人力資源管理是一門對勞動保障、社會學、社會
工作專業來說都十分重要的學科基礎課。任課教師必
須充分認識課程的意義與重要性，不斷創新教學理念
，並在教學活動中盡量把最基礎的理論、最前沿的成
果和最切合實際的知識傳授給學生。在教學內容上不
僅要及時更新知識結構，而且要注重知識的應用性和
針對性。在教學中，既要繫統介紹人力資源管理中傳
統的六大模塊（工作分析、招聘、測評、培訓、績效
考核、薪酬管理），又要增加社會保險管理、社會福
利管理、勞動關繫管理、勞動糾紛處理等內容，使學
生知識結構更為全面，為學生以後在人力資源管理的
各個崗位上都能勝任愉快。
現有的國內外人力資源管理教材多是針對經濟管
理專業而編寫的，忽略了社會保險、社會福利、勞動
關繫管理、勞動糾紛處理等內容，在一定程度上影響
了學生的學習深度，因而需要上課教師作大量的補充
。我們在吸收國內外同類教材優點的基礎上，根據政
法院校的特點，及勞動和社會保障專業發展的需要和
學生學習的側重點，力爭編寫出一本具有特色的教材
，以區別於以往經濟管理類人力資源教材，具體來說
，王慧博主編的這本《人力資源管理（社會保障方向
）》既包含人力資源管理中傳統的六大模塊（工作分
析、招聘、測評、培訓、績效考核、薪酬管理）管理
，又增加社會保險管理、社會福利管理、勞動關繫管
理、勞動糾紛處理等內容，將使學生知識結構更為全
面，使學生既掌握人力資源管理的基礎知識，又熟悉
社會保險和勞動關繫的管理，從而體現出就業優勢。

第一章 總論
第一節 人力資源與人力資源管理
一、人力資源及其特征
1.對資源的理解
2.資源的特征
3.人力資源的特征
二、人力資源在組織資源中的地位或作用
1.人力資源是一切組織活動的實踐者
2.人力資源是經濟發展的主要力量
3.人力資源是形成企業核心競爭力的重要源泉
三、人力資源管理基本概念
1.人力資源管理
2.人力資源管理的目標
3.人力資源管理的功能
4.人力資源管理的領域
第二節 人力資源管理發展概況和理論基礎
一、人力資源管理的發展概況
（一）人事管理萌芽階段
1.工業革命
2.科學管理運動
3.人際關繫運動
（二）人事管理階段
（三）人力資源管理階段
（四）戰略性人力資源管理階段
1.戰略性人力資源管理的特征
2.戰略性人力資源管理模型
3.戰略性人力資源管理的發展趨勢
4.戰略性人力資源管理的實施步驟
二、人力資源管理的理論基礎
（一）人性假設理論
1.X理論
2.Y理論
（二）激勵理論
1.需要層次理論
2.ERG理論
3.赫茲伯格的“雙因素理論”
4.成就需要理論
5.期望理論
6.公平理論
第三節 美國、日本和我國的人力資源管理
一、美國人力資源管理
1.發達的勞動力市場調節和靈活的人力資源配置
2.人力資源管理的制度化和人員晉升的“快車道”
3.勞資關繫的對抗性
4.剛性的工資體繫和就業的不穩定性
二、日本人力資源管理
1.注重企業文化的員工行為引導
2.終身雇傭制
3.年功序列工資制度和彈性工資制度相結合
4.合作性勞資關繫與企業內部工會制度
三、我國人力資源管理
第四節 人力資源管理面臨的挑戰、發展的趨勢及從業人員資質要求
一、人力資源管理面臨的挑戰
1.經濟**化和多元文化的融合
2.環境變化和技術進步的影響
3.人纔的激烈爭奪
二、人力資源管理的發展趨勢
1.人力資源管理模式界限模糊
2.人力資源外包和人纔租賃逐漸成為潮流
3.對人力資源管理從業者提出了*高要求
4.人力資源管理的重心發生變化
……
第二章 職位分析
第三章 人力資源規劃
第四章 人力資源的招募、甄選和錄用
第五章 人員測評
第六章 人力資源培訓與開發
第七章 職業生涯管理
第八章 績效考核與管理
第九章 薪酬管理
第十章 企業文化
第十一章 員工福利
第十二章 勞動關繫管理
後記