縱觀李宏偉編著的《來自月球的黏稠雨液--京東圖書首屆銳作者征文比賽獲獎作品集》，題材涵蓋了歷史、科幻、都市、懸疑，內容的靈活性和故事的曲折性充分體現了互聯網時代人們的生活和思想，也體現了互聯網時代文學新的可能性。五位天纔作家的中篇小說集。他們的作品精彩紛呈，鋒銳凌厲。值得一讀再讀。

李宏偉編著的《來自月球的黏稠雨液--京東圖書 首屆銳作者征文比賽獲獎作品集》共五篇，分別為李 宏偉的《來自月球的黏稠雨液》，許洪暢的《李拉二 告狀》，何葆國《父親的永生樓》，北辰的《賴活也 是活》，高銀交的《亂世》。他們題材各異，精彩紛 呈，值得細細品味。

來自月球的黏稠雨液
李拉二告狀
父親的永生樓
賴活也是活
亂世

來自月球的黏稠雨液 應該從那部電影開始報告。也許。
那天是我實習的**百五十二天，也是我們監視 江教授的**百五十二天。沒錯，每一個實習生都準 確記得實習的天數，因為這是一種倒數。起初，我們 還有些興奮，對匱乏社會有著十足的新鮮感，不過這 種勁頭很快在日復一日地重復中消耗殆盡，*重要的 是，隨著時間推移，匱乏所顯示的威力日益強大。過 不了多久，每一個實習生都被**的念頭**：回到 豐裕社會。當然，這是溫習《實習守則》的好時候， 早前背熟的條款隻有進入具體情境，纔生動、實在， 具備邊界。
江教授來自東十三區，他個子不高，滿頭干淨的 白發每二十天理一次，常年保持著板寸的發型，讓他 一副白發青年的模樣。江教授腰板挺得很直，舉止間 充滿審慎與自尊，待人接物時還飽含一種冷漠的謙和 。這樣一個老頭，除了早晚兩次例行散步外，整日都 獃在他的八平米房間裡，實在令人難以相信會是匱乏 社會的精神**之一。另一方面，當我們逐漸意識到 ，在匱乏社會，一個帶有獨立衛生間的十二平米房間 意味著什麼的時候，我們不得不相信，這個沉默的老 頭非比尋常。
說是監視江教授，不如說我們的生活就是咀嚼匱 乏社會的本質——枯燥乏味，這提升了我們的想像力 ，對豐裕社會的回憶總是帶著想像的甘甜。按照協會 的要求，有價值地度過實習期，完成一份有價值的報 告，**回到豐裕社會——這是咀嚼後的決心，是枯 燥乏味的回味。這回味歷久彌醇，但時間還得**一 天過。按照要求，我們四名實習生分別與原有的四名 工作人員，組成四個小組，輪流執行任務，每一次八 個小時。這意味著，我們每工作一次，就能休息一整 天。
過了二十八天，我們纔找到處理休息日的方法， 從習慣中慢慢挖掘出樂趣。一開始，休息時間對我們 是折磨，沒有任何娛樂，沒有任何可以打發時間的事 情。除了互相說話，還能做什麼呢？可說話和記憶一 樣讓人害怕，出口的每一句話，每一個名詞、動詞， 乃至於虛詞，都是一個下拉菜單，琳瑯羅列著豐裕社 會影像般清晰的細節，可望不可即。那個階段，時間 還沒有呈現它純粹的一面，還沒有像粗糙的沙粒那樣 撒在我們身上，鑲嵌進我們的皮膚，睡覺、行走、喫 飯……無論何時，隻要你意識清楚，不，時間都沒有 呈現出它的均勻、粗糙、愚蠢。
監視江教授這件事情本身沒有什麼趣味，作為被 觀看者，江教授承擔不了任何可供移情的角色，他隻 充當隻提供視覺的容納器，廣漠戈壁上的一個凹陷或 者凸起。不，這麼說依然把他的角色浪漫化了，*直 白一點兒——我隻能盡力描述感受，無法承諾也無法 保證準確——江教授是根釘子，釘在牆上，空蕩蕩的 牆，不潔白如新不霉跡斑斑沒有壁紙沒有裂縫的牆， 摘除任何想像力與想像力著力點的牆，這麼一堵牆上 ，有這麼一顆釘子。如此，你的目光不掛在它上面， 還能掛在哪裡？ 就是這樣，看江教授的八個小時掛上了之後休息 的二十四小時，是兩個人各二十四小時。我相信，完 全可以往上面掛得*多，**可以把整個豐裕社會， 把整個人類社會的二十四小時掛在上面，這顆釘都不 會顫一顫，都不會增加它承受的重量多一克。匱乏承 受豐富，一條被檢驗被證實的真理。
