香傑新所著的《雨水滴答滴答石頭開滿花》，著力反映家鄉山水草木的韻律與靈氣。首先是圖畫與深情。一草一木，不管走到天南海北總有一份深切的眷念；稻田，蒼山，小鳥，無一不歷久而常新。其次是幽思與尋夢。小說的敘述依托著幽思，以生活化的筆觸把情感凝聚於筆端，著力追尋已然逝去的家鄉遺韻。總體來說，小說具有比較明顯的個性和時代感。
本書以頗具鄉土特色的粵語方言，詼諧幽默而又率真地向讀者講述了一件件童年趣事。***展示嶺南家鄉當年的民風民俗與風土人情，著力勾畫充滿嶺南特色的社會圖景與脈脈溫情。

香傑新所著的《雨水滴答滴答石頭開滿花》以70 年代嶺南家鄉為背景，以第一人稱的敘述視角，以頗 具鄉土特色的粵語方言，詼諧幽默而又率真地向讀者 講述了一件件童年趣事，塑造了多纔多藝的全叔、敦 厚善良的肥燦、機智敏銳的黑權、好學上進的“狗仔 ”等多個鮮明的人物形像，全方位展示嶺南家鄉當年 的民風民俗與風土人情，著力勾畫充滿嶺南特色的社 會圖景與脈脈溫情，並從側面反映了改革開放對本土 社會的影響。

第一章 全叔
第二章 肥燦
第三章 爺爺
第四章 黑權
第五章 巧巧老師
第六章 狗仔
第七章 自家人
第八章 總會有明天
後記 故事，還沒講完

如果你想聽，我給你講講黑權、肥燦、高強、雪 兒，我們一幫小伙伴的事兒，還有巧巧老師，我的堂 叔國全，還有我們的村子，許多許多事兒。
我們村子四面環山，山峰不高，但連綿不斷。據 說有先人曾經徒步七天七夜，仍然隻在山林深處，沒 法子走遍這山野。而在我們世代人心中，村子仿如一 個世外桃源，可不，放眼張望，遠處，是漫山層林， 一年四季郁郁蔥蔥；近處，是祖祖輩輩開墾出來的田 地，或圓或方的，阡陌交錯，遍布山下和半山腰。
*特別的是秋收季節，萬綠叢中飄逸著一條條金 黃的綢緞，火紅的葉子看似不經意間點綴其中，配上 天邊幾朵懶洋洋的白雲，一群展翅輕盈劃過藍天的小 鳥，一條在村前蜿蜒而過的清澈小河，我們仿佛置身 於一幅美麗的畫卷中。
而畫卷中，處處是我們的樂園。我們會在荔林蕉 田追逐嬉戲，會從高大的榕樹上跳入池塘裡；我們會 向黃蜂攻擊作樂，會跟老黃牛聊天訴說困惑；我們會 坐在孔橋上發獃半天，會邀請蜻蜓蝴蝶一起起舞忘記 歸家。這些都不必說了，單單是光著腳丫，踏著銀色 月光，結伴走在村子中坑坑窪窪的青石板路上，從東 頭到西邊，從西邊到東頭，總有掏不盡的心事，有說 不盡的話兒。
自打記事起，我們一幫小伙伴就是這樣，手拉手 走過春夏秋鼕，走過快樂走過悲傷。
手拉手，一起走過魂牽夢繞的童年。
一、村子的驕傲 你願意聽唄，那就先給你講講我的堂叔國全吧。
我惦記著全叔，整整三年了，我都沒有見過他。
我一直弄不明白，他為什麼要離開村子，離開我們。
他是我*崇敬的人，是我們村子的驕傲呢。
全叔是村子的驕傲，這一點也不假。爺爺常常說 ，要好好讀書，像全叔那樣，讀完小學，再讀初中， 讀高中，將來還要讀大學；要有出息，就要讀書。自 小，這些話就把我的耳朵磨出了老繭。
全叔讀書用功，是我們村子幾代人的佳話。常常 是天未亮，他就起床，獨個兒在學堂裡朗詩誦文，不 管春來秋去，無論夏暑鼕寒，從不間斷。聽說有一個 寒假的凌晨，巡夜的治保主任看到學堂裡有人影晃動 ，以為有賊，把銅鑼敲得**響，睡意朦矓的鄉親連 滾帶爬聚集到學堂，折騰一番後，纔知道是全叔獨個 兒跑到學堂裡看書。
全叔成績好，我是自小就知道的。小學五年，他 年年全班**，這方面“證據”確鑿——二叔公的家 不算大，但裡面兩扇牆壁，密密麻麻貼滿了全叔的獎 狀。
每到學期結束，二叔公*要緊做的事情，是用小 鐵鍋把一小碗剩飯加上水燒成糊，然後用燒成糊的剩 飯做漿糊，把全叔的獎狀貼在牆上。而每當這個時候 ，我總是蹲在椅子上，雙手托腮， 凝神屏氣，看著 二叔公張貼。奇怪的是，二叔公神情嚴肅，一如往常 ，看不出高興的樣子，也沒有太多言語，隻是輕輕地 把獎狀反面放在桌子上，左手五指張開按著，右手食 指扣一坨米糊，一圈兩圈均勻地塗在獎狀上，然後又 輕輕地把獎狀粘在牆上，雙手掌輕輕拍打撫平。一個 學期接一個學期，新增的獎狀不斷把牆壁空餘的地方 占據，似乎很快就要填滿，而不變的是二叔公嚴肅認 真和專注的表情。
跟左鄰右裡一樣，二叔公的房子是老式的泥磚房 。所謂泥磚房，顧名思義，就是用泥巴做磚蓋的房子 。泥磚大小存在偏差，砌成的牆壁便坑窪不平，牆面 還裸露著不少稻草稈兒。盡管如此，二叔公總是一絲 不苟地把獎狀張貼穩當、平整，每貼好一張，後退兩 步，瞇縫著眼睛，察看一番。如此這般，張羅半天， 一不疲不倦。
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