安武林是個多面手。小說、散文、詩歌、童話都有被孩子們所喜歡的篇目，他的作品總有一種詩性化的東西在彌漫。
《愛的另一個名字》為“安武林作品”繫列之散文卷。安武林的散文文字優美，寓情於景，貼近孩子們內心的感受；情節有趣，寓意深刻，在給小讀者提供一定閱讀樂趣的同時，給予了難得的人生感悟。

“安武林作品”繫列作者安武林精選其代表性作 品，包括小說、散文、詩歌、童話六冊。安武林的文 字質樸純真，帶領小讀者在詩意的童年中放飛心靈， 體味快樂，感受經典兒童文學的品格與情懷。 《愛的另一個名字》為散文卷，收錄了：《可怕 的馬蜂和土蜂》、《麻花攤》、《輕輕地，一點頭》 、《天天喫飯》、《夏天的味道》、《是誰站在門口 那兒》、《棗影婆娑》、《屋頂上的書》、《像獵狗 一樣去找書》、《午睡，一朵不開的花》等二十餘篇 。

可怕的馬蜂和土蜂
麻花攤
輕輕地，一點頭
天天喫飯
夏天的味道
是誰站在門口那兒
棗影婆娑
屋頂上的書
像獵狗一樣去找書
午睡，一朵不開的花
眼鏡小弟
遠去的窯洞
小爐匠
鞋子的故事
小弟是一塊糖
很傻的男孩
苦楝花開
黃花閨女路
藏在被窩裡讀書
書獃子
長大*好做一條書蟲
油燈下的讀書時光
愛的另一個名字

是誰站在門口那兒 當我發現我把黑子的書丟了之後，我就開始變得 魂不守舍、心不在焉了。老師提問，答非所問；同學 喊我，我獃頭獃腦，似乎整個生活都亂了套。
黑子是我的同學，除同學之外還是很好的朋友。
他有一張圓乎乎的臉，圓乎乎的臉盤像一頂向日 葵。他的腦袋也圓乎乎的，似乎比臉*圓得地道一些 。頭發黑而硬，鋼針一樣。他留的是很精神的寸頭。
隻是那一雙眼睛太小了，小得成了一條縫。如果他在 思考或者在笑，人們都看不出來他的眼睛是閉著的還 是睜開的。這家伙長得比較黑，而且還特別倔強，經 常和別人爭論得面紅耳赤。
我家很窮，住的窯洞。但在這個村子裡，他家似 乎比我家還窮。我家住村東頭，他家住村南頭。但我 們有一個共同的愛好：喜歡讀書。喜歡讀書，但都沒 有書。我們倆的讀書習慣也很不同。我讀書很快，他 讀書速度很慢，我幾乎是他閱讀速度的一倍甚至是兩 倍乃至三倍。一有書，就相互借閱，然後興高采烈地 分享，談體會。
當我們上小學六年級的時候，發生了一件很嚴重 的丟書事件。這個嚴重的事件導致了我們倆的友誼幾 乎破裂了，我們倆一下子疏遠了很多。
有一次，黑子不知道從哪裡搞來了一本長篇小說 ，內容是描寫戰爭的。他說是自己買的，但我覺得很 可疑，因為以他家的經濟條件買這麼一本厚厚的書實 在是太**了。
我央求他借給我看看，他粗喉嚨大嗓門很不高興 地說：“我還沒看呢！” 我說：“你能不能看快點？” 他說：“看那麼快做什麼，書要慢慢地看！” 我有點氣急敗壞了，但又不得不強壓著怒火，每 天都以無限溫柔的聲音問他：“**讀到什麼地方了 ，還差多少頁，什麼時候能讀完？” 他高高在上，一副擁有百萬家產的樣子，斜著那 幾乎瞇成一條縫的眼睛說：“快了！” 等他快閱讀完的時候，我再問他，他就笑了：“ 明天借給你看！”可能我央求他的表情和神態太可笑 了。
當我拿到這一本書的時候，我的心興奮得都快要 **了。我先用手撫摸書的封面，然後用鼻尖貼著書 頁，使勁嗅那些鉛字散發出來的墨香的味道。我把書 放進我的書包，上學和放學都背著它，寸步不離。
第三天，我幾乎快要讀完這本書的時候，突然發 現這本書不翼而飛了。因為黑子和我是同年級但不同 班的同學，所以他一時還不知道我把他的書弄丟了。
我幾乎問遍了全班所有的同學，而且還偷偷翻了我同 桌兩個女同學的書包，沒有一個人看見我的書。因為 我從小就是個丟三落四的人，所以，我很茫然，我不 知道什麼時候丟的書，在什麼地方丟的。
放學的時候，黑子問我：“書看完了沒有？”