印度尼西亞，安德烈亞·伊拉塔編著的《天虹戰隊小學》內容介紹：那些沒把你擊垮的，*終隻會讓你*強大。十個窮孩子在逆境中成長，講述一個的執著和夢想的故事；讓人看到，貧窮阻擋不了追求夢想的翅膀，兩位老師為窮人受教育而獻身，對保護和教導學生傾盡全力，讓我們知道：究竟如何做一個“靈魂的指引者”？

印度尼西亞，安德烈亞·伊拉塔編著的《天虹戰隊小學》內容提要：在 南太平洋上，有一座印尼最富裕的島嶼——“錫之島”勿裡洞，島上的資源 被一小部分人壟斷，造成了嚴重的貧富兩極分化。 穆罕默迪亞小學是專為窮人而建的學校，條件簡陋，資源匱乏，破洞比 磚瓦還多。下雨天，老師要撐著香蕉葉在漏雨的教室裡上課。最會說故事的 校長要賣菜為學生買課本，班上的天纔學生每天得遊過鱷魚棲息的沼澤地上 學，最有藝術細胞的孩子用零成本打造最吸引眼球的狂歡節演出…… 孩子們都有夢想，夢想成為羽毛球運動員，夢想當女權運動家，夢想成 為議員，夢想成為數學家。還有可愛的老師，拒絕了“前途美好”的工作， 到這所窮學校教書。沒有工資，靠晚上做針線活賺取生活費。孩子們和老師 一起，為了求學歷經磨難，為了理想向命運宣戰，親身踐行那句古老的格言 ：“那些沒把你擊垮的，最終隻會讓你更強大。” 《天虹戰隊小學》是一本暢銷的成長勵志書籍。

**閱讀是香的 /1
1 十名新生 /1
2 長得像松樹的男人 /7
3 玻璃陳列櫃 /13
4 大灰熊 /17
5 弗洛 /22
6 被剝奪了權利的人 /29
7 他的**個諾言 /38
8 第五號神經病 /42
9 鱷魚巫師 /52
10 第二次成為英雄 /61
11 滿月 /71
12 他跑調了 /79
13 喜歡幻想的人 /86
14 給母親看的成績單 /94
15 **場雨 /99
16 天國的詩和一群越島鳥 /103
17 雜貨鋪裡的愛情 /112
18 傑作 /124
19 **的陰謀 /133
20 思念 /139
21 搶食節 /150
22 塔克?巴雅?圖拉 /160
23 在我的房間裡，你的臉揮之不去 /170
24 我會從高山頂上給你帶來鮮花 /174
25 勿裡洞玻隕石 /179
26 生氣的小鬼 /184
27 艾登瑟 /188
28 學校地下的秘密寶藏 /194
29 B計劃 /202
30 他的第二個諾言 /209
31 心像天空一樣寬廣 /225
32 靈異愛好者俱樂部的書記員 /229
33 李小龍變成了總統 /235
34 動不了的兔子 /240
35 不要輟學 /245
36 失去了半個靈魂 /250
37 一個向國王叫板的年輕姑娘 /254
38 天堂，原來就在我們村 /262
39 投機分子 /268
40 我對穆斯老師的諾言 /271
41 海盜島 /276
42 法師的手卷 /282
43 精靈離開了教室 /286
44 神能夠預見一切 /295
45 C計劃 /305
46 他的第三個諾言 /311
47 勿裡洞島的諷刺 /316
48 永不放棄 /320

