●第03章 編程教育的價值追求 兒童學習編程的價值是什麼?兒童在學習了編程之後會 有什麼收獲?家長應該抱著怎樣的態度看待兒童編程? 01 編程是21世紀兒童必須學習的技能02 教孩子編程等於給他們改變世界 的機會 030 頁031 頁 03 家長對兒童編程常有的理解誤區 032 頁 04 兒童編程突破傳統教學的模式 033 頁 05 讓孩子學習兒童編程的10個理由 038 頁 第04章 兒童編程教育辯論 兒童編程是讓孩子未來當程序員嗎?是不是要用英文輸入? 這個章節可能會解答所有你能想到的關於兒童學習編程的問題。 01 是不是一定要用英文編寫程序 044 頁 02 我的孩子適合學編程嗎 045 頁 03 怎樣安排孩子學編程的時間 048 頁 04 女孩子適合學編程嗎 049 頁 05 學編程會學習到英文嗎 050 頁 06 孩子學編程花錢多嗎 050 頁 07 孩子長時間對著電腦學編程 會不會更容易近視 051 頁 08 說來說去就是讓我的孩子當程序員 052 頁 09 學編程看上去和玩遊戲沒什麼 兩樣,兩者的聯繫在哪 053 頁 10 學編程不如學其他纔藝, 還能表演和參賽 054 頁 11 學編程會給孩子帶來更多的壓力嗎 054 頁 XVI 第05章 推進學校信息課程體繫 了解世界各地怎樣推進孩子5歲以上就開始學習編程以及 學習的內容和教育工作者應該如何教導孩子學習編程。 01 世界各國將編程列入常規課程02 中國信息課程現狀 058 頁062 頁 03 英國和中國臺灣的兒童編程學習內容 063 頁 04 兒童編程在學校的教育目的 065 頁 05 文字化和圖形化編程怎麼選 067 頁 06 兒童編程怎麼教、教什麼 068 頁 07 在積極的環境中學習 070 頁 08 翻轉課堂——學生深度學習,年輕老師快速成長 070 頁 09 火種2015年至2025年普及計劃 073 頁 第06章 計算機思維,讓你像電腦一樣思考 學習計算機思維的4個概念以及這些概念是如何體現在生活當中 的。通過火種編程軟件體驗這些概念是如何轉化成指令代碼的。 01 從計算機科學到計算機思維02 計算機思維和計算機編程 080 頁081 頁 03 計算機思維的四個基礎概念 081 頁 04 計算機思維的概念及生活中的實踐案例 083 頁 05 演算法概念的三要素 089 頁 06 錯誤(Bug)和調試錯誤(Debug) 099 頁 07 計算機思維所帶來的10大能力提升 100 頁 XVII 第07章 思維導圖和流程圖 利用思維導圖激活全腦學習編程,不隻是單純地學習編程技術。 掌握繪制思維導圖的方法以及將思維導圖應用在其他學科。 01 思維導圖也叫心智圖02 流程圖 106 頁110 頁 第08章 遊戲化編程——編程一小時 讓5~7歲的孩子通過1小時的遊戲時間理解編程的概念。 用一小時和孩子在家學編程、玩編程 116 頁 第09章 火種圖形化編程實戰接觸 實戰學習圖形化積木式編程工具——火種。 01 火種工具介紹 130 頁 02 火種和其他編程語言有什麼區別 131 頁 03 火種圖形化編程4大學習法則 132 頁 04 火種的安裝、設置、使用和支持介紹 133 頁 05 14種火種圖形化編程知識點實操 137 頁 XVIII 0章 火種圖形化編程項目式學習流程 心智圖、流程圖和編程結合的學習流程。家長或老師可 參照本章在家指導孩子學習編程，也能讓孩子自學。 項目01 程序指令項目02 隨 機 160 頁194 頁 附錄 編程一分鐘,掌握10個主題、116個模塊的編程技巧 通過1分鐘的風趣幽默的短視頻學會運用火種編程軟件的10大主題(事 件、控制、行動、動畫、外觀、聲音、繪畫、物理、變量、定制)、116個模塊編 寫出各種程序效果。 01 事件——使指令在項目啟動運行時執行 242 頁 02 控制——控制或造成其他事件 模塊的效果 244 頁 03 行動——控制和顯示對像的移動、旋轉等 252 頁 04 動畫——控制對像播放動畫 261 頁 05 外觀——改變對像的外觀、大小和顯示對話框 263 頁 06 聲音——控制聲音的播放 266 頁 07 繪畫——控制畫筆在場景中的繪制 269 頁 08 物理——模擬生活中的物理現像 273 頁 09 變量——進行數學運算或數值的轉換 278 頁 10 定制——創建自定義變量