伴隨著21世紀的到來，市場的前景*加變幻奠測，各種機遇頻頻出現。但是，我們應該意識到：機遇和風險總是結伴而行的。那麼，在這個挑戰性*高的時代，管理者應該如何做纔能立於不敗之地呢？管理大師彼得·杜拉克告訴了我們答案：視野，能力，魄力，智慧，缺一不可。
未來的世界，給予了個人*大的發展平臺，同時也意昧著將承擔*大的風險。管理者應該怎樣在這條激流中帶領企業勇往直前呢？這就需要學會有效的管理，合理的決策，充分地利用資源，勇敢地追求夢想。《夢想與追求(彼得·杜拉克管理思想全書)》向你呈現的，不僅僅是一種思想。還是一種靈魂，一種希望。

《夢想與追求(彼得·杜拉克管理思想全書)》由趙強編著，主要講述管 理學大師杜拉克的 管理思想，意在呈現如懈有效管理，實 現夢想和追求。通過正確認識組織的資 源，實現人力資源有效管理；通過綜合 各種信息，實現鼠標的有效管理，在動 蕩變化中立於不敗之地；通過合理的決 策，追求完美的經營方式；賦予人員以 活力，賦予績效以生命力。 《夢想與追求(彼得·杜拉克管理思想全書)》將為你打開通往夢想世界 的一 道門，立足眼前，展望未來，放飛夢想， 一你將會發現，你離成功原來隻差一步。

第一章 誰是夢想管理者
一、並非人人能當管理者
二、夢想是動力之源
三、管理者的追求
四、管理者的素質、能力決定企業命運
五、夢想是一種隱性管理文化
六、怎樣管理員工的夢想與追求
七、樸實高效的夢想管理法則
第二章 實現有效管理
一、管理的宗旨與使命
二、管理必須兼顧“現在”與“將來”
三、員工的成就感是管理工作的重要目的
四、管理工作包括社會責任
五、管理者的工作概述
六、牢記改善管理的三大步
七、管理職位要合理設計
第三章 組織與人力資源管理
一、組織的結構
二、組織的關鍵業務
三、組織中各項業務的貢獻
四、組織結構的基本條件
五、人事決策的準則和步驟
六、職位與人相對應，各司其職
七、組織設置必須規範
八、組織“磚瓦”拼接好
第四章 目標與信息的管理
一、目標管理即成果本身
二、如何設定目標
三、信息化組織與傳統組織的區別
四、管理者需要具備的信息能力
五、如何做到全面掌握與理解信息
第五章 在動蕩變化中實現夢想管理
一、立足眼前，放眼未來
二、明確任務，追求**
三、合理配置，優化資源
四、管理有時間範圍
五、解決問題，堅守夢想
六、放棄保護，確立競爭上乘戰略
第六章 合理決策，追求**經營
一、明確管理對像的宗旨及使命
二、追求有效的決策
三、成敗之源——經營假說
四、在經營規模中實現兼並夢想
五、警惕錯誤，實現追求
六、關注團隊動態，切除不良因素
第七章 給績效以生命力
一、追求正確清醒的利潤計算
二、實現有效的成本削減
三、提高資本生產率的基本規則
四、測定員工的生產率
五、以公平公正且公開為原則
第八章 運籌帷幄之中，決勝千裡之外
一、企業要有社會責任意識
二、制訂戰略規劃
三、戰略選擇須慎重
四、戰略規劃的重點在於運行管理
五、創造新客戶是商業創新策略
六、做有夢想的創業家和有追求的守業者
第九章 心存夢想，付諸實踐
一、認清不良組織特征，讓你的團隊***
二、關鍵人纔是管理資源的核心
三、聰明工作有步驟
四、善用信息，服務企業
五、目標指引夢想
六、行動決定夢想
第十章 展望未來，放飛夢想
一、與時俱進的管理者*輝煌
二、走在發展前沿，追求創新
三、靠知識賺錢
四、管理知識就是管理**生產力
五、市場創新有策略
六、創新帶來機會
七、創新型企業有經營之道

