***全的韓寒文集繫列，精裝典藏版，裝幀精美，值得收藏！
　　屬於少年的日子飛馳而過，我所尋找的卻未曾出現。

《像少年啦飛馳(典藏版)(精)》是“天纔少年” 韓寒的又一部力作，《像少年啦飛馳(典藏版)(精)》 以第一人稱的寫作手法講述了“我”的生活，為讀者 展示了一個頗具叛逆性的人物。該書文筆精妙，內容 看似平凡，但頗含深意，讀後令人沉思。 初涉社會，人物成長的過程中體會了社會的復雜 和現實的殘酷以及人心的不可探測，所以許多是作者 的真實感受，是滲透閱歷的寫作。有失望、迷惘，但 不斷追求。 　　《像少年啦飛馳》主要講述了一群年輕人的成長過程。初涉社會，人物成長的過程中體會了社會的復雜和現實的殘酷以及人心的不可探測，所以許多是作者的真實感受，是滲透閱歷的寫作。有失望、迷惘，但不斷追求。 　　《像少年啦飛馳》是初涉社會，夢想變現實的嘗試，有失望、迷惘，但不斷追求，這個過程發人深思。

在某個時候我有一個朋友，號稱鐵牛，鐵牛的特 征是看上去像頭鐵牛。
我們當時學一篇課文，說到長江有一個急彎的地 方有一個小鎮，那裡就有兩座鎮江的鐵牛時，大家和 鐵牛相視而笑。當時鐵牛就很豪邁，舉手說，報告老 師，我以後要去支援長江的建設。那時正開家長會， 大家紛紛向鐵牛的爹恭喜說**有希望了。
鐵牛以後就有了一個習慣，就是上課中無論什麼 時候，在**需要他的時候就會挺身而出支援建設。
在小學四年級的時候，我和鐵牛雙雙留級。理由是考 試的時候鐵牛看我的試卷。偷看是沒有錯的，錯就錯 在鐵牛偷看的是我的，但是我因為沒有及格留級了， 所以鐵牛也付出了代價。
四年級我和鐵牛念了兩次，在暑假的時候我們的 父母管教嚴厲，使我和鐵牛上山當和尚的夢想破滅。
當時鐵牛就有了一個女朋友，還是我在返校的時 候發現的，因為鐵牛的腳大，平時穿回力球鞋的時候 從來不繫鞋帶，體育課看得我們心裡直癢癢，想這小 子什麼時候跌倒然後媽的摔個嚴重的。但是從那個暑 假開始，鐵牛開始繫鞋帶，頭發用水塗得很開，可惜 畢竟是水，耐久性不行。於是，鐵牛一下課就噌地一 下躥向廁所，回來後頭發又是思路清晰，使我們常常 懷疑這小子是尿撒在手上然後在頭發上擦還是怎麼著 。
一個禮拜之後我知道鐵牛喜歡的是我們留級以前 的班級的一個女生，名字叫陳露，她爹是糧食局的局 長，這使我和鐵牛很敬畏，我私下常對鐵牛說，鐵牛 ，你可要好好地招待陳露啊，否則我們就沒有糧食了 。
陳露在我的眼裡從來隻是糧食的代言人。在鐵牛 眼裡就不一樣了，鐵牛為她學唱小虎隊的歌，每天要 把你的心我的心穿一穿穿一個同心圓穿一個什麼來著 。鐵牛有自卑的傾向，因為他爹是打魚的，鐵牛對陳 露的說法是，我爹是個漁夫，每天一早出海，有艘漁 船，看見有魚浮起來了就一*刺下去，一刺一個準。
這是比較浪漫的說法。
其實鐵牛的爹就是每天早上去附近大小河流裡電 魚，看見魚被電得浮起來了，就用兜把它們撈上來， 一兜一個準。漁船倒是有，隻是一個大小的問題，如 果鐵牛他爹平躺在漁船上，後果是把船給遮了，岸上 的人以為他是浮尸。
陳露是屬於剛開始看言情的女孩，在鐵牛留級以 後*是對鐵牛的大無畏精神敬佩，天天夢想和鐵牛出 海，兩個人在漁船上看星星。鐵牛在暑假裡學習了格 鬥，為了轉移陳露對漁船的關注，所以一有空就找班 級裡弱小的男生結伴撒尿，在走過陳露的班級時，把 別人突然放倒，此刻陳露就在裡面注視鐵牛。
