| | | 領導的方與圓(升級版) | 該商品所屬分類:管理 -> 一般管理學 | 【市場價】 | 372-540元 | 【優惠價】 | 233-338元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787550255982 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:北京聯合
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ISBN:9787550255982
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作者:曾仕強
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頁數:256
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出版日期:2015-09-01
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印刷日期:2015-09-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:214千字
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管理員工一向是令企業管理層頭疼的課題。管得嚴,員工們怨聲載道,認為領導沒有人情味兒;管得松,又很難維持企業的正常運營。如何纔能管好員工呢?在曾仕強教授看來,管理的真諦就在於悟透人性和把握方圓之道。領導之所以會發出員工真難管的慨嘆,就是因為沒能深入洞察人性。 在《領導的方與圓(升級版)》一書中,曾仕強教授秉承“中國式管理就是人性管理”的理念,從企業日常管理的實際出發,並針對實際提出了“做人做事六原則”“處理問題的基本思路”“上級越級管理部屬要回應”等“外圓內方”的領導藝術原則,從而幫助管理者掌握從成功到**的奧秘。
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我們常常聽見有些領導抱怨:中國人真難管!對
此,我們的回應是:誰讓您管中國人?
“管理”一共兩個字,一個是“管”,一個是“
理”。“管事理人”,是領導者做好工作的根本。
曾仕強教授在《領導的方與圓(升級版)》中用
風趣幽默的語言,向世人闡述了管理者“外圓內方”
的領導藝術,令您在讀後充分領悟領導者從成功到卓
越的真諦。
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序 第一章 洞察人性管理的奧秘 中國式管理即人性管理 管理的原則:以人為本 一切皆變,唯有人性不變 人性不喜歡被管 人性管理:管事加理人 第二章 人性管理的重要原則:外圓內方 理:看得起,有面子 要理人管事 做事要圓通 圓通不是圓滑 外圓內方真君子 第三章 外圓內方的要義 “方”:方針、準則, “圓”:變通、涵養 方形是“經”,圓形是“權” 有所變,有所不變 循則而變 合理變通 第四章 做人、做事六原則 守本分,做好本職工作, 守規矩,按制度辦事 守時限,提前完成纔有可能, 守承諾,一諾千金, 重改善,精益求精 重方法,正確有效是**的衡量標準, 第五章 建立合乎人性的制度 管理制度化, 自覺遵守合理的制度 由下而上定制度*有效, 領導有*終決定權, 上下多交流,彼此多尊重 好制度關鍵在執行 凡事合理合法 第六章 處理問題的基本思路 遇事首先講情 要用情和行動去化解 依法處理有前提 處理問題人性化 得到面子要格外講理 執行制度要有軟件配合 第七章 處理問題要謀定而後動 思考的方式和處理問題的方式相反 做事要合法 遇事要變通 不能變通,要求得理解 合理合法,還要考慮可能產生的後遺癥 第八章 做好上級交辦的事情 與上級交往的**條:不能拍馬屁 上級交辦的事情要接受 難以領命的事情不能做,也不能說 研究實際情況,有問題提出來試試看 有問題請上級拿主意 察言觀色,心中有數 第九章 部屬工作做不好領導有責任 指派工作是考驗上級的能力 適當分派工作,還要跟蹤指導 老板和員工要好聚好散 部屬工作做不好:“不能”?“不為” “不為”的原因 安撫好能干、耍**的部屬 第十章 正確處理部屬越級報告 越級報告為**態,不是常態 處理越級報告的是與非 認真傾聽,但不必親自處理 靜觀其變,無為而治 認真與部屬溝通 各居其位,各自修煉,各安其所 第十一章 上級越級指示部屬要回應 上下夠不著,中間*難受 不抗議,不詢問 自行承接越級指示須自行負責 教訓與寬容並舉 老板做事要留有餘地 承接越級指示要慎重 對待平行同事的越位指示要留心 第十二章 向上級報告應擇時機 尊重領導 帶著方案去請示 報告要分三段講 發生分歧要調整 報告要擇時、擇機,點到為止 第十三章 少向部屬做指示 少做指示,要借用別人的智慧 提出問題,讓部屬制定方案 集眾人之智 把指示放在腹中 讓部屬多動腦筋找出*佳方案 中層干部要學會承上啟下 保持緊急時發號施令的權力 第十四章 善待平行同事 平行同事一般大 將心比心,互相體諒 同級之間要照顧 要保證跟你打交道不會喫虧 同事之間要善待 競爭:你看有則有,你看無則無 第十五章 指派新任務要量纔適用 企業不斷增加新任務 讓下級心甘情願地接受新任務 用簡化、合並、重組的方法調整原有工作 指派新工作要量纔適用 指派新任務由主管控制 適當少派好差事給不接受指派者 第十六章、 