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  • 化物語(下)
    該商品所屬分類:小說 -> 外國小說
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    326-472
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    204-295
    【介質】 book
    【ISBN】9787532153121
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    內容介紹



    • 出版社:上海文藝
    • ISBN:9787532153121
    • 作者:(日)西尾維新|譯者:林信帆
    • 頁數:411
    • 出版日期:2015-01-01
    • 印刷日期:2015-01-01
    • 包裝:平裝
    • 開本:32開
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字數:200千字
    • 西尾維新編著的《化物語》上下兩集,合計五個故事將在此告個一個段落,請大家多多指教。接續《化物語(上)》收錄的三篇故事:“黑儀·重蟹”、“真宵·蝸牛”、“駿河·猴子”,本書收錄了兩篇故事:“撫子·咒蛇”、“翼·魅貓”,構成了《化物語(下)》。
    • 西尾維新編著的《化物語》內容介紹:高三生阿 良良木歷,遇上從天而降的戰場原黑儀, 開啟了一連串“怪異”的事件—— 此時,出現在阿良良木面前的, 是完美的班長羽川翼! 魅惑她的怪異究竟是? 這就是現代的 怪異!怪異!怪異! 將青春變得不正常的,正是附體於身上的東西!
    • 第四篇 撫子·咒蛇
      第五篇 翼·魅貓
    • 千石撫子曾經是我妹妹的同學。我有兩個妹妹, 而千石撫子 則是小妹的朋友。小學時候的我和現在這副沒出息的 德性不同,是 一個還算有點朋友的普通小孩,不過該怎麼說呢,那 時候的我很喜 歡和大家玩在一塊;但卻不喜歡和特定的人混在一塊 ,下課時間會 和班上的人打成一片,但放學後卻鮮少跟大家一起玩 耍。真是個令 人討厭的小孩。無論是說起來還是回想起來,都是一 個討人厭的小 孩。我不想多談,也不願去回想。哎呀,這就叫三歲 定八十,還是 說恰好相反呢,總之我隻是單純地想告訴各位:自己 從以前開始就 是那種人罷了。因此,小時候我沒特別在學什麼纔藝 ,但還是常常 一放學就馬上回家,而常來我們家玩的人就是千石撫 子。現在我那 兩個妹妹總是孟不離焦、焦不離孟,時不時地膩在一 起,感情好到 身為哥哥的我與其說是擔心,倒不如說是覺得惡心的 境界;但她們 在小學時,比較常分開行動,我的大妹是徹頭徹尾的 室外派;小妹 則是室內派,每三天就會帶學校的朋友回家裡玩。千 石撫子也不是 和小妹特別要好,感覺像是小妹的眾多朋友之一吧。
      這裡用“吧” 讓句尾變成了不確定語氣,老實說這是因為我不太記 得那時候的事 情;話雖如此,若突然要我回想的話,小妹帶回家裡 的朋友當中, 我對千石撫子還算有印像。這是因為,放學後沒跟朋 友去玩、總是 直接回家的我,常被迫要去參與妹妹她們的遊戲(當 時兩個妹妹和 我同寢室。我升上初中之後,雙親纔讓我單獨一個房 間),大致上都 是叫我去湊人數,玩桌遊喧鬧一番,然而小妹和千石 撫子一同玩樂 時,出聲叫我的幾率卻異常之高。簡單來說,我兩個 妹妹的友人眾 多(這點至今不變,可說是兩人的共通點,她們很擅 長站在人群的 中心。這點讓我這做哥哥的羨慕至極),而兩人帶回 家的同學當中, 千石撫子是單獨行動型的少女,這點可說是十分稀奇 。說明白一點, 在我眼中妹妹的朋友看起來都是一個樣,但我會記得 她的名字卻是 很必然的,因為她總是單獨來訪,沒有和別人三五成 群地跑來。
      但是,也隻有名字而已。
      其他部分我還是記不太清楚。
      因此我下面這句話的語尾也會變得暖昧不清,實 在是抱歉之 至——在我印像中,千石撫子是一位內向不多話、總 是低著頭的少 女……的樣子。但也僅隻於印像,實際如何我並不清 楚。那可能是 妹妹其他朋友們的特征也說不定,也或許是我當時某 位朋友的特征 吧。追根究底來說,我在小學的時候,覺得妹妹帶朋 友回家是一件 讓我**困擾及厭惡的事情。*何況我是被迫去當玩 伴,對她們當 然不可能有好印像。現在回想起來,妹妹那些朋友反 而覺得比較困 擾吧,因為她們必須要和朋友的哥哥一起玩。不管怎 麼說那些事情 都已經過去,隻不過是當時我身為小學生的直觀罷了 ,希望各位能 夠理解。實際上,我升上初中以後,小妹也很少帶朋 友回家裡玩, 就算有也不會找我一塊同樂。與我們不同房或許也有 關繫,但應該 有*多其他的理由吧。就是這樣。況且,我兩個妹妹 初中都讀私立 學校,人際關繫也幾乎在她們小學畢業時就重新洗牌 了。千石撫子 是小妹的同學這點,是小學時候的事情,現在早就已 經不是了。她 們現在不同校。因此我*後一次見到千石撫子,就算 我再怎麼保守 估計至少也都是兩年前,而實際上恐怕已經是六年前 的事情了吧。
      六年。
      這段時間已經足夠改變一個人。
      至少我認為自己已經**變了個樣。就算我從以 前就是這副 德性,但現在和以前還是有段差距。小學的畢業紀念 冊讓現在的我 感到十分痛心,目不忍睹。我剛纔還說了小學生的感 性這類無聊話 語;但仔細想想,我不覺得現在的自己比以前優異, 或是勝過往日 的自己。人們說回憶總是會被美化一一不過,沒錯, 讓人十分痛 心、無法久觀的不是小學時代的我;而是小學時代的 我看到現在的 我這樣,纔會如此認為吧。不,假如此時此刻,我在 路上巧遇小學 時代的我,我倆可能都不會發現站在眼前的這個人就 是自己吧。
      這是好是壞我不知道。
      我無法向過去的自己誇耀現在。
      但是,上述的情況還是偶爾會有。
      不管是誰都一樣也說不定。
      因此,我再次遇見千石撫子時,剛開始也不知道 她是誰。我 稍微花了一點時間,纔想起她的事情。要是我能馬上 ,不是馬上也 好,隻要能早一步注意到那個人是她——注意到她被 蛇纏上的話, 這個故事或許就不會迎接那樣的結局吧,我一想到這 點就會覺得悲 愁難解,但這股後悔對她抑或對怪異來說,肯定毫無 意義。這次的 故事,倘若要我直接從結局開始說起的話,千石撫子 這個人對我而 言,已經從印像模糊的妹妹朋友,升格成一個我這輩 子都無法忘記 的人,似乎就是這樣。P8-10
     
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