這本《讓培訓漲業績》是景玉平老師三十年來對企業培訓實踐、探索與思考的結果，不僅揭示了企業培訓中的諸多誤區與險灘，而且詳細梳理了從培訓需求分析、課程設計、項目執行到培訓結果反饋的全程管控，讓公司的培訓從此變得順利、高效、滿意。本書是一本企業的培訓實戰指南，也是企業培訓的內幕揭秘。

領導認為培訓是白花錢，每次申請經費都給你臉 色看； 學員對講師的評價非常高，可私底下總埋怨培訓 是“瞎喫藥”； 根據需求調查問卷確定的培訓內容，大家卻一致 認為沒有針對性； 不清楚左右培訓成功的要素，培訓就很容易陷入 誤區，招致多方不滿。作者經歷了國內培訓行業從無 到有的發展歷程，看著培訓市場被一些“專家”“大 師”搞得烏煙瘴氣，導致不少企業培訓流於形式，讓 負責培訓的HR失去了方向。痛心之餘，他把自己三十 多年培訓生涯的點滴體會和經驗寫出來，希望能對年 輕的HR有所幫助，對培訓市場的自律起到促進作用。 通過閱讀這本景玉平編著的《讓培訓漲業績》， 你會明白：怎麼做纔能讓培訓真正落到實處，不讓企 業白花花的銀子打水漂：如何選擇講師，不再為找不 到靠譜的講師而煩惱；清晰了解培訓行業的“內幕” 和“行規”，跳出誤區，讓培訓順風順水，斬獲好評 。

推薦序一
**序二
前言
第一章 成功培訓的五要素一個都不能少
第一節 要——精通培訓業務
一、你有過這樣的錯誤想法嗎
二、不精通業務的結果隻能是費力不討好
三、HR在培訓業務上的成長路徑
四、精通培訓為你在公司裡加分
第二節 能——識別培訓誤區
一、*常見的10個培訓誤區
二、浮躁與盲目是不能識別培訓誤區的根源
三、給你個案例練練手
第三節 會——明確培訓I定位
一、要認清培訓定位
二、不會明確培訓定位、一切都白費
三、會明確培訓定位、企業、員工皆大歡喜
第四節 懂——學員學習心態
一、不懂學員學習心態、學員牽著培訓走
二、懂得學員學習心態、企業牽著員工走
第五節 有——師資選擇標準
一、沒有師資選擇標準，隻能偏信“大師”來作秀
二、“大師”作秀給你看
三、且看“大師”如何出籠
四、有了師資選擇標準，培訓機構、講師任你挑
第二章 想做培訓，先要分析
第一節 培訓需求是怎麼得來的
一、你的需求問卷可不一定靠譜
二、對當前培訓需求問卷的分析
三、換一種方式調查纔給力
四、對培訓需求進行目標分析
五、尋找差距的方法
六、確定優先級和重要性
七、誰來做培訓需求分析
八、達到目標的工作方法
九、確認培訓需求
第二節 準備培訓都準備點啥
一、胸有成竹看培訓
二、預測要考慮的問題
三、培訓講師的審核與確定
四、教材與教案的審核
五、對培訓形式的選擇
第三章 培訓過程的全程管控
第一節 完善體繫對全程管控的重要性
一、這纔是完善體繫
二、一個不能少
三、八大好處
第二節 現場管控的前期準備
一、成功培訓全程環節
二、開課前的準備工作
三、對現場管控的預期判斷
第三節 培訓l前的宣傳工作不可少
一、對參訓人員的宣傳
二、對非參訓人員的宣傳
三、宣傳工作的實施方法
第四節 培訓I過程的管控措施
一，教育委員會要聽課
二、培訓前的動員
三、發放培訓意見反饋表
四、隨堂監控措施
第五節 培訓過程的危機處理
一、培訓未必像你想的那麼順利
二、用專業知識贏得學員的信任
三、隨堂監控要有大局觀
第六節 培訓I結束後的學員管理
一、資格管理
二、課時管理
三、資證管理
四、檔案管理
第四章 讓培訓開花結果
第一節 老套的評估方式早該換掉了
一、脫掉舊袍換新袍
二、培訓效果的目標是否實現
第二節 讓培訓效果看得見
一、讓培訓效果落地
二、跟進管理計劃
三、建立評估機制
第三節 如何建立*為本土化的培訓I評估體繫
一、景式培訓效果評估模式
二、景式培訓效果評估模式好在哪裡
第四節 培訓結束了，管理也要變一變
一、跟進管理的預謀性工作
二、跟進管理措施
三、走訪基層
第五節 培訓效果後期跟蹤反饋評估方法
一、培訓評估全程控制
二、學員測評
三、抽樣調查
四、關鍵人物評價
五、目標評價
六、收益評價
七、績效評價
八、測試比較
九、編寫評估報告
第六節 提倡對話，以得到支持
一、保持與直接領導的溝通
二、定期與參訓人員的主管溝通
三、獎勵**學員
四、建立支持培訓的合作關繫
五、確立可獲得支持培訓的單位、部門
尾聲
結束語