那時我還是個小男孩，那天早上我坐在學校外面的一條長凳上。一棵老 木羊齒樹的枝干為我遮著日頭。父親就坐在我邊上，雙臂摟著我的肩膀，向 肩並肩坐在我們前面長凳上的每個家長和小孩點頭微笑。那是很重要的** ——我上小學的**天。
在那些長凳的盡頭，有一扇敞開的門，門內是一間空蕩蕩的教室。門框 歪歪斜斜的。事實上，整個學校都是傾斜的，好像隨時都要倒掉似的。門口 站著兩個老師，就像是主人在歡迎前來參加聚會的賓客。那個一臉平和的老 頭兒是巴帕克·K．A．哈凡·埃芬迪·努爾，我們叫他哈凡大叔，是學校的 校長；那個戴著頭巾的年輕女士名叫伊布·N．A．穆斯裡瑪·哈薩莉，我們 叫她穆斯老師。他們和我父親一樣，都面帶微笑。
但是穆斯老師的微笑是強裝出來的，她的內心十分焦慮。她的臉繃得緊 緊的，甚至還緊張地抽搐著。她一直在數長凳上小孩的人數，根本就沒心思 理會不斷淌到眼瞼上的汗水。鼻子周圍的汗珠子弄花了她的妝粉，弄得臉上 一道一道的，那模樣就像是我們村裡的老戲《達爾-姆魯克》裡那個女王的 僕人。
“九個人，隻有九個人，校長先生，還少一個。”她神情緊張地說道。
哈凡大叔則茫然地看著她。
我也感到焦慮不安。一方面是受穆斯老師的影響，另一方面則是承受不 了父親壓在我身體上的重量。雖然他這天早上顯得親切平和，但是他環在我 脖子上的粗糙的胳膊還是暴露了他急促的心跳。我知道他很緊張，而且我也 知道，要一個養著一大堆孩子卻隻有微薄工資的四十七歲礦工送兒子去上學 是很不容易的。把我送到早市上的中國雜貨攤上去當幫工，或者送到海岸邊 去做苦力掙錢，比這要容易得多，因為能減輕家庭的經濟負擔。把孩子送去 學校讀書就意味著接下來幾年都將有一大筆開銷，這對我們家來說並不容易 。
“我可憐的父親。” 我不敢去看他的眼睛。
“也許回家去，忘掉學校，這樣會*好，像我的幾個兄長和表兄弟一樣 ，去做苦力……” 我父親並不是**一個在顫抖的人。每個家長臉上的神情都表明，他們 雖然屁股坐在長凳上，心裡卻在打著鼓。他們腦子裡的想法和我父親一樣， 已經飄到了早市上。他們盤算著自己的兒子去早市上當工人是不是比這要強 一些。這些父母也僅僅能供自己的孩子讀到初中而已，他們並不認為讓孩子 讀書會給他們的家庭帶來好的前途。這個早上他們是被逼來到學校的，一方 面是因為如果他們不送孩子上學，會遭到政府官員的譴責，另一方面也是迫 於現代化的需要，好歹得讓孩子識幾個字吧。
坐在前面的家長和小孩我都認識——除了一個又小又髒的小男孩。他長 著一頭卷曲的紅頭發，正試圖從他父親的手掌中掙脫出來。他的父親沒穿鞋 ，隻穿了一條廉價的棉質短褲。我不認識他們。
其他人都是我的好朋友。像特拉帕尼，正坐在他母親的大腿上：還有庫 猜，他坐在他父親的邊上；薩哈拉，她剛剛還在為她母親沒讓她馬上進教室 而生氣；還有無人陪伴的賽丹。我們都是鄰居，而且我們都是勿裡洞島的馬 來人，都屬於這個島上*窮的群體。而這所學校，穆罕默迪亞小學，也是勿 裡洞島上*破舊的鄉村學校。家長們把孩子送到這兒讀書隻有三個理由。第 一，穆罕默迪亞小學不收任何費用，家長們在條件許可的情況下隨便給點什 麼就好了．第二，家長們也擔心孩子身上有性格缺陷，會讓魔鬼輕易地引入 歧途，所以他們想讓自己的孩子從小就接受伊斯蘭教義的引導；第三，別的 學校都不肯接收他們的孩子。
穆斯老師越來越焦急了，她瞪大眼睛直盯著大路，希望那兒還有一個新 學生。我們也害怕她的希望落空。所以，跟其他小學迎新時的歡快氣氛不同 ，我們在穆罕默迪亞小學的**天就充滿了擔心和焦慮，而所有人中*焦急 的就是穆斯老師和哈凡大叔。
讓這兩位謙卑的老師焦灼不安的是南蘇門答臘島文教部教育主管的一紙 通知：如果穆罕默迪亞小學招不滿十個學生，那麼這個勿裡洞島上*破舊的 學校就得關門。所以，穆斯老師和哈凡大叔擔心的是學校關門，家長們擔心 的則是費用問題，而我們——夾在中間的這九個小孩——所擔心的則是，我 們也許再也不能上學念書了。
去年，穆罕默迪亞小學隻有十一個學生。哈凡大叔對今年能招滿十個學 生這個目標不抱希望，因此他私下裡已經準備好了宣布學校關門的演講。而 隻差一個學生的現實會令他在作這番演講的時候*加痛苦。P1-3