居斯塔夫·福樓拜的代表作《包法利夫人(精)》講述了，艾瑪是農莊主的女兒，一心追求浪漫優雅的生活。她嫁給鄉村醫生夏爾·包法利以後，發現生活遠非她所願。於是她不安於現狀，紅杏出牆。可她的**個情人是個道德敗壞的鄉紳，第二個情人是個自私怯懦的實習生。她的偷情不僅沒有給她帶來幸福，反倒給投機商人以可趁之機，迫使她成為高利貸者盤剝的對像。她債臺高築，走投無路，*後隻好服毒自盡。

法國作家居斯塔夫·福樓拜的代表作《包法利夫 人(精)》被認為是“新藝術的法典”，是一部“最完 美的小說”。作品以極其簡潔而細膩的文筆，描寫了 富裕農民的獨生女，美麗的主人公艾瑪，因不甘與忠 厚老實的丈夫過平庸的生活，兩次發生婚外情，後均 遭情人拋棄；又因過度消費，債臺高築，終於被迫自 殺的故事。福樓拜通過這個富有激情幻想的婦女愛瑪 的經歷，再現了十九世紀中期法國的現實生活，深刻 揭示了浪漫主義的追求與庸俗鄙瑣的現實生活的尖銳 矛盾。

正文

我們正在上自習，忽然校長進來了，後面跟著一 個沒有穿學生裝的新學生，還有一個小校工，卻端著 一張大書桌。正在打瞌睡的學生也醒過來了，個個站 了起來，仿佛功課受到打擾似的。
校長做了個手勢，要我們坐下，然後轉過身去， 低聲對班主任說： “羅傑先生，我把這個學生交托給你了，讓他上 五年級①吧。要是他的功課和品行都夠格的話，再讓 他升高班，他的歲數已經夠大的了。” 這個新生坐在門背後的角落裡，門一開，誰也看 不見他。他是一個小鄉巴佬，大約有十五歲，個子比 我們哪一個都高。他的頭發順著前額剪齊，像鄉下教 堂裡的歌童，看起來又懂事，又不自在。他的肩膀雖 然不算寬，可是那件黑紐綠呢小外衣一定穿得太緊， 袖口繃開了線縫的地方，露出了曬紅的手腕，一看就 知道是卷起袖子干慣了活的。淺黃色的長褲給背帶弔 得太高，露出了穿藍襪子的小腿。腳上穿了一雙不常 擦油的釘鞋。
大家背起書來。他豎起耳朵來聽，專心得好像在 教堂裡聽傳道，連腿也不敢蹺，胳膊也不敢放在書桌 上。兩點鐘下課鈴響的時候，要不是班主任提醒他， 他也不知道和我們一齊排隊。
我們平時有個習慣，一進教室，就把帽子拋在地 上，以免拿在手裡礙事；因此，一跨過門檻，就得把 帽子扔到長凳底下，並且還要靠牆，掀起一片塵土； 這已經成為規矩了。
不知道這個新生是沒有注意到我們這一套，還是 不敢跟大家一樣做，課前的禱告做完之後，他還把鴨 舌帽放在膝蓋上。他的帽子像是一盤大雜燴，看不出 到底是皮帽、軍帽、圓頂帽、尖嘴帽還是睡帽，反正 是便宜貨，說不出的難看，好像啞巴喫了黃連後的苦 臉。帽子是雞蛋形的，裡面用鐵絲支撐著，帽口有三 道滾邊；往上是交錯的菱形絲絨和兔皮，中間有條紅 線隔開；再往上是口袋似的帽筒；帽頂是多邊的硬殼 紙，紙上蒙著復雜的彩繡，還有一根細長的飾帶，末 端弔著一個金線結成的小十字架作為墜子。帽子是新 的，帽檐還閃光呢。
“站起來。”老師說。
他一起立，鴨舌帽就掉了。全班人都笑了起來。
他彎下腰去撿帽子。旁邊一個學生用胳膊捅了他 一下，帽子又掉了，他又撿了一回。
“不必擔心，你的王冠不會摔壞。”老師很風趣 地說。
學生都哈哈大笑起來，可憐的新生*加手足無措 ，不知道帽子應該拿在手裡，還是讓它掉在地下，還 是把它戴在頭上。他到底又坐下了，帽子還是放在膝 蓋上。
“站起來，”老師再說一遍，“告訴我你叫什麼 名字。” 新生口裡含了蘿卜似的說了一個聽不清楚的名字 。
“再說一遍！” 新生還是說了一個稀裡糊塗的名字，全班都笑得 *厲害了。
“聲音高點！”老師喊道，“聲音高點！” 於是新生狠下決心，張開血盆大口，像在呼救似 的，使出了喫奶的力氣叫道：“下坡花力！” 這下好了，笑聲叫聲直線上升，越來越鬧，有的 聲音尖得刺耳，有的像狼嚎，有的像狗叫，有人跺腳 ，有人學舌：“下坡花力！下坡花力！”好不容易纔 變成零星的叫聲，慢慢靜了下來，但是一排板凳好像 一串**，說不準什麼時候還會爆發出一兩聲壓制不 住的笑聲，猶如死灰復燃的**一樣。
老師隻好用罰做功課的雨點，來淋濕**，總算 逐漸恢復了教室裡的秩序；老師又要新生聽寫，拼音 ，翻來覆去地念，纔搞清楚了他的名字是夏爾‘包法 利，就罰這條可憐蟲坐到講臺前懶學生坐的板凳上去 。他正要去，又站住了。
“你找什麼？”老師問道。
“我的……”新生心神不定，眼睛左右張望，膽 小怕事地說。
“全班罰抄五百行詩！”教師一聲令下，就像海 神鎮壓風浪一般，壓下了一場方興未艾的風暴。
“都不許鬧！”老師生氣了，一面從高筒帽裡掏 出手帕來擦滿臉的汗水，一面接著說，“至於你呢， 新來的學生，你給我抄二十遍拉丁動詞‘笑’的變位 法。” 然後，他用溫和一點的聲音說： “你的帽子嘛，回頭就會找到，沒有人搶你的！ ” 一切恢復平靜。頭都低下來做練習了。新生端端 正正坐了兩個鐘頭，雖然說不定什麼時候，不知道什 麼人的筆尖就會彈出一個小紙團來，濺他一臉墨水。
他隻用手擦擦臉，依然一動不動，也不抬頭看一眼。
上晚自習的時候，他從書桌裡拿出袖套來，把文 具擺得整整齊齊，細心地用尺在紙上畫線。我們看他 真用功，個個詞都不厭其煩地查詞典。當然，他就是 靠了他表現的這股勁頭，纔沒有降到低年級去；因為 他即使勉強懂得文法規則，用詞造句也並不高明。他 的拉丁文是本村神甫給他啟的蒙，他的父母為了省錢 ，不是拖得實在不能再拖了，還不肯送他上學堂。
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