本書的團體咨詢理論和技術**是在團體咨詢的實踐基礎上總結與發展起來的，不僅具有中國本土化特色，*重要的是具有很強的可操作性和有效性。同時，本書中關於培養團體咨詢師的內容和方法，也是作者多年培養團體咨詢和治療方向的研究生的經驗總結，具有很強的實際指導價值。因此，本書既可作為專業團體咨詢師培訓、團體咨詢專業研究生培養以及心理專業本科生的專業課教材，也可以作為心理咨詢師和企業管理培訓師的自學教材。

本書是我國團體心理咨詢工作者在團體咨詢本土化過程中的一次實踐 總結。作者結合中國文化、中國團體咨詢發展的現狀與特點以及中國人的 心理特點，對西方團體咨詢進行了改良，使之成為一種更能被中國人接受 的團體心理咨詢方式。本書詳細闡述了集中、封閉、大型團體心理咨詢的 理論基礎、概念特點、程序方法，以及對功能效果的評價等。同時，作者 結合自身的實踐工作經驗，提供了一繫列具有很強操作性的團體咨詢工作 程序案例。可以說，這是一部在理論和實踐上都具有創新意義的專著。

第一章 集中、封閉、大型團體咨詢的概述
第一節 集中、封閉、大型團體咨詢的概念
第二節 CCL團體咨詢的主要特征
第三節 CCL團體咨詢與團體輔導、團體咨詢及團體治療的關繫
第二章 中國團體咨詢的興起
第一節 團體咨詢的引進與發展
第二節 CCL團體咨詢的由來
第三節 與心理學相關的中國本土化研究
第四節 中國本土化團體咨詢的探索
第三章 CCL團體咨詢的特點、功能及作用原理
第一節 CCL團體咨詢的主要特征
第二節 CCL團體咨詢的功能與潛在價值觀
第三節 CCL團體咨詢的作用途徑與原理
第四章 CCL團體咨詢模塊的研究
第一節 團體咨詢模塊的概念
第二節 CCL團體咨詢模塊的相關研究
第五章 CCL團體咨詢運用的理論
第一節 事件相互影響理論
第二節 團體動力學理論
第三節 社會學習理論
第四節 精神分析理論
第五節 認知行為理論
第六節 人際交互作用分析理論
第七節 以人為中心治療理論
第八節 積極心理學理論
第九節 敘事心理學
第十節 體驗式學習理論
第六章 CCL團體咨詢的操作程序和實施步驟
第一節 CCL團體咨詢的操作程序
第二節 CCL團體咨詢模塊設計及咨詢計劃制訂
第三節 CCL團體咨詢前的準備工作
第四節 CCL團體咨詢實施三階段
第七章 CCL團體咨詢的方法與技術
第一節 團體咨詢的基本技術
第二節 團體咨詢的常用技術
第三節 團體咨詢的控場技術
第四節 特殊的團體咨詢技術
第八章 CCL團體咨詢的咨詢師與咨詢團隊
第一節 團體咨詢師
第二節 CCL團體領導團隊
第九章 CCL團體咨詢的評價
第一節 團體咨詢評價的概述
第二節 CCL團體咨詢的評價體繫及方法
第三節 CCL團體咨詢中常用的評價表
第十章 CCL團體咨詢師的培養與成長
第一節 我國團體咨詢師培養存在的問題
第二節 團體咨詢師培訓的內容和步驟
第三節 對未來團體咨詢師的幾點建議
第十一章 CCL團體咨詢的應用
第一節 不同年齡、不同職業人群團體咨詢的特點
第二節 CCL團體咨詢計劃應用舉例
參考文獻