實施走動式管理確保如期完成任務 如期完成任務 不要等到*後纔發現不能兌現 要及早想辦法解決進度問題 因人而異,一切都在控制之中 要有補救方案纔妥當: *不能降低質量: 第十七章 如何處理部屬的錯誤 預防為先 派人實地檢查部屬的工作 指出部屬錯誤要有策略 初犯不罰,再犯不赦 重在教育過程 管理干部重在做人,教育員工要誠心誠意 第十八章 做事是否合理的判斷準則 人性喜歡合理,但合理與否很難講 做事先定位,位置不同則道理不同 時也,命也;勢可以造,時隻能等 合理是“中”,不合理是“不中” 做事合理與否看看反應就知道 靈活運用合理的標準 干部沒有權力批評老板2: 第十九章 人性管理的“六字要訣” 做事情、做學問都要“摸著石頭過河” 做任何事以“兩難”為起點 身處“兩難”要會“兼顧” “兼顧”不了,求“合理” 遇事三思而後行 第三種處境也許是*好的解決方案 第二十章 實施人性管理的目的 降低成本的有效方法 讓大家樂於工作,發揮潛力 大家合作協同,組織纔有力量 管理也要“與時俱進” 尊重員工的尊嚴 人性管理適用於各種管理模式 中國文化理應作為企業的主流文化 第二十一章 實施人性管理的方法 21世紀是中國的世紀 不要講“人力資源管理” 不要存心去管人 不要忽略人的情緒 不要討論人性的善惡,人富有可塑性 不要開口閉口就講法 有成績時要感謝上司給了你機會 附錄 曾仕強教授做客《名家論壇》對話“人性管理”
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中國式管理即人性管理
什麼是中國式管理
提到人性管理,我們必須先概要地介紹一下中國
式管理。 人們對“中”這個字一直都有誤解,說“它是地
球的中央”,或者“不偏不倚”,其實不然。我認為
,“中’’就是合理。什麼叫作·r中庸之道”?就
是合理化主義。所謂“管理”,就是你管得合理,對
方就接受;你管得不合理,不管你是誰,也不管你用
什麼方法,都沒有用。 所以,作為一個中國人,一定要了解什麼叫作中
國。中國,就是任何事情都講究合理的**;而且要
做到沒有一件事情不合理,纔有資格稱自己是中國人
。 就管理而言,每個時代都有它的主流,19世紀英
國式管理**是主流,20世紀學美國式管理一點也沒
有錯,而21世紀中國式管理是世界的主流。為什麼要
了解中國式管理
對於中國的管理者和廣大的讀者來說,懂得中國
式管理有什麼樣的好處呢?
現在**有一種奇怪的現像——我們並不了解自
己。以前的中國人隻了解自己,不了解世界,所以很
喫虧;現在的中國人,了解世界,卻不去了解自己,
所以也喫虧。 我們要做既了解自己、也了解世界的人,這樣我
們就會知道怎樣去操控局面,這對我們每個人都**
有利。 很多人都在做中國式管理,也都接受著中國式管
理,隻是沒有講出來罷了。原因有兩個:**,覺得
很丟臉;第二,感覺不成繫統,說不出個所以然來。 這又是為什麼呢?
因為兩千多年以來,我們已經按照中國式管理做
下來了,可是近百年來卻一直在否定它——我們一直
在否定自己。當領導的,向部屬交代完一件事情,一
定要再交代一句:“不要說是我說的。”外國人則不
然,是自己說的就從不否認。所以,外國人總覺得我
們鬼鬼祟祟、心術不正。其實,是他們不了解中國,
不了解中國人。 有人會問,中國人這樣做合理嗎?我認為是**
合理的。因為盡管領導說了“不要說是我說的”,部
屬還是要說出去的。但是,說出去是部屬的責任,不
是領導的責任。領導可以這樣說,但部屬不能照樣講
出去。這涉及深層次的東西,與中國特有的文化相關
。 管理不隻是工具,也不隻是方法,*是文化。中
國文化源於《易經》、太極思想,陰陽變化在中國人
的頭腦中根深蒂固,也滲透在管理哲學中。 每個**都有一些適合自己的管理方式。對中國
人來說,**沒有必要為自己的方式而感到羞愧。我
們可以**大膽而且坦然地運用我們的這套學說。當
充分了解了為什麼要這樣做的時候,我們就會很坦然
了。 同樣地,現在全世界的人都在探討中國式管理,
因為如果不了解中國,就無法進軍中國市場,而這麼
大的一個市場就被漏掉了——未來世界,他們是看準
了中國的。 概括地說,以中國的管理哲學來妥善運用現代管
理科學,就是中國式管理,它的目的隻有一個,就是
要用得有效。 管理的原則:以人為本
其實,中國式管理用比較簡單、概括的六個字就
可以**涵蓋了。是哪六個字呢?稍後再講。現在,
我們必須先把思路整理出來,就像蓋房子一樣,先打
好地基,歸納、概括後就會**簡單明了,但是卻像
孫悟空一樣有七十二變。 我認為,要了解中國式管理,必須首先了解中國
人,一定要記住四個字:以人為本。何謂以人為本?
在中國的傳統思想中,一個人活著,隻要修養好
且不傷害他人,這個人就有價值,這就是“上天有好
生之德”。現在有很多人盲目地接受西方的觀念,不
再以道德的標準衡量人,而是“一切向錢看”,致使
整個社會的價值標準都發生了扭曲。賺了錢就了不起
,人就有價值;沒賺錢就沒用,人就沒有價值。這是
不對的。 有的領導總是抱怨自己的員工不好:“就是他們
妨礙了企業的發展。”老實講,員工是你請來的,他
不好,你不要他就可以了,但是你為什麼請他來卻又
說他不好呢?
員工不好,往往是領導帶壞的。所以,當有人跟
我講員工不行時,我**個問題就是:“那你干嗎要
把他招進企業裡來?當初是經過甄選,你認可他纔讓
他進來的。他本來很行,跟了你變得不行了,那是誰
的錯?是你的錯,是你把人家帶得不行了。為什麼這
個人跟著你就不行,跟著另外一個人就行呢?”P3-
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