我和鐵牛留級以後在一個班級裡念書，我們進去 的時候老師教導同學要一視同仁，結果自己從來沒有 一視同仁過，上課的時候鐵牛的手都要舉得不朽了， 　　在某個時候我有一個朋友，號稱鐵牛，鐵牛的特征是看上去像頭鐵牛。我們當時學一篇課文，說到長江有一個急彎的地方有一個小鎮，那裡就有兩座鎮江的鐵牛時，大家和鐵牛相視而笑。當時鐵牛就很豪邁，舉手說，報告老師，我以後要去支援長江的建設。那時正開家長會，大家紛紛向鐵牛的爹恭喜說**有希望了。鐵牛以後就有了一個習慣，就是上課中無論什麼時候，在**需要他的時候就會挺身而出支援建設。在小學四年級的時候，我和鐵牛雙雙留級。理由是考試的時候鐵牛看我的試卷。偷看是沒有錯的，錯就錯在鐵牛偷看的是我的，但是我因為沒有及格留級了，所以鐵牛也付出了代價。
　　四年級我和鐵牛念了兩次，在暑假的時候我們的父母管教嚴厲，使我和鐵牛上山當和尚的夢想破滅。當時鐵牛就有了一個女朋友，還是我在返校的時候發現的，因為鐵牛的腳大，平時穿回力球鞋的時候從來不繫鞋帶，體育課看得我們心裡直癢癢，想這小子什麼時候跌倒然後媽的摔個嚴重的。但是從那個暑假開始，鐵牛開始繫鞋帶，頭發用水塗得很開，可惜畢竟是水，耐久性不行。於是，鐵牛一下課就噌地一下躥向廁所，回來後頭發又是思路清晰，使我們常常懷疑這小子是尿撒在手上然後在頭發上擦還是怎麼著。
　　一個禮拜之後我知道鐵牛喜歡的是我們留級以前的班級的一個女生，名字叫陳露，她爹是糧食局的局長，這使我和鐵牛很敬畏，我私下常對鐵牛說，鐵牛，你可要好好地招待陳露啊，否則我們就沒有糧食了。陳露在我的眼裡從來隻是糧食的代言人。在鐵牛眼裡就不一樣了，鐵牛為她學唱小虎隊的歌，每天要把你的心我的心穿一穿穿一個同心圓穿一個什麼來著。鐵牛有自卑的傾向，因為他爹是打魚的，鐵牛對陳露的說法是，我爹是個漁夫，每天一早出海，有艘漁船，看見有魚浮起來了就一*刺下去，一刺一個準。這是比較浪漫的說法。其實鐵牛的爹就是每天早上去附近大小河流裡電魚，看見魚被電得浮起來了，就用兜把它們撈上來，一兜一個準。漁船倒是有，隻是一個大小的問題，如果鐵牛他爹平躺在漁船上，後果是把船給遮了，岸上的人以為他是浮尸。
　　陳露是屬於剛開始看言情的女孩，在鐵牛留級以後*是對鐵牛的大無畏精神敬佩，天天夢想和鐵牛出海，兩個人在漁船上看星星。鐵牛在暑假裡學習了格鬥，為了轉移陳露對漁船的關注，所以一有空就找班級裡弱小的男生結伴撒尿，在走過陳露的班級時，把別人突然放倒，此刻陳露就在裡面注視鐵牛。
　　我和鐵牛留級以後在一個班級裡念書，我們進去的時候老師她隻是說，有問題的同學下課以後來老師的辦公室問 。踫上其他人還沒有舉手的，就抽起來說，啊，×× ×同學，有什麼問題就問老師吧。鐵牛在一次下課以 後對我說，我要殺了她。
於是我們熱烈討論殺掉班主任劉老師的方案。鐵 牛的建議是拿一塊石頭，擱在門上，等老師推門進來 ，就給砸死了，然後我負責把老師的尸體拖到講臺後 面，鐵牛則馬上手拿一把小刀，衝到班長的面前，俘 虜班長向門口移動，而且一定不能忘記說，大家不要 叫，再叫我就一刀殺了班長。
然後鐵牛估計班長會說，同志們，大家不要管我 ，為了革命，大家叫啊。然後鐵牛一刀殺了班長，這 時的位置正好在班級裡*膽小的女生宋丹旁邊。於是 鐵牛揪起宋丹，帶她出教室，撤退路線是要迂回，因 為陳露上課的班級前幾天搬到了樓上，所以要先去樓 上讓陳露看看，再下樓逃跑。出了學校以後我們在車 站等車，並把小刀扔到河裡。鐵牛在這裡和我產生了 分歧，我的主張是把刀扔在河裡我們逃，鐵牛的主張 是要我把刀洗干淨了，再去文具店退掉，好歹是一筆 錢，可以作為坐火車的經費。當然還要有我的新鉛筆 盒，鐵牛的橡皮和自動鉛筆。我們坐車到*近的火車 站，然後坐火車逃往美國，因為鐵牛聽說大多數犯人 殺了人以後是會逃到美國去的。
