先發售出版以後,其開創性的見解已經說服了無數的父母、老師和管理者,他們曾經試圖用外在激勵操控他人,這在短期內看起來取得了效果,但很終還是歸於失敗,甚至還造成了長久的傷害。通過對數百項研究進行分析總結,科恩宣稱人們在受到金錢、評級或其他外在刺激的影響時,實際上表現得更差。我們越多地使用人為刺激物來激勵人們,人們越是對所做之事喪失興趣。利用獎勵來改變人們行為的激勵計劃從長期來看都是無效的。承諾給孩子好處以使他們聽話,除了帶來暫時的順從以外,產生不了任何益處。即使表揚也會成為一種讓孩子依賴於我們認可的口頭賄賂。......
(美)艾爾菲·科恩(Alfie Kohn) 著;馮楊 譯
艾爾菲·科恩(Alfie Kohn)的寫作和演講廣泛涉及學校教育、企業管理和家庭教育等領域。他對獎勵的探討發表於《家長》《哈佛商業評論》等雜志。《時代周刊》近把他描述為“可能是美國公開批判評分和考試等教育體制的人”,《財富》雜志則把他稱為“美國猛烈批判金錢獎勵的人”。科恩的其他著作包括《沒有競爭:反對競爭的案例》(1986),《人性的光明面:日常生活中的利他主義和同情心》(1990),以及一些關於教育的書籍和文章。有一本是寫給老師的——《紀律:從服從到合作》(1996),他認為該書是推翻整個教室管理的一種溫和嘗試。他還發表了一繫列文章,如“我們在教室和其他實驗中尋求什麼”(1998)......
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