一、並非人人能當管理者 日本**企業家松下幸之助有一句名言：“松下公司生產人，同時生 產電器。”從這句話當中我們可以看出，對於一個企業來說，人纔的培養 甚至比產品的生產*為重要。人的素質和能力在一定程度上和先天的稟賦 有一定的關繫，但是我們不能否認，通過後天的學習和努力，是會產生一 些改變的。在一個企業當中，管理者起著領航的作用，因此對管理者的挑 選和培養對一個企業來說至關重要。
有人說過這樣一句話：“要成為一位**管理者，必須能夠愛人，能 夠幫助別人，能夠很好地與人共處。”那麼，僅僅具備這些條件，就可以 成為一位**的管理者嗎？答案是否定的。在很多成功的企業中，我們總 能發現這樣一些**的管理者：他們能力很強，雷厲風行，但對待下屬並 不和藹，甚至可以說是苛刻冷酷；一他們能夠在嚴格要求別人的同時嚴格要 求自己，他們的能力賦予了他們異於常人的光環，他們用人格魅力去影響 自己的下屬，因此，他們可能比別人教育和培養了*多的人纔。不同的管 理者可能有不同的管理方法，我們不能武斷地評定哪種方法是好的，哪種 方法是不好的。但不容否認，仍然有一些素質，是後天無法習得的。有些 管理他人的技能，可以從實務中獲得。例如通過主持一次會議，接待一次 訪談，去學習和體會。在很多日常的管理事務當中，都能體現出管理者的 素質，如有關人事升遷的制度，有關獎勵和激勵的規定等等。但一個企業 的工作人員是否能有一個良好的發展平臺，是否心甘情願地為企業的發展 做出貢獻，並不僅僅依賴於這些技術層面上的東西，還得靠管理者所具備 的基本素質。人的基本素質，有賴於性格的完整。
真正的天纔很少。愛迪生說過：“天纔等於99％的汗水加上1％的靈 感。”我們生活在社會環境中，會受到各種各樣的影響，這些影響反映在 我們自身，便表現出不同的性格、觀念、不同的看待事物的態度。可能在 整個社會化的過程中，我們的某些觀念一經形成，很難*改。可能我們會 被別人貼上一個標簽：這個人不適合做***，適合做執行者，但並不意 味著我們要安於現狀。世界上沒有**的事情，鐵腕手段和懷柔政策都可 能創造出一個興盛的時代。因此，我們可以不以成為管理者為*終目標， 但可以以它為前進方向。
要想成為管理者，應該注意哪些問題呢？杜拉克說過：“如果你理解 管理理論，但不具備管理技術和管理工具的運用能力，你還不是一個有效 的管理者；反過來，如果你具備管理技巧和能力，而不掌握管理理論，那 麼充其量你隻是一個技術員。”**的管理者必須在具有管理理論的同時， 也能在實踐中很好地運用管理理論和技能。通常來說，培養管理者的基本 途徑就是通過學習和實踐。我們把管理看做一門科學，是因為它以反映管 理客觀規律的管理理論和方法為指導，有一套分析問題、解決問題的科學 方法論。管理者可以通過學習來掌握這些理論和方法，用來指導自己的管 理實踐。雖然現在的世界在飛速發展，一些以以往的事實為基礎的理論可 能並不實用，但了解是必須的，隻有對一件事物有通盤的了解，纔能做出 *正確、*有利的決策。學習可以說是提高管理者素質*根本的途徑，管 理者要想在工作中獲得成功，通過一定的自學或者是教育培訓來提高自身 的管理知識儲備是**重要的。
據統計。世界上*早開展工商管理碩士學位教育的美國哈佛大學商學 院，有30％的碩士畢業生25年後都成為了公司的總裁、董事長、合營企 業或自辦企業業主，20％的畢業生在美國500家*大的公司擔任高層要職。
而美國500家大財團中2／3的決策者有著哈佛大學商學院的學習背景。通 過這一事例，我們知道，學習在一定層面上可以培養或發掘出一個人的管 理素質。對於一個管理者來說，應該時時不忘學習。目前，在我國許多高 校也都設立了管理學院，各種培養專業管理人纔的培訓班在社會上到處 都是。
管理也是一種藝術。管理的藝術性就是強調實踐性，沒有實踐則無所 謂藝術。管理者掌握了一定的管理理論之後，必須能夠學以致用，在實際 工作中發揮自己的積極性、主動性和創造性，因地制宜地將管理知識與具 體管理活動相結合，纔能體現出自己的價值，纔能成為**的管理者。我 們可以這樣說，實踐是培養管理者的核心，而要達到良好的培養效果，一 定的理論學習又是**的。總之，對於一位**的管理者來說，實踐和理 論相輔相成，缺一不可。如果管理者隻靠死板的管理理論和原則來進行管 理活動，而不根據實際情況的話，就如同醫生隻靠背誦醫書來給病人診斷 疾病一樣，結果必然是產生脫離實際或忽視現實情況的無效活動。而沒有 一定的管理理論為基礎的管理者，在進行決策時隻能依靠自己過去的經驗 或直覺，或者是他人的建議，這樣將很難找到切合實際的、雙贏的管理方 法。美國管理學家列文斯敦，在他擔任某研究所所長和管理繫統公司總經 理期間，通過對大量獲得工商管理碩士學位的人在實際管理工作中的情況 進行調查發現，這些管理者在學校裡的成績同管理上獲得的業績之間並無 直接關繫。所以，對於立志成為管理者的人來說，要同時注重對理論及實 踐的培養，兩者同等重要，缺一不可。
總之，所有的成功都需要我們用辛勤的汗水去換取，不勞而獲的果實 從來都不存在。抱著僥幸的心理看待自己的生活和事業的人永遠不會得到 自己想要的。成為管埋者這個目標並非人人能達到，這和我們在成長過程 中所內化的素質有一定的關繫：敢不敢想，敢不敢干，有沒有敏銳的視角 和觀察力，都會影響到我們在這個領域的發展。但管理者並非人生的** 目標，積極、向上、實現自己的價值，這纔是*根本和應該明白的道理。
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