有誰知道江教授限囿自己於八平米的房間，如何 消耗這些時間？難以確定。他總是在幾張紙上寫寫劃 劃，有時候還折疊個沒完。上面究竟有什麼內容？這 是我們*初的好奇心所在，是釘子帽。先在的四名工 作人員及時潑了冷水，挫平了一線希望之光。“我們 奉命監視江教授，也奉命不能打擾他的生活，不能進 入他的房間，不能做進一步了解。”概括些說，“我 們監視江教授所有的生活表像，並將一切彙報上去。
沒有命令，**不允許沿此深入。” 艱難的自我鬥爭。江教授攤開紙張，再次塗寫時 ，你隻需要調整其中一個鏡頭的位置、拉近放大，就 能謎底揭曉、真相大白。硬挺強挨實習初期的人，有 誰沒被這類念頭焚燒？步驟一，支開共同同組的工作 人員或趁其不備，右手處理電腦，調整鏡頭；步驟二 ，放大鏡頭對準紙張，好奇心釋放與滿足；步驟三， 拍下來，留作日後秘藏。*甜蜜方法：說服同組的工 作人員，說服不同小組成員，共謀共享。秘密與陰謀 ，如果隻能在燈光背面，樂趣喪失，了無滋味。慢， 往回退。三個步驟，熾熱念頭焚燒的前輩，你們在等 什麼？慢，再往回退。幾張紙，寫寫劃劃。為什麼要 搞清楚上面是什麼？哈，不是一顆釘子，茂密茁壯的 釘子森林。懸想不挨近，萬物可懸掛。表像即深入。
淺顯辯證法也不是人人能參透。
就是這樣。我們挨過了*艱難的初始階段。那休 息的二十四小時，用途漸次展開，找到了去處。不是 誰都有幸進入匱乏社會——哦，不，沒有絲毫反諷。
沒有誰希望三十五歲之後被流放到匱乏社會，在此之 前，的確是有幸。展開是觀看的邀請，是“來”的指 令。匱乏也需要認知，何況是匱乏社會。雙重悖論， 展開與認知本就**匱乏。匱乏而成社會，照見人類 固有的思維陋習：模擬與擬像。推敲詞語，這是** 能夠導向的結論。就組織形態而言，幻覺制造器，流 放地想像樂園，具體而微、因陋就簡的模仿。匱乏社 會與豐裕社會如出一轍，向往超結構穩定。統治本來 就不需要過多的想像力。
這是報告，不是學術論文，概念演繹與扯淡到此 結束。說我們如何使用工作之餘的二十四小時。沒有 誰規定，實習生不能離開劃定的範圍，隻能無頭蒼蠅 樣圍繞限定時間空間旋轉。可以猜測，協會希望實習 生能夠走出去，了解感受匱乏社會，報告的價值在此 。實習第十八天，視線從江教授的房間轉移後，我提 出要去外面走走看看。查閱《實習守則》，並無類似 情景獲批流程示意，僅建議“依據內心對豐裕社會價 值的認識及行為是否與匱乏社會的沿襲相悖”。“提 出”不是“陳述”是邀請與說服，除王二要接替我監 視江教授，張三、李四二人都欣然接受，原本監視江 教授的幾位工作人員對此興趣缺乏。
“實在沒有什麼可看的。”原話如此。
“毫無益處，隻會增加對豐裕社會的渴念。”原 話同樣如此。
現在明白，他們的拒*與冷淡是因為身份不同。
無論如何，我們都隻是實習生，是匱乏社會匆匆過客 ，終將返回的前景——“終將”誇張了時間的可忍受 性，一百八十天而已，即使在當時，也能數得清。按 我的理解，實習近乎匱乏社會免疫力的獲得。實習過 後，誰還會讓自己沉淪到真的被流放過去？——終將 返回的前景塗抹實習以色彩，實習生們認為這屬於觀 光，是能夠享受的觀光。終身滯留那邊的他們當然缺 乏觀光所需的平和心態、獵奇眼光。這是現在所明白 的。在現場，那兩句話隻讓我認定他們僵化。P3－7