這個行動的擱淺是因為劉班主任在鐵牛的作業本 上打了一個五角星，使鐵牛對班主任產生了好感。
陳露這時候是和鐵牛一起回家的。鐵牛負責一路 保護陳露使她免受高年級同學的欺負。陳露的家在和 鐵牛家相反的方向，但是鐵牛不畏回家晚了被父親當 魚一樣對待，依然堅持每次把陳露送到離家兩百米處 。鐵牛把他追女孩子的經驗全傳授給我，說應該這麼 表白： 男說，你知道不知道我*近喜歡一個人？ 女說，我不知道。
男說，你想知道嗎？ 女說，想知道的。
男說，她其實就在我們的班級裡，你知道了嗎？ 女說，我還是猜不到。
男說，你猜猜看。
女說，我猜不到。
注：女方說此話的時候開始低頭。
男說，我把她名字的每個字的開頭的三個（或者 兩個）字母告訴你。
女說，你說吧。
男說，她名字開頭的幾個字母好像（此處一定要 加“好像”）是×××（或××）。
女說，我想想看，好像我們班級裡沒有這樣的… … 男說，其實這個人遠在天邊近在眼前（鐵牛原話 誤為遠在天涯近在眼邊）。P1-5 教導同學要一視同仁，結果自己從來沒有一視同仁過，上課的時候鐵牛的手都要舉得不朽了，她隻是說，有問題的同學下課以後來老師的辦公室問。踫上其他人還沒有舉手的，就抽起來說，啊，×××同學，有什麼問題就問老師吧。鐵牛在一次下課以後對我說，我要殺了她。於是我們熱烈討論殺掉班主任劉老師的方案。鐵牛的建議是拿一塊石頭，擱在門上，等老師推門進來，就給砸死了，然後我負責把老師的尸體拖到講臺後面，鐵牛則馬上手拿一把小刀，衝到班長的面前，俘虜班長向門口移動，而且一定不能忘記說，大家不要叫，再叫我就一刀殺了班長。然後鐵牛估計班長會說，同志們，大家不要管我，為了革命，大家叫啊。然後鐵牛一刀殺了班長，這時的位置正好在班級裡*膽小的女生宋丹旁邊。於是鐵牛揪起宋丹，帶她出教室，撤退路線是要迂回，因為陳露上課的班級前幾天搬到了樓上，所以要先去樓上讓陳露看看，再下樓逃跑。出了學校以後我們在車站等車，並把小刀扔到河裡。鐵牛在這裡和我產生了分歧，我的主張是把刀扔在河裡我們逃，鐵牛的主張是要我把刀洗干淨了，再去文具店退掉，好歹是一筆錢，可以作為坐火車的經費。當然還要有我的新鉛筆盒，鐵牛的橡皮和自動鉛筆。我們坐車到*近的火車站，然後坐火車逃往美國，因為鐵牛聽說大多數犯人殺了人以後是會逃到美國去的。
　　這個行動的擱淺是因為劉班主任在鐵牛的作業本上打了一個五角星，使鐵牛對班主任產生了好感。
　　陳露這時候是和鐵牛一起回家的。鐵牛負責一路保護陳露使她免受高年級同學的欺負。陳露的家在和鐵牛家相反的方向，但是鐵牛不畏回家晚了被父親當魚一樣對待，依然堅持每次把陳露送到離家兩百米處。鐵牛把他追女孩子的經驗全傳授給我，說應該這麼表白： 　　男說，你知道不知道我*近喜歡一個人？ 　　女說，我不知道。
　　男說，你想知道嗎？ 　　女說，想知道的。
　　男說，她其實就在我們的班級裡，你知道了嗎？ 　　女說，我還是猜不到。
　　男說，你猜猜看。
　　女說，我猜不到。
　　注：女方說此話的時候開始低頭。
　　男說，我把她名字的每個字的開頭的三個（或者兩個）字母告訴你。
　　女說，你說吧。
　　男說，她名字開頭的幾個字母好像（此處一定要加“好像”）是×××（或××）。
　　女說，我想想看，好像我們班級裡沒有這樣的…… 　　男說，其實這個人遠在天邊近在眼前（鐵牛原話誤為遠在天涯近在眼邊）。