《志新論語》作者錢志新的工作生涯有個顯著特點，就是一直從事經濟管理和企業管理，在學習和實踐中十分重視積累經驗和體會。長期以來，作者習慣於寫日記，每天經歷的人與事，學習的新知識，交流的新思想，一有感悟就將思想火花記錄在日記中。朋友們建議作者將每天的日記提煉後寫成微博，現在新浪微博專欄上已寫了3000多條，受到廣大粉絲們的歡迎，在網上與作者互動頻繁，評論不斷，贊譽甚多，使作者深受鼓舞，起到了相互學習的好作用。

《志新論語》作者錢志新所談內容主要集中在經 濟管理和企業管理領域，同時也談到學問、人生和哲 學等。根據粉絲們的要求，作者將3000多條微博整理 出版成書與大家分享，全書共分十個大類，包括學問 、人生、經濟、產業、企業、企業家、創新、商業模 式、信息化、綜合等。新著定名為《志新論語》，表 達作者一家之言的思想感悟，旨在與廣大讀者交流討 論，相互學習。若確能起到如此好的作用，也就達到 了作者的真正心願。

寫在前面的話
第一篇 學問
第二篇 人生
第三篇 經濟
第四篇 產業
第五篇 企業
第六篇 企業家
第七篇 創新
第八篇 商業模式
第九篇 信息化
第十篇 綜合
後記

學習*大的動力是求知欲望，求知欲望是用之不 盡取之不竭的動力。
從理論上講，求知欲望是信息動力，對信息的好奇心 ，對信息的追求。求知 欲望強的人具有強大的學習能力。
現代社會中人與人之間的溝通至關重要，這是解 決說服和誤會的重 要路徑。溝通主要不在於講與說，而重在問與聽。通 過問與聽，了解對方的 真實思想，傾聽對方的真正訴求，然後針對性地做好 工作，方能起到事半功 倍之效。
學習是一個不斷深化的過程，開始時通過學習對 知識的認知，僅是 “知道，，而已；然後通過實踐，對認知的實施，達 到“會做”的階段；*後由反復 地實踐，養成一種“習慣”，這纔是學習的真正成果 。
當今，有一種*佳的學習方法是體驗式學習，看 到的信息，隻能記得 百分之十，聽到的信息，隻能記得百分之二十，而體 驗過的信息，能記得百分 之八十，可見體驗式學習對人的影響力是長遠的。
獲得智慧有三條路徑：一是靜心，排除干擾，心 靜而生慧；二是踫撞， 頭腦風暴，啟發靈感；三是體驗，知曉是理性的，唯 有親身體驗纔能感悟。三 條路徑往往是相互組合好的。
目的、目標和指標三者的概念是不相同的，既有 內在聯繫又有不同內 涵。目的是為什麼要做這件事，這是*根本的；目標 是做這件事所要達到的 結果，一般是定性的描述；指標是實現目標的定量要 求，易於衡量和考核。
理論工作者與實踐工作者應該相互結合。理論工 作者總是營養不 良，缺乏實踐基礎，往往能頂天而無法立地；實踐工 作者總是消化不良，缺乏 理論思考，往往能立地而無法頂天。唯有兩者結合， 方能頂天立地，實現開 花結果。
成功的演講有三大亮點：**要有好的邏輯架構 ，使聽者感覺思維清 晰；第二要有好的數據分析，數據*有說服力；第三 要有好的典型案例，*好 是自己親身經歷的，給人以強烈的感染力。
學習知識要從外在知識轉變成內在知識，必須經 過兩個階段。一是 從“學”到“說”，將學到的知識“說”出來，通過 表達消化外在知識，變成自己 的語言；二是從“說”到“寫”，將學到的知識“寫 ”下來，在寫的過程中，使知識 繫統化和理性化，從而轉變成內在知識。
老師培養學生要做到“三成”，**是成長，幫 助學生成長知識；第二 是成熟，幫助學生成熟人生；第三是成功，幫助學生 成功事業。通過成就他 人而**自我。
論道有兩種模式，一種是坐而論道，隻說不做， 往往海闊天空不著邊 際，沒有真正的價值；一種是做而論道，又說又做， 一方面可以集思廣益，將 事情做得*好，另一方面可以總結提高，為今後做事 積累智慧。
學畫要經過三個階段，**階段是手中有筆而心 中無筆，隻有手力沒 有心力；第二階段是手中有筆心中也有筆，逐步積累 心力；第三階段是手中 無筆而心中有筆，心力強大，無筆勝於有筆。其實學 任何東西都是這樣，第 三階段是*高境界。
看見與觀察是有明顯區別的，看見是用眼睛而已 ，往往隻能看到事物 的表像，有時會與事實相左。觀察是用腦子來看，不 僅看到事物的外表，還 要想到事物背後的聯繫，*要洞察事物之中的本質。
觀察要把原來不相關 的事物聯繫起來，探求其發展的規律。P1－2