《放牛班的奇跡》講述的是這樣的一個故事：一個新來的老師企圖感化一群惡劣到無藥可救的學生，在其曲折離奇的狗血劇情中，那群學生逐漸開始與老師同化，*後在此老師辛勤的努力下重返正途。
本書是一份關於203教室的鮮活記錄，由艾琳和同學們的真實日記彙集而成。這些真誠的文字迅速傳遍美國，傳遍全世界，改變了他們自己，也改變了千千萬萬的讀者……

夏末，203教室，剛剛畢業的菜鳥老師艾琳·格魯維爾小姐被全班學生 震住。這群膚色各異的高一新生有的來自貧民區的破碎家庭、剛從少年監 獄出來，有的曾加入過黑幫、吸毒販毒……他們從小就被貼上“無法管教 ”的標簽，恨學校，恨老師，也痛恨彼此。 受到嘲諷的格魯維爾小姐沒有像人們以為的那樣在一個月內辭職，她 留了下來，憑借勇氣、智慧和信念滋潤這些年輕卻干涸的心靈，教他們拿 起筆來用日記傾訴內心的痛苦、困惑和恐懼。一顆顆封閉的心靈次第打開 ，他們漸漸開始相信自己，開始夢想，開始仰望藍天……

序
高一上學期 一九九四年秋
高一下學期 一九九五年春
高二上學期 一九九五年秋
高二下學期 一九九六年春
高三上學期 一九九六年秋
高三下學期 一九九七年春
高四上學期 一九九七年秋
高四下學期 一九九八年春
尾聲
鳴謝
用心靈教學（選摘）

親愛的日記： 我一直認為“odd”（奇怪）是三個字母，**纔發現它是七個字母， 拼成“G-r-u-w-e-l-l”（格魯維爾）。我的一年級英語老師就站在那兒。
我在想她是怎麼找到這份工作的。行政人員*清楚不應該讓她帶這個班， 但是我猜她不知道這一點。她怎麼管理？班上全是渣子生，大部分人都覺 得我們既不會讀也不會寫。
也許她開的是新車，住的是三層豪宅，有大概五百雙鞋子，似乎*適 合教大廳那頭的好學生。是的，在那兒她會很舒服，她應該和那些所謂的 富有纔華的白人孩子在一起。他們自命不凡，認為自己比誰都棒。她走了 進來，那神情似乎在說：“我很溫柔，很關心你們。”這一套不管用。我 們都知道她會像其他人一樣對付我們。*糟糕的是，我十分確信，她認為 自己是那個會改變我們的人。這個“太年輕、皮膚太白、不適合在這兒工 作”的老師，想憑一己之力改變這幫無依無靠、來自四鄰八村、“肯定要 退學”的孩子。
不能否認的事實是：這個班級如同電影《警察》的惡化版，有記錄可 以證明這一點。她可能會按照我們名字的首字母順序安排座位，盡量避免 衝突。現在她可能在決定要把誰轉出這個班。我很確信，她在努力爭取教 師資格時，無人告訴她我們都是“成績達不到平均分”的孩子。但我必須 承認，這幫傻子中有些人需要改變態度。
黑鬼大部分都是帶著鞭子來的，隨時準備發威。他們好像就不能不帶 這個，不穿肥褲子—他們的褲子可以裝下我和我的六個朋友，甚至可以裝 下一門火箭*，而且沒有人會注意到。
這個班裡不是每人都該待在這兒。角落裡有個白人男孩低頭看課程表 ，心裡盼望是走錯了教室。此前他一直生活在同類的多數群體中，可一旦 踏進這個教室，就成為了少數分子。在這個班裡擁有白色皮膚不會像在社 會上那樣給他地位。在這兒，他被*大多數人鄙視。人們認為他要麼是傻 子，要麼就該在摸底測試那天逃學。
還有一些人，像我，不好也不壞，不是壞蛋，但也*不會戴上口袋護 套。我在想，我怎麼會被分到這個班？我不是受罰轉學來的，不該屬於這 裡。
我已經看到：我們陷進厚厚的二年級英語書裡，甚至連一頁都沒翻過 去就睡著了。在這個班，可能會有*多轉學生，不，小阿飛。我在想她能 忍受多久，連我都想離開。有**她肯定會去找校長，請求離開，然後一 切恢復舊貌。學校還有什麼新招？ “他們一周內就會讓這位女士辭職。”朋友們這麼說。還有一個人說 ：“她隻熬得過**。”我給她一個月。
日記 2親愛的日記： 我究竟在這兒干嗎？我是這個班裡**的白人！我坐在教室——這個 亂哄哄的地方—的角落裡，看著課程表思考。“這真的是我應該待的地方 嗎？”好吧，我知道，在這所高中我會遇到各種各樣的人，但這不是我腦 子裡勾勒的畫面。這就是我的運氣，我現在在一個充滿了問題少年的教室 裡，他們都是校車從不良社區接來的。和這幫人渣在一起，我真的感到不 舒服。這裡連座位都不夠。我的老師，格魯維爾小姐，年輕果斷，但是在 這個班她誰也管不了，我打賭她扛不了多久。學校把所有這種孩子都放在 同一個班，簡直是自討苦喫。等著瞧吧，肯定會有災難發生。
上課前我在學校院子一處地方喫了午飯，我注意到，這個區域和所有 地方一樣，根據種族分隔開來。每個種族都有自己的區域，*不會相混。
每個人，包括我，都和同類在一起喫午飯。有個出名的地方名為“貝弗利 山莊”，也叫“迪斯尼樂園”，所有有錢的白人小孩都常在那兒出沒。“ 唐人街”，是亞洲人聚集的地方。西班牙人待的區域被稱為“提華納鎮” 或是“跑向國境線”。黑人區域則稱為“貧民窟”。院中間是怪人秀場， 那是為癮君子保留的地方，也被稱為“彈弓場”，針對的是哥特派的孩子 們。從我周圍發生的事情看，院中的種族分類明顯已經滲入班級。
我所有的朋友都在大廳對面的優等生班級。他們幾乎都是白人。那個 班級裡我**擔心的是那些酷斃了的紅人，他們自我感覺比任何人都好。
除此之外，我和我的同類在一起十分安全。我已經明白這裡將會是強者生 存。我僅僅在等待被人襲擊，被人“踩”。
我要盡快離開這個班，轉到大廳對面的班級，和我的朋友在一起。下 課鈴一響，我就去和輔導員說，讓她把我從這個班弄走。我得撒個謊，告 訴她計算機分班繫統出了差錯，我應該在優等生班，盡管我的英語糟透了 ，學習能力也不行。我知道她會相信我，因為我是白人。
我不敢相信這裡會這麼吵。我隻想離開這兒。我希望下課鈴快點兒響 。我在這個房間一分鐘也待不下去了。如果我還留在這兒，那隻有兩種可 能：被人暴打一頓，或是無聊至死。P13-16