●前言
●章教學設計概論
●1.1教學設計的含義
●1.2教學設計的基本模式
●1.3教學設計的發展趨勢
●第2章科學教育視野中的物理教學與教師專業發展
●2.1科學教育的概念、內容與方法
●2.2中學物理課程與教學
●2.321世紀的教師資格能力與專家型教師培養
●第3章信息化教學環境與設計
●3.1信息化教學環境
●3.2信息技術與課程整合
●3.3信息化教學設計
●第4章中學物理概念教學設計與案例研究
●4.1中學物理概念體繫
●4.2中學物理概念教學的幾種模式
●4.3物理概念教學設計的理論基礎與總體框架
●第5章中學物理規律教學設計與案例研究
●5.1中學物理規律教學設計的理論基礎
●5.2中學物理規律教學設計的基本問題......
內容簡介
全書擬分為9章，以典型物理課型為經（主干），以各種學習方式作緯，組成一個相對完整的邏輯體繫。靠前章著重概述物理課程教學設計基礎知識；第2章在簡介中學物理課程基礎上，討論中學物理教學設計的類型、內容、設計原則與一般步驟等基本問題；第3章至第7章是全書的主要部分，用大量的案例，詳細剖析五種基本教學課型（概念、規律、實驗、習題與復習等）教學設計的特點、設計原則及設計步驟等理論與操作性問題；第8章首先概述物理教學評價的基本內容，然後著重介紹與分析物理教學設計評價的過程與技術；第9章是拓展部分，選取一些和物理教學設計相關的基礎教學"熱點"問題展開深入分析與探索。
