| | | 領導力十律(精) | 該商品所屬分類:管理 -> 一般管理學 | 【市場價】 | 852-1235元 | 【優惠價】 | 533-772元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787111428220 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:機械工業
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ISBN:9787111428220
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作者:劉瀾
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頁數:386
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出版日期:2013-07-01
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印刷日期:2013-07-01
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包裝:精裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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站在巨人肩上的原創思想,來自經典課程的實戰指南! 領導力的核心是什麼?領導職位和領導力有什麼關繫?領導和管理有什麼區別?如何成為卓有成效的***? 《領導力十律(精)》由劉瀾所著,從中國經理人的實際出發,以領導力經典研究為基礎,原創性地提煉出領導力的十條黃金法則,以生動的語言和形像的案例,解答了領導力的主要問題,指點了修煉領導力的正道。
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《領導力十律(精)》由劉瀾所著,《領導力十律
(精)》的主要論點可以用一句話來概括:領導力的關
鍵不在於你“是什麼”,不在於你“有什麼”,而在
於你“做什麼”。
不管你是總經理或者CEO,還是學校校長、醫院
院長,或者局長、市長,這隻說明你有所謂的“領導
職位”,並不說明你有領導力。
你有MBA文憑?你有很高的智商?你有很高的情
商?你有正直、誠實、勇敢、公正這些品質?有這些
當然是好事,但是也不說明你有領導力。
卓有成效的領導者的共同點,不是他們“是什麼
”,不是他們“有什麼”,而是他們“做什麼”。他
們做這十件事情,是為“領導力十律”:
承擔責任;
解決難題;
密切聯繫群眾;
講故事;
當老師;
從失敗中學習;
反思;
深思;
認識自己;
成為自己。
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前言 領導力是你做什麼 領導力不在於你“是什麼” 領導力不在於你“有什麼” 領導力在於你“做什麼” **律 承擔責任 領導力不是職位 領導力是責任 領導力的初級定義 領導力和品質的關繫 領導力像愛情 承擔責任的行動指南 我對你的“*佳建議” 第二律 解決難題 領導和管理的區別 實現變革與維持秩序 挑戰性難題與技術性問題(一) 挑戰性難題與技術性問題(二) 領導、管理和處理 領導力的**定義 從核心出發看領導力 領導力的危險 領導力的任務、策略與修煉 第三律 密切聯繫群眾 ***和追隨者的關繫 CEO病 走動式管理 向外走動式管理 傾聽 主動傾聽 培養唱反調的人 ***要被喜歡嗎 第四律 講故事 講故事的人和組織 故事為什麼重要 經理人講故事 “我是誰”的故事 “我們是誰”的故事 “我們向何處去”的故事 “我們為什麼要改變”的故事 用道具“講”故事 用行動“講”故事 對***講故事的九點建議 第五律 當老師 ***是老師 經理人當老師的五個層次 管教 說教 身教 請教 傳教 經理人當老師的五項原則 中國經理人當老師的例子和建議 第六律 從失敗中學習 ***從失敗中學習 人們為什麼難以從失敗中學習 改變對失敗的看法 從失敗中學習的組織流程 從***做起 你的行動清單 第七律 反思 經驗需要反思 反思的七個步驟與核心特征 反思的主要方式 反思的兩大類別 引導他人反思 在組織層面的反思 你的反思問題是什麼 第八律 深思 思考決定成功 決策思考 繫統思考 整合思考 隱喻思考(一):我們以隱喻思考 隱喻思考(二):我們用隱喻管理 隱喻思考(三):以隱喻發揮領導力 請思考這些思考題 第九律 認識自己 認識自己的難題 認識自己的擅長 認識自己的熱愛 認識自己的機會 認識自己的願景 認識自己的價值觀 從認識自己到成為自己 第十律 成為自己 別做他人 追尋熱愛 堅守原則 整合角色 自我*新 領導力與人生 後記 成功、瘋狂、領導力 “領導力”的歷史性 中國的“領導力” 領導力與瘋狂 參 考 書 目 作 者 介 紹
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領導和管理有什麼區別
從“領導革命”和“管理設備”這兩個**的例
子,我們可以看出領導
和管理的一個核心區別:領導是實現變革,管理是維
持秩序。 庫澤斯和波斯納以調查的方式來研究領導力。他
們在沒有對領導力進行
定義的前提下,讓受訪人講述自己的**領導力事例
。也就是讓受訪人講述
自己心目中的領導力事跡。 他們發現:
我們所收集的每一個**領導力個人事跡中都有
某種挑戰存在。 挑戰可能是一個全新的產品、一種前沿的服務、一條
新的法律規
定……或是要創建一家新工廠或新企業。 無論挑戰是什麼,所有的案例都要從現狀出發進
行改革。沒有
人在保持現狀的前提下實現了目標。所有的領導力都
挑戰了現狀。 也就是說,人們普遍認為:領導是挑戰現狀,實
現變革,而“革命”指
的就是徹頭徹尾、翻天覆地的變革,盡管其中必然有
管理的成分,但是它的
本質和核心是變革,所以我們說“領導革命”。 而管理指的是維持事物的秩序,保障—個組織、
—個項目、—個事物的正常
運轉。對於設備,我們的目標就是維持其正常運轉,
所以我們說“管理設備”。 經理人的雙重責任
對於“企業”和“團隊”,我們既要維持它的正
常運轉,又要帶領它與時
俱進、實現變革,所以我們既要領導企業和團隊,又
要管理企業和團隊。對
於一家企業,如果我們隻管理,不領導,隻想著怎麼
維持它的正常運轉,那
麼它就會像一臺設備一樣,運轉一段時間之後就報廢
了。 領導力大師、哈佛商學院教授約翰·科特就這樣
評價美國的許多企業,尤
其是大企業:“組織中有很多人擅長管理,但是他們
缺乏領導力。”這是所謂的
“大企業病”的一個癥狀:隻知道維持運轉,忽視了
進行適應環境變化的變革。 也就是說,當我們說“領導企業”和“管理企業
”時,說的不是一回事,
而是兩件事。 但是,這兩件事不是截然分開的。而且,做兩件
事的往往是同一個人。 因此,經理人的責任重大:既要管理,又要領導。既
要維持你的企業、你的
團隊的正常運作,又要帶領你的企業和團隊挑戰現狀
,實現變革。 實現變革與維持秩序
領導是實現變革,管理是維持秩序,這是領導和
管理的核心區別之一。 約翰·科特在1990年出版的《變革的力量》一書,為
明確這個區別做出了關
鍵的貢獻。 對於領導和管理的區分,有兩種廣為流行的觀點
。一種觀點是:管理是
領導的執行過程。也就是說,領導是決策過程,管理
是執行過程。另一種觀
點正好相反,認為領導是管理執行過程的一部分。幾
乎每一本管理學的教科
書,都會提到所謂的管理的四大職能,即計劃、組織
、領導、控制,就是這
種觀點的體現。 科特則認為:管理和領導都是完整的行為體繫,
而不是屬於對方的一個
部分。管理和領導是各自不同的活動,都可以分為三
個過程。 P30-32
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