產品名稱：圖像時代的早期閱讀 書名：圖像時代的早期閱讀 圖像時代的早期閱讀 ISBN編號：9787309063059 是否是套裝：否 作者：陳世明 著 代碼：33 出版社名稱：復旦大學出版社 開本：16 出版時間：2010年09月
" 圖像時代的早期閱讀 作 者: 陳世明 著 著作  定 價:33 出 版 社:復旦大學出版社 出版日期:2010年09月03日 裝 幀:平裝 ISBN:9787309063059  ●上篇 圖像時代的早期閱讀讀本
● 第一章 兒童圖畫書的發展歷程及其啟示
● 第一節 以兒童為本位的創作萌芽與探索階段
● 第二節 以想像、歡笑和個性化為本的發展階段
● 第三節 溫情浪漫、多姿多彩的創作高峰階段
● 第四節 圖像“大閱讀”時代的圖畫書新發展階段
● 第二章 圖像時代早期閱讀讀本的審美特征
● 第一節 圖像時代的來臨與兒童審美心理的變化
● 第二節 早期閱讀讀本的審美特征
● 一、觀照兒童閱讀的“生態”環境
● 二、處理好圖畫書與“卡通”的關繫
● 三、思想性、知識性與藝術性和諧統一
● 四、注重中國文化素
● 第三章 理想中的早期閱讀讀本
● 第一節 把早期閱讀讀本做成課程“對話”的讀本
● 一、與各個年齡段兒童實現“親密”的對話
● 二、與孩子之間實現“互動”的對話
● 三、與客體世界實現生動的對話
● 第二節 把早期閱讀讀本文化“晶體”讀本
● 一、搭建通向社會與科學知識的橋梁......  內容簡介  本書是2006年度國家社科基金項目“圖像時代的早期閱讀研究”（子課題）、廈門市重點課改項目“幼兒園早期閱讀指導策略的研究”成果之一，是三年來在廈門十多所幼兒園進行大量的調查實踐的經驗總結，它能幫助廣大學前教育工作者、家長以及社會各界人士較全面地了解圖像時代早期閱讀的特征、價值與意義，科學地認識不同年齡段孩子閱讀需求的特點，有效地掌握閱讀的指導策略。書中對早期閱讀讀本材料構建問題提出了科學、有效的建議，對於當前我國兒童圖畫書的編創具有很好的實際參考價值。
本書的主題為當代兒童文學*前沿的圖像閱讀，集前瞻性、原創性、科學性和實用性為一體，書中有大量的幼兒園閱讀課程案例及分析，可作為學前教育專業兒童文學的輔助教材。  上篇 國像時代的早期閱讀讀本
上篇 引言
當“早期閱讀”一詞伴隨著20世紀末的“圖像時代”出現時，兒童圖畫文學的創作和研究領域，就引起了育家、圖書出版商和家長的廣泛關注，這促成了圖畫文學的不斷發展。隨著素質教育的實施、現代科學技文化的滲入，圖畫文學更以其多樣的功能和豐富的科技含量而顯現出蓬勃的生命力。有趣的是，人們均以不同的角度審視早期閱讀的功能和圖畫文學現像，從而確定自己的目標：教育者尋求的是如何借助圖畫書培養學齡前兒童的閱讀興趣與自主閱讀能力，解決兒童閱讀困難的危機問題，為兒童成為成功閱讀者打下良好的基礎；圖書出版商追求的是借助這股東風，出版大量的兒童讀物，包括文學類、早期識字類、益智遊戲類、卡通類、科普知識類、手工帶制作類讀物等，在圖書多樣化發展的同時，力求獲得社會影響力與經濟效益的雙贏；家長關注的主要是孩子智力的開發，認為早期閱讀...... "
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