亞米契斯著金帆編王干卿譯的《愛的教育(新課標無障礙閱讀)/語文新課標**叢書》是意大利作家亞米契斯耗時10年創作完成的。全書采用日記體的形式，講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，整部作品語言樸實、曉暢，洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品於細微處見真情，平凡中寓崇高。可以說，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉，用愛的眼光和筆觸給我們傳達了美好的生活和心靈。

亞米契斯著金帆編王干卿譯的《愛的教育(新課 標無障礙閱讀)/語文新課標必讀叢書》書中主要記述 了主人公恩利科在三年級一學年中所經歷、觀察和感 受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話 ，以及老師給學生抄寫的每月故事。作者力圖在每一 篇日記中都充分反映和展示人性的善良與純潔，每一 章節都把“愛”表現得深入精髓、淋漓盡致。通過本 書，學生能更加深入地體會愛的含義。本書為少兒文 學類閱讀圖書，適合10-15歲少年閱讀使用。

名師導讀方案
一理解關鍵詞語的含義和作用
二積累好詞好句好段
三了解作品的主要內容和主題
四把握人物形像的特點
五感受語言的優美
六有自己的體會和看法
名著閱讀導航
一基礎知識
二鋻賞與品讀
十月
開學的**天
我們的老師
不幸事件
卡拉布裡亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
在閣樓上
帕多瓦的愛國少年(每月故事)
十一月
清掃煙囪的孩子
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
我的母親
校長
納利的保護人
班級**名
倫巴第的小哨兵(每月故事)
窮人
十二月
小商人
小泥瓦匠
雪球
受傷者的家
佛羅倫薩的小抄寫員(每月故事)
意志
一月
代課老師
斯達爾迪的藏書室
鐵匠的兒子
撒丁島的少年鼓手(每月故事)
愛國
弗朗蒂的母親
二月
一枚當之無愧的獎章
玩具火車
盛氣凌人
囚犯
爸爸的看護人(每月故事)
小丑角
狂歡節的*後**
盲童
馬路文明
三月
夜校
打架
天折的孩子
3月14日前**
發獎
吵架
血濺羅馬涅(每月故事)
重病中的小泥瓦匠
四月
春天
幼兒園
體操課
我父親的老師
愛工人朋友
卡羅納的母親
公民英勇行為(每月故事)
五月
患佝僂病的孩子
火災
聾啞女
六月
加裡波第
給工人們發獎
女教師之死
海難(每月故事)
七月
考試
告別
我的讀後感
小考真題回放
閱讀達標訓練
參考答案

“然而……那些不幸的孩子呀!如果在盲童娛樂 時，你們是頭一回去看他們，可以聽到他們拉小提琴 和吹笛子的婉轉悅耳的演奏聲和他們的歡笑聲，還可 以看到他們沿著樓梯敏捷地上上下下，任意地在走廊 和宿舍走來走去……這時候，你們**不會說他們是 不幸的孩子了。
“如果你們觀察他們的一言一行，特別是那些十 六歲至十八歲的盲人青年，就會看到，他們身強力壯 ，性情開朗，對自己的失明泰然處之，對生活充滿信 心。可從他們臉上那憤恨和高傲的表情，人們不難看 出，在他們甘心忍受這種命運的安排之前，他們已經 受了多麼巨大的苦難。有些人，從他們蒼白而溫和的 臉上，可以看到他們那種逆來順受而充滿悲哀的神情 。有時候他們還會背地裡傷心落淚。啊，我的孩子們 。你們想一想，在這人中間，他們有的是短短幾天就 喪失了視力的；直的是經過幾年的病痛折磨、忍受多 次可怕的手術治療後失明的；直的生來就是失明的： 這些人一生下來便進入了一個永無光明的黑漆漆的世 界，如同墜入一座黑洞洞、茫然無際的巨大墳墓，人 類的面孔是怎麼回事，他們全然不知。【排比：用排 比句式列舉了盲人失明的不同原因，渲染了悲傷的氣 氛，突出了盲人令人同情的經歷。】你們可以想像得 到，他們已經忍受，並將繼續忍受極大的痛苦。當他 們模模糊糊地意識到自己跟正常人的巨大差異時，他 們會情不自禁地捫心自問：‘我們並沒有過錯，為什 麼會有這種區別呢?’ “我在他們中間生活過多年。每當我想起那個班 的所有孩子都永遠閉著眼睛，漆黑的瞳仁沒有光彩、 沒有生命力時，再看看你們，深深感到你們是無比幸 福的。你們不妨再想一想，整個意大利有兩萬六千個 盲人。兩萬六千個人看不見光明，你們懂嗎?這是一 支多麼浩蕩的大軍哪。這支大軍需要整整四個鐘頭纔 能從我們窗前走過去。” 老師沉默了，教室裡鴉雀無聲。德羅西問，盲人 的感覺是不是真的比我們*靈敏。
老師回答說：“是的，他們的其他感官特別靈敏 ，因為他們必須用這些比正常人*好、*發達的感官 來補償自己有缺陷的視覺。比如說，某天早晨的集體 宿舍裡，一個盲人問另一個盲人，‘**有太陽嗎? ’這個盲人以*快的速度穿上衣服，跑到院子裡，他 隻要來回揮幾下手，便能感覺到大氣的暖和程度，於 是他跑回屋子報告喜訊，‘有太陽。’還有，盲人從 某個人的聲音便能判斷出他身材的高矮，而我們正常 人是從某人的眼神判斷他的意圖的。他們能年復一年 地牢記某人的語調和口音。屋子裡本來有幾個人，可 隻有一個人說話，盲人卻能斷定屋子裡不隻有一個人 ，還有另外幾個人。他們隻要用手摸摸湯勺，便能知 道它是干淨的還是不干淨的；女盲童能很容易地把染 色毛線和天然色毛線區別開來；當他們在街上漫步時 ，便能根據氣味的不同辨別出周圍是什麼樣的店鋪，