●章公開課的特征透視
節公開課的界定
一、公開課
二、公開課與日常課
第二節公開課的類型
一、教學研究課
二、教學評優課
三、教學彙報課
四、示範觀摩課
第三節公開課的意義
一、加強教學研究
二、提高教學質量
三、促進專業成長
第二章公開課的形成原則
節學習研究性
一、學習教學理論
二、研究教學問題
第二節同伴互助性
一、傾聽與對話
二、合作與互助
第三節反思提高性
一、提供了教研突破口
二、提供了互動式活動
第三章公開課的構建要點
節確定目標重視結構
一、確定教學目標
二、建立教學結構
第二節打磨環節注重銜接
一、針對教學目標設計環節
二、關注學生思維銜接各環節
第三節研磨細節掌控節奏
一、教學細節折射教學理念
二、教學節奏展示教學功力
第四節擦亮亮點突出方法
一、吸引學生全身心投入
二、激起教師產生共鳴
第四章公開課的案例賞析
節公開課的教學設計
一、教學任務分析
二、教學目標與教學重點、難點
三、教學設計思路
四、教學流程
五、教學過程
第二節公開課的實施案例
一、新授課
二、復習課
三、試卷講評課
第五章公開課的發展思考
節公開課的價值追求
一、傳播課程理念
二、準確理解課標
三、研讀把握教材
四、提供鮮活案例
五、搭建交流平臺
六、實現資源共享
七、促進專業成長
八、培育學術團隊
九、深化教學研究
十、強化研訓結合
第二節公開課的教研功能
一、繼承、發展與超越
二、理念、操作與細節
三、設計、實施與反思
後記
內容簡介
公開課是教師專業成長的助推器，為教師專業化發展提供了可視化的專業路徑。公開課是教學研究與培訓的主要途徑，是教學理論與教學實踐密切聯繫的結合點。公開課對日常教學有研究與引領的價值，將公開課的研究成果運用於日常課中，提高課堂教學質量，再將研究成果用公開課的形式傳播出去，這就是公開課與日常課的共存互促、相輔相成。本書從公開課的特征透視、公開課的形成原則、公開課的構建要點、公開課的發展思考等方面進行了研析，通過案例分析對我們追求的公開課進行了闡述，從新授課、復習課、試卷講評課等課型的角度對公開課的教學設計案例進行了評析，很後從教學研究的視角對公開課的設計與實施進